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1、八 年 級 歷 史 課 時 教 案 課 題使用人編 號 13課 型新授課課 時1課時主備人日 期教來源:21世紀(jì)教育網(wǎng)學(xué)21世紀(jì)教育網(wǎng)目21世紀(jì)教育網(wǎng)標(biāo)21世紀(jì)教育網(wǎng)知識與技能:通過學(xué)習(xí)南昌起義的內(nèi)容,使學(xué)生了解南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍,認(rèn)識這個事件是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭,創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開始。通過學(xué)習(xí)秋收起義和井岡山會師的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識在敵強(qiáng)我弱的形勢下,毛澤東把部隊(duì)帶向農(nóng)村,開辟了井岡山革命道路,這是毛澤東把馬列主義普遍真理與中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合的光輝典范。過程與方法:運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),學(xué)生通過閱讀教材,識別地圖,使學(xué)生能夠把歷史材料和地圖聯(lián)系起來進(jìn)行
2、想象,建立正確的歷史時空觀念。引導(dǎo)學(xué)生初步掌握新舊知識聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法,以及全面比較、分析歷史問題的方法。情感、態(tài)度與價值觀:認(rèn)識到中國革命從走蘇俄的路到走自己的路,老一輩無產(chǎn)階級革命家毛澤東、朱德等為此作出偉大的貢獻(xiàn),從而激發(fā)學(xué)生對老一輩無產(chǎn)階級革命家們的崇敬之情,同時培養(yǎng)學(xué)生用馬克思主義的基本原理分析問題的能力。 重 點(diǎn)南昌起義 秋收起義難 點(diǎn)毛澤東為什么要領(lǐng)導(dǎo)起義部隊(duì)向農(nóng)村進(jìn)軍?學(xué) 法閱讀、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、講述等教 法圖片、視頻展示;導(dǎo)讀導(dǎo)議;講解。板書設(shè)計第12課 星星之火 可以燎原一、南昌起義1、北景2、時間、地點(diǎn):1927.8.1 南昌3、經(jīng)過:周恩來、賀龍、朱德等4、意義:
3、第一槍二、秋收起義和井岡山會師1、秋收起義:1927.09 2、井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)立:第一個農(nóng)村革命根據(jù)地3、井岡山會:中國工農(nóng)革命軍中國工農(nóng)紅軍第四軍4、意義:獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命、創(chuàng)建軍隊(duì)、農(nóng)村根據(jù)地的開始。教 學(xué) 過 程環(huán) 節(jié)知識點(diǎn)教師活動學(xué)生活動估時導(dǎo) 入新 課八一軍旗圖投放軍旗圖片,問:為什么軍旗上綴有“八一”嗎?想知道嗎?今天學(xué)習(xí)第12課星星之火 可以燎原。回答問題激發(fā)興趣2落實(shí)課標(biāo)理解課標(biāo)知道南昌起義,講述朱德和毛澤東井岡山會師的故事,了解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。投放課標(biāo)內(nèi)容閱讀課標(biāo)內(nèi)容明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1解讀課標(biāo)同步探究過程指導(dǎo)自主探究組織展示交流進(jìn)行評價展示交流作出評
4、價6一、南昌起義1、北景2、時間、地點(diǎn):1927.8.1 南昌3、經(jīng)過:周恩來、賀龍、朱德等4、意義:第一槍1、展示李大釗烈士走向刑場圖、南京雨花臺烈士陵園圖、國民黨迫害革命者數(shù)據(jù)統(tǒng)計表。問:中國革命路在何方?面對國民黨的血腥屠殺:中國共產(chǎn)黨人如何在這血雨腥風(fēng)中探索新的革命道路?2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,掌握南昌起義的時間、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果、意義。 看圖文資料了解中共獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝起義的原因。閱讀課文掌握基礎(chǔ)知識8教 學(xué) 過 程環(huán) 節(jié)知識點(diǎn)教師活動學(xué)生活動估時落實(shí)課標(biāo)解答課標(biāo)二、秋收起義和井岡山會師1、秋收起義:1927.09 2、井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)立:第一個農(nóng)村革命根據(jù)地3、井岡山會師:中國工農(nóng)革命軍
5、中國工農(nóng)紅軍第四軍4、意義:獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命、創(chuàng)建軍隊(duì)、農(nóng)村根據(jù)地的開始。1、引導(dǎo)學(xué)生看書,掌握秋收起義的時間、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果。戰(zhàn)士毛澤東像片。2、毛澤東為什么要到井岡山建立農(nóng)村革命根據(jù)地?展示井岡山圖片,導(dǎo)看南昌起義、秋收起義和井岡山會師圖。3、展示紅軍歌謠。問:這首歌謠體現(xiàn)了工農(nóng)革命軍的什么精神?4、導(dǎo)看1929-1933年農(nóng)村革命根據(jù)地形勢圖,認(rèn)識“星星之火,可以燎原”。讀書掌握知識看像片小組思考討論展示交流得出結(jié)論讀歌謠,思考得出結(jié)論讀圖認(rèn)識革命的“星星之火”已造成“燎原”之勢。12運(yùn)用課標(biāo)指導(dǎo)完成,方法點(diǎn)撥同步探究的開放作業(yè)小組討論得出結(jié)論代表展示10反 思完 善通過本節(jié)課學(xué)習(xí),你有何收獲?(提示:學(xué)習(xí)了哪些重大事件?你有何感悟和認(rèn)識?還有哪些疑惑?)合作探究說說自己的收獲和心得6教 學(xué)小 結(jié)教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),我借助多媒體播放了南昌起義的電影片段,展示了八一軍旗,同時也請學(xué)生展示了他們課外搜集的相關(guān)資料,敘述歷史故事,對學(xué)生課前的準(zhǔn)備和繪聲繪色的故事講述給以肯定和表揚(yáng)。這樣既吸引了學(xué)生的興趣,也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性,營造了熱烈、積極、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。第3頁(共3頁)