《高中體育教學論文 改變晨練管理提高晨練效果-對寄宿制學校晨練開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中體育教學論文 改變晨練管理提高晨練效果-對寄宿制學校晨練開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、改變晨練管理提高晨練效果-對寄宿制學校晨練開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析摘要:采用文獻資料法與實踐調(diào)查相結(jié)合等研究方法，對寄宿制學校晨練開展現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，同時針對存在的問題提出改進措施。關(guān)鍵詞：中學、晨練、現(xiàn)狀、調(diào)查、原因、措施1. 前言：晨練指住校生清晨起床后或者全體學生在上午上課前進行的體育鍛煉活動。1990年頒發(fā)的學生體育工作條例中明確規(guī)定學生要參加晨練，并把晨練作為課外體育鍛煉的評分條件之一。為此許多學校作息表上也規(guī)定了具體的活動時間,每天安排大約半小時左右的晨練時間。但隨著學校課外體育活動在學校體育中的地位日益突出，而作為學校課外體育活動重要組成部分的晨練，也成為了學校體育工作中不可忽視的

2、一部分。但長期以來，學校晨練的內(nèi)容和形式相對單一，枯燥的晨練使學生的個性特點，創(chuàng)造思維能力受到一定壓抑。本人通過采用文獻資料法、訪談、問卷調(diào)查等研究方法，對我校一所寄宿制學校目前晨練開展的現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析，并對若干問題提出改進措施。旨為提高嘉興市寄宿制學校晨練效果提供良好的措施，并為各中學晨練的開展效果提供一些參考。2.文獻綜述:晨練是學校課外體育活動的組成部分，是對學生進行體育教育的一個重要環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到學校體育教育目標和任務能否實現(xiàn)，也關(guān)系到學生在德、智、體、美、勞等方面能否得到全面發(fā)展。學生堅持做晨練具有以下重要的意義。（1）有效地鍛煉學生身體，增強體質(zhì)。晨練是一種良好的健康手段。

3、由于睡眠時大腦皮層處于抑制狀態(tài)，內(nèi)臟器官的活動趨于緩和，這時血壓、體溫都有所下降，心跳減慢，而且全身肌肉松弛。清晨起床后，通過全身各個部位的活動，能有效地加大關(guān)節(jié)活動的幅度、肌肉和韌帶的彈性，也能加速血液循環(huán)。改善呼吸功能和心血管的功能，促進新陳代謝。（2）有助于提高一天的學習效率。晨練使一夜處在睡眠狀態(tài)的神經(jīng)細胞（特別是大腦皮層）和身體各器官系統(tǒng)原來處于“抑制”狀態(tài)得到較快的消除并逐漸提高興奮性，從而為一天緊張的工作、學習準備良好的身體條件和適宜的精神狀態(tài)。（3）培養(yǎng)良好的生活習慣，為終身體育打下基礎。“習慣成自然”，天天早鍛煉，使學生養(yǎng)成堅持做晨練的習慣，形成一種每天的學習生活從參加體育鍛

4、煉開始的觀念。使體育活動成為學生一天學習生活的有機組成部分，對培養(yǎng)終身體育的習慣和能力有所幫助，對于培養(yǎng)科學的生活習慣、嚴肅的生活作風和組織紀律性等，都大有好處。3.研究對象與方法3.1研究對象 以我校晨練開展現(xiàn)狀為研究對象。3.2研究方法3.2.1文獻資料法：查閱了19902003年以來國內(nèi)主要期刊中有關(guān)課外體育活動研究的文獻，同時閱讀了學校體育學及有關(guān)學校體育發(fā)展的文件，檢索了國家體育總局體育信息所“SPORT數(shù)據(jù)庫”查得相關(guān)、相近文獻共十余篇。以此了解國內(nèi)學校晨練發(fā)展和改革中普通存在的問題，為問卷設計打下基礎。3.2.2訪談法：在調(diào)查過程中，本人對學校部分領導、體育教師、班主任、睡班教師

5、等共16人進行了訪問，了解他們對晨練開展情況的看法。3.2.3問卷調(diào)查法：本次調(diào)查發(fā)放學生問卷120份，其中男生和女生各60份，回收有效問卷120份，回收率100%；通過對問卷的數(shù)據(jù)整理，找出我校晨練的現(xiàn)狀和存在的問題，綜合教師中獲取的信息作為本文的調(diào)查結(jié)果。3.2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：根據(jù)回收的有效問卷，對數(shù)據(jù)進行簡單的百分比統(tǒng)計。4.結(jié)果與分析4.1我校晨練開展的現(xiàn)狀我校是一所寄宿制的中學，目前有在校生528名。晨練是由學校統(tǒng)籌管理，明確規(guī)定住校學生每天必須出晨練，每星期早鍛煉五天（周一至周五），晨練時間6：256：45。調(diào)查中顯示，學生和老師對學校目前晨練開展現(xiàn)狀滿意度較低。從表1反映出沒有一

6、位老師和學生對學校目前晨練開展現(xiàn)狀表示非常滿意的。其中33.3%的同學表示“不太滿意”認為晨練沒有多大效果，有47.5%的同學表示“很不滿意”認為沒有自己感興趣的項目，并且內(nèi)容太少，太單調(diào)。教師中有31.3%表示“不太滿意”其中認為學生參加晨練的積極性不高是主要原因，25%表示“很不滿意”尤其是對學生參加晨練的效果。表1 學生和教師對學校目前晨練開展現(xiàn)狀的滿意程度調(diào)查表非常滿意人數(shù) （%）比較滿意人數(shù) （%）一般人數(shù) （%）不太滿意人數(shù) （%）很不滿意人數(shù) （%）教師0 03 18.84 255 31.34 25學生0 00 023 19.140 33.357 47.5由于老師和學生對晨練所持

7、的滿意度普遍很低，所以作者對學校晨練進行調(diào)查，通過調(diào)查顯示目前學校晨練開展現(xiàn)狀如下：4.1.1晨練出勤率現(xiàn)狀表2 學生全年晨練出勤率統(tǒng)計表（%）月份34月56月911月121月全年平均數(shù)學生出勤率97.799.598.795.797.9在體育老師對晨練出勤率的統(tǒng)計資料中我發(fā)現(xiàn)，學生全年的出勤率普遍較高為97.9%。但調(diào)查中發(fā)現(xiàn)表面看學生出勤率較高，其主要原因是學校強制要求所致。據(jù)學生反映晨練時生活教師會到學生寢室進行檢查，如果不出操不僅會影響體育考評成績還會影響到期末的德育評分等。但據(jù)體育教師和班主任反映以及自己觀察也發(fā)現(xiàn)晨練中學生的自覺性較差，時常有遲到現(xiàn)象發(fā)生。在幾次對部分班級進行出勤率抽

8、查中發(fā)現(xiàn)，幾乎每次都有學生未向體育教師和班主任請假而擅自離開，請病假的就更多了。據(jù)調(diào)查，這些同學有的偷偷溜回教室，有的回去補作業(yè)，還有的在看書或其他生活瑣事。且男生占據(jù)大多數(shù)，高年級的同學占的人數(shù)要比低年級的要多，請病假的則多為女生。4.1.2晨練開展效果的現(xiàn)狀表3 學生對學校開展晨練的支持程度的調(diào)查表非常喜歡人數(shù) （%）比較喜歡人數(shù) （%）一般人數(shù)（%）不太喜歡人數(shù) （%）很不喜歡人數(shù) （%）男生0 08 13.310 1720 33.322 37女生0 05 86 1014 23.335 58合計0 013 10.816 13.334 28.357 47.5從表3的數(shù)據(jù)上可以看出有28.3

9、%的同學不太喜歡學校晨練，有47.5%的同學很不喜歡晨練。在對學生參加早鍛煉的實地觀察中以及在對這部分同學關(guān)于出晨練態(tài)度的調(diào)查中本人發(fā)現(xiàn)，有82.4%的同學認為既然學校規(guī)定要出晨練那就隨便應付，有5%的同學認為點完名就走，只有12.6%的同學認為既然學校規(guī)定要出晨練還是利用時間認真參加鍛煉。從表3可以反映出大部分學生參加早鍛煉的積極性很低,只是出工不出力。從實踐效果來看，情況并不令人樂觀，給人一種“高投入，低產(chǎn)出”的印象，更談不上通過晨練達到鍛煉身體，增強體質(zhì)的目的了。其中跑步和廣播操在老師的指揮下隊伍調(diào)動還相對比較整齊一致，但跑步和廣播操在學生體育鍛煉的意識中已經(jīng)成為一種固定的鍛煉模式。學生

10、跑步和做廣播操只是在應付任務，無質(zhì)量可言。真正能夠長期認真參加早鍛煉的同學則寥寥無幾?？磥碓鯓永糜邢薜臅r間充分調(diào)動同學的積極性，培養(yǎng)自覺性，使得晨練活動開展的更好，是中學體育工作者值得關(guān)注的問題。4.2原因分析4.2.1組織管理薄弱在調(diào)查中有68.8%的老師反映學校晨練缺乏完善的組織和管理體系是影響晨練有效開展的首要的原因。目前學校晨練鍛煉主要以班級為單位組織開展，由體育老師記載學生的出勤情況。每天體育教師負責播放廣播和安排內(nèi)容，其它課程的老師幾乎沒有直接參與管理學生。而校體育骨干沒有接受過專門的培訓，均缺少工作經(jīng)驗，幾乎不起作用。所以長期由體育教師獨立負責管理工作，容易出現(xiàn)各種失誤。具體表

11、現(xiàn)在以下幾個方面: （1）長期以來晨練一直是一個單獨的個體，學校沒有把它視為學生能運用所學的體育知識進行自身科學鍛煉的場所，沒有用活動大綱加以規(guī)定。（2）學校沒有把晨練作為“健康教育”的突破口，明確晨練的目的和重要性，對學生進行正確的宣傳和引導，從而導致學生晨練意識淡薄且缺乏自覺性。（3）學校在晨練中未給學生提供足夠的場地和設施。學?，F(xiàn)有一個250米/圈的操場，1個足球場，3個籃球場等。這樣的場地設施不是特充分，在全市的中學中屬于中等水平。同時學校對學生提供的體育器材也相對較少，幾乎沒有。由于受到場地的限制和影響，晨練活動時學校所有的住校同學在同一時間占滿了田徑場、籃球場，很多活動難以展開，晨

12、練效果缺乏實效性：由于缺少足夠的器材，學生感到?jīng)]有適合自己的鍛煉項目，學生的參與面受到了限制，逐漸失去參加晨練的興趣。（4）晨練的組織形式過于單一，只有跑步和做廣播操，應采取多種形式，充分調(diào)動學生的積極性。（5）晨練工作的評估和管理體系不夠完善，激勵措施不配套，影響了有關(guān)人員積極性。4.2.2學生自身的因素4.2.2.1體育目的性不明確是影響中學生參加晨練的直接原因表4 學生參加早鍛煉的目的意向調(diào)查表性別總數(shù)應付考試和檢查人數(shù)（%）娛樂興趣人數(shù)（%）增強體質(zhì)人數(shù)（%）其它目的人數(shù)（%）男6026 43.320 33.312 202 3.3女6039 657 13.311 18.33 5合計12

13、065 54.227 22.523 19.15 4.1從表4調(diào)查結(jié)果顯示：有54.2%的學生認為參加晨練鍛煉的目的是應付考試和檢查，占第一位。有22.5%的學生認為是娛樂、興趣。而認為參加早鍛煉是為了增強體質(zhì)的同學則少而甚少，只占了19.1%。還有4.1%的同學認為是其它原因。我們不難發(fā)現(xiàn)有半數(shù)以上的學生認為應付考試和檢查是參加晨練的原因，學生們沒有把有目的、有計劃的晨練鍛煉作為提高自身體質(zhì)的良好途徑。在這種不正確動機的驅(qū)使下無法達到晨練鍛煉效果，更談不上使體育終身化。中學生從事晨練鍛煉的最終目的的是增強體質(zhì)和增進健康，養(yǎng)成終生鍛煉的習慣。我國在全民健身計劃綱要中指出：“要對學生進行終身體育的

14、教育，培養(yǎng)學生的體育鍛煉意識、技能和習慣”。但長期以來由于應試教育的影響及某些社會環(huán)境的影響，學校對學生的體育教育重視程度不夠，且停留在較低的層面，導致中學生對體育的認識總體上比較膚淺，對體育鍛煉目的、價值和意義了解不深，自我鍛煉能力差，還不同程度地存在著輕視體育的現(xiàn)象。4.2.2.2學生的意志品質(zhì)較差。調(diào)查顯示，認為“自己年輕體質(zhì)好，沒必要花時間和精力去參加早鍛煉、；早鍛煉還會影響一天學習效果的同學占了一定的比例。從前面的表2中我們也不難發(fā)現(xiàn)出勤率與季節(jié)有密切的關(guān)系，在每年的56月份和911月份，天氣溫和的條件下，學生的出勤率相對較高，都在98%以上。而到了冬季121月份，早上天氣寒冷，出勤

15、率就降到了95%。晨練其實從一個側(cè)面很好地反應了學生的精神面貌，但調(diào)查結(jié)果顯示大部分學生缺少堅定的意志力。所以學校應加強學生的思想工作，讓他們學會與懶惰作斗爭，磨練意志力，強化集體觀念，促進了校風、班風的建設。4.2.3晨練的內(nèi)容安排不夠合理是影響中學生參加晨練的重要原因。據(jù)調(diào)查學生最不滿意的原因內(nèi)容枯燥、無實效性。長期以來學校的晨練內(nèi)容都局限在“操”字上，目前我校的晨練活動內(nèi)容主要為跑步、廣播操?？磥響嚱逃碌某烤毠潭Ｊ揭褵o法滿足學生的需要，且陳舊的鍛煉方式不僅影響了學生正確的體育鍛煉意識和鍛煉能力，在更大程度上抑制了學生個性等多方面的發(fā)展，這對正處在長身體、長知識和形成世界觀重要時刻的

16、學生是很不利的。特別是女生不太重視體育鍛煉，在對她們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)她們并不是完全抵觸體育鍛煉，只是晨練中沒有組織她們喜歡的項目。4.2.4沒有充分發(fā)揮體育教師在晨練中的主導作用晨練活動內(nèi)容不象體育課那樣以大綱形式規(guī)定下來。所以要求體育教師認真制定科學的、切實可行的晨練活動計劃，選擇新穎、多樣化的內(nèi)容、組織形式及活動方法，并對學生體能、技能的提高，鍛煉習慣的形成等制定評價標準，形成體系。體育教師沒有起到這個主導作用。4.3改進措施4.3.1健全制度，加強管理，使晨練規(guī)范化健全晨練的指揮系統(tǒng)。學?？梢栽谛ｎI導、體育教師、班主任、任課教師層層領導下，統(tǒng)一思想。充分發(fā)揮班級體育骨干的作用，進行監(jiān)督、檢查

17、、分工合作，齊抓共管。必須從意識上重視晨練在學校體育工作中的重要地位和作用，把晨練作為素質(zhì)教育改革的嘗試，并進行落實。而且在體育經(jīng)費、場地、器材上要給予幫助和重視。4.3.2根據(jù)學生身心特點合理安排晨練內(nèi)容，使晨練科學化晨練內(nèi)容的設計和安排從學生的愛好、興趣和身心特點出發(fā)。其次所設立的運動項目應具有實用性和社會性。高中生的運動心理特點之一，是自主意識強，喜歡按自己的興趣選擇活動項目進行鍛煉。男生傾向于新穎刺激、對抗的項目，如籃球、排球、足球等項目的練習。女生則傾向于非直接對抗、節(jié)奏鮮明、輕松愉快的項目，如健美操、藝術(shù)體操、舞蹈等。要調(diào)動學生晨練活動的積極性，還要做到活動內(nèi)容多樣性，活動形式游戲

18、化，活動方法競賽化，且要有一定的靈活性、智力性。而且要制訂不同的練習計劃，如周、月、年計劃等，使晨練有序的進行開展，這樣既激發(fā)了學生的興趣又使學生在參加晨練的過程中有所收獲。4.3.3充分發(fā)揮體育教師的主導作用，組織俱樂部或代表隊，使晨練合理化體育教師首先要認識到自己在活動中的主導作用，安排合理的形式，組織早鍛煉，提高晨練的質(zhì)量。要從學生主動活潑地參加體育學習和健身鍛煉為基礎，激發(fā)學生智慧與鍛煉能力的角度來考慮，而不是把學生當作被動的練習者去安排鍛煉。作為一個學生“要我鍛煉”和“我要鍛煉”是絕對不同的，很明顯前者是被動的，而后者是主動的。所以在晨練中教師們可以設立各項目的體育俱樂部或各項目的代

19、表隊，引導學生置身于開放、民主、和諧、輕松的氣氛中，根據(jù)自己的興趣或發(fā)展需要自主選擇、自主參與鍛煉，成績優(yōu)異者還可以代表學校參加比賽。各俱樂部和代表隊分別由體育教師擔任監(jiān)督和指導，由學生負責管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心。4.3.4加強早鍛煉以及健康知識的宣傳力度，使晨練深入化中學體育工作者應該轉(zhuǎn)變思路，將“健康第一”和“終身體育”作為開展晨練總的思想，把晨練作為健康教育的突破口。以學生為主題，重視體育健康教育的重要性，給學生實質(zhì)性的幫助和指導。培養(yǎng)學生正確的體育動機和體育觀,，提高學生的健康意識，掌握必要保健知識。學?？梢酝ㄟ^廣播站、知識講座和宣傳海報等形式，宣傳科學鍛煉的常識及生理、心理

20、衛(wèi)生知識常識，如參加晨練有什么好處？、青少年為什么要出晨練？等，提高學生參加早鍛煉的意識。其次還應該加強對學生的思想教育，磨練他們的意志力，強化學生的集體觀念，促進了校風、班風的建設。5.小結(jié)5.1調(diào)查顯示目前學生參加早鍛煉的積極性很低,只出工不出力，還存在著較多的“遲到”“早退”現(xiàn)象，晨練效果較差。5.2當前影響與制約晨練開展效果的主要原因：組織管理薄弱，學生自身的因素，晨練的內(nèi)容和組織安排不夠合理，沒有發(fā)揮體育教師的主導作用。5.3為此，必須制定良好的改進措施：健全制度，加強管理；根據(jù)學生身心特點合理安排晨練內(nèi)容；充分發(fā)揮體育教師在晨練中的主導作用；加強早鍛煉以及健康知識的宣傳力度。6.主

21、要參考文獻：1全國體育學院教材委員會編 體育學院通用教材 學校體育學人民體育出版社. 1999年2趙家貴. 晨練與學校體育學 四川體育科技. 2003.33肖國良. 充分利用兩操一課提高身體素質(zhì) 體育教學. 2000.5 4趙梅. 影響課外體育鍛煉發(fā)展的成因及對策 浙江體育科技. 2000.12改變晨練管理提高晨練效果對寄宿制學校晨練開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析嘉興元培雙語實驗學校 雷得軍附件一:早操開展現(xiàn)狀意向問卷調(diào)查表(學生)親愛的同學:為了充分了解學校目前早操開展的情況，特制定此問卷。請你從實際出發(fā)，如實的填寫此問卷，為學校今后更科學、更有效的開展早操提供參考依據(jù)。謝謝你的合作！填寫方式：請你根

22、據(jù)情況在（ ）內(nèi)填相應的選項，在上填寫。你的基本情況：學校 年級 性別 年齡1. 你對學校目前早操開展情況是否滿意？（ ）A十分滿意 B比較滿意 C一般 D不太滿意 E很不滿意選擇“D、E”的同學請選擇讓你不太滿意和很不滿意的原因。（可多選）（ ）A早操內(nèi)容枯燥B早操形式單一C老師對學生早鍛煉指導幫助不夠D同學的積極性不高、參與面不廣E學校對早操鍛煉的宣傳不夠2.你對早操持什么態(tài)度（）A非常喜歡 B比較喜歡 C一般 D不太喜歡 E很不喜歡選擇“D、E”的同學請選擇讓你不太喜歡和很不喜歡的原因。（可多選）A早操鍛煉無實效性，對自身幫助不大B自己年輕體質(zhì)好，每必要花時間和精力早鍛煉C目前學業(yè)緊張，

23、早鍛煉的時間應用語補充睡眠和學習D早鍛煉后容易疲憊，會影響一天的學習效果E自己的生物鐘不適應出早操F其它3.你參加早操的主要目的是（ ）A增強體質(zhì)、提高身體素質(zhì) B娛樂、興趣 C養(yǎng)成自身鍛煉的習慣 D應付考試和檢查 E其它4.你在參加早操時的態(tài)度是（ ）A積極參與、主動鍛煉 B點完名就走 C既然來了隨便應付D根本不去 E其它5.你喜歡那種早操組織形式（ ）A以班級為單位 B自由組織 C以年級為單位 D代表隊形式E根據(jù)鍛煉項目有組織的形式6.在自由鍛煉時間，你的活動內(nèi)容一般為（ ）A選擇自己喜歡的體育活動鍛煉 B練習體育考試的內(nèi)容 C非體育活動為主 D其它7.你認為目前早操中學生“早退”現(xiàn)象嚴重

24、嗎？（ ）A非常嚴重 B比較嚴重 C一般 D不太嚴重 E很不嚴重9.你是否在早操中有提前離開的時候?(如果“有”，請直接回答第2個問題)A有 B沒有 你離開早鍛煉后主要去做什么？A繼續(xù)睡覺 B補習作業(yè) C打開水 D買早飯 E其它11.目前學校早操實行的監(jiān)督機制對你影響大嗎？（ ）A非常大 B比較大 C一般 D不太大 E不大選擇“A、B”的同學你認為對你哪些方面有影響？（可多選）（ ）A體育考試成績 B期末德育評分 C老師、同學對你的印象D其它12您覺得早操本身存在的最大不足是？A內(nèi)容 B形式 C場地利用 D時間安排 E監(jiān)督機制 F宣傳工作13.你覺得學校需要對早操和健康知識作一些宣傳和指導嗎？

25、（ ）A很有必要 B比較有必要 C一般 D不太必要 E沒必要14.如果以“體育健身俱樂部”或“體育代表隊”的形式開展早鍛煉，憑個人的興趣選擇鍛煉內(nèi)容，你愿意參加嗎？（ ）A很愿意 B比較愿意 C一般 D不太愿意 E不愿意15.你喜歡哪些項目作為早操鍛煉的內(nèi)容？（請按喜歡的程度進行選擇，可多選）A田徑 B籃球 C排球 D足球 E羽毛球 F乒乓球 G健美操 H藝術(shù)體操 I舞蹈類 J其它16.請你對提高早操開展的效果提供一些建議附件二:教師面訪談話提綱親愛的老師:為了充分了解學校目前早操的開展情況,特制定此談話提綱,聽取您的寶貴意見,為今后更科學、更有效的開展早操提供參考依據(jù)。謝謝您真誠的合作！您的

26、基本情況：學校 性別 年齡 職稱1. 您對學校目前早鍛煉開展現(xiàn)狀是否滿意？十分滿意.1比較滿意.2一般.3不太滿意.4很不滿意.52. 您認為在目前早操開展中存在哪些不好的現(xiàn)狀？學生積極性不高，參與面不廣.1早操鍛煉效果不高.2學生中“早退現(xiàn)象”比較嚴重.3學生缺乏正確的鍛煉知識和自我鍛煉的能力.43. 您認為產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因有哪些？學校對早操的重視程度不夠，缺少必要的資金.1早操的組織管理薄弱.2學生缺乏堅定的意志品質(zhì)和正確的體育鍛煉觀念.3早操本身形式單一、內(nèi)容陳舊枯.4老師在早鍛煉中對學生的監(jiān)督和指導不.54. 您覺得早操的組織管理薄弱主要表現(xiàn)在那些方面？早操沒有用活動大綱加以規(guī)定.1

27、學校沒有明確早操的目的和重要性，缺少正確的宣傳和引導.2早操評估、管理、激勵系統(tǒng)不完善.3學校在早操中未給學生提供足夠的場地和設施.4早操的組織形式過于單一.55. 您對學校開展早操持什么態(tài)度？十分支持.1比較支持.2一般.3不太支持.4很不支持.56. 您認為早操對學生有哪些意義和幫助？增強體質(zhì)，提高身體素質(zhì).1培養(yǎng)吃苦耐勞，勤奮向上的精神.2養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣和終生體育的意識.3養(yǎng)成良好的生活習慣.4強化集體觀念,增強校風、班風建設.57. 您愿意在早操中對學生進行相應的指導和幫助？十分愿意.1比較愿意.2一般.3不太愿意.4很不愿意.58. 您覺得早操本身存在的最大不足是？內(nèi)容.1組織形

28、式.2場地利用.3時間安排.4監(jiān)督機制.5宣傳工作.69. 您認為學校早操目前急需解決的問題？學校應加大早操投入和管理，有完善的早操運行體系.1加強學生的思想工作，進行正確體育觀的引導.2改變早操的內(nèi)容和形式.3加大早鍛煉的宣傳和指導作用.4發(fā)揮教師在早操中的作用.510. 您覺得有哪些方法或渠道可以對早操和健康知識進行宣傳？體育教師的指導.1廣播宣傳.2宣傳海報.3知識講座.411.您覺得早操工作的評估和管理體系不夠完善，激勵措施不配套，是否會影響了有關(guān)人員積極性？很有影響.1比較有影響.2一般.3不太有影響.4沒有影響.512.如果以“體育健身俱樂部”或“體育代表隊”的形式開展早鍛煉，憑學生的興趣選擇鍛煉內(nèi)容，您支持？十分支持.1比較支持.2一般.3不太支持.4很不支持.513.請您對提高早操開展的效果提供一些建議？