《人教部編版九年級歷史上冊第9課《中世紀城市和大學(xué)的興起》導(dǎo)學(xué)任務(wù)單(無答案)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版九年級歷史上冊第9課《中世紀城市和大學(xué)的興起》導(dǎo)學(xué)任務(wù)單(無答案)（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《中世紀城市和大學(xué)的興起》導(dǎo)學(xué)任務(wù)單 一、學(xué)習(xí)目標 目標1：結(jié)合電子教材或者教材，識記西歐城市興起的時間，著名城市名稱、城 市爭取自由的手段、城市居民身份的構(gòu)成、大學(xué)興起的時間、原因、擁有的特權(quán) 等基本史實。 目標2：閱讀教材與材料，了解西歐城市興起的原因，歸納其斗爭的目的、手段， 城市的特點，認識自由和自治城市的區(qū)別。（重點、難點） 目標3：閱讀教材，說出西歐城市居民的構(gòu)成，認識市民階級的出現(xiàn)和早期資產(chǎn) 階級的形成。（重點） 目標4：閱讀教材，說出歐洲早期大學(xué)的發(fā)展歷程及課程設(shè)置。（重點、難點） 二、自主學(xué)習(xí) 任務(wù)一：【自學(xué)識記】結(jié)合電子教材或者教材，識記西歐城市興起的

2、時間，著名 城市名稱、城市爭取自由的手段、城市居民身份的構(gòu)成、大學(xué)興起的時間、原因、 擁有的特權(quán)等基本史實。 自學(xué)檢測 1. 自由和自治的城市 （1）從世紀起，西歐開始復(fù)蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。其中，以手工業(yè)和為中 心的城市發(fā)展更快。意大利、、德意志等，都出現(xiàn)了許多著名的大城市。 （2）到13世紀，許多城市取得了某種程度的自由與特權(quán)，成為。 城市取得自由和自治權(quán)的形式，是從國王或領(lǐng)主手里取得一種證書，這種證書 就是“”。 2. 城市居民的身份 （ 1）手工匠和是城市的基本居民。他們大都來自周圍農(nóng)村的。 （ 2）手工業(yè)者的家庭既是生產(chǎn)的作坊，也是。 （3）隨著城市的發(fā)展和

3、的繁榮，階級逐漸形成。城市手工業(yè)者和商人不斷分化， 出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等，它們成為早期的。 3. 大學(xué)的興起 （ 1） 12世紀，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學(xué)的興起被認為是歐洲中 世紀教育“”。 （ 2） 13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，得到保證。大學(xué)的自 治地位主要體現(xiàn)在、、。 （ 3） 世紀的大學(xué)必須先上基礎(chǔ)課程，它們是。 三、合作探究 出示任務(wù)：任務(wù)二 【合作探究】 1. 閱讀教材，說出西歐新的工商業(yè)城市興起的原因有哪些？ 2. 閱讀下列材料，從中找出城市開展反領(lǐng)主斗爭的主要目的是什么？采取斗 爭常用的手段有哪些？取

4、得自治權(quán)的標志是什么？ 瑯城是建立在主教高德理的領(lǐng)地上，高德理非常貪得無厭。為了擺脫高德理 的統(tǒng)治，12世紀初，瑯城的居民湊了一大筆贖金，向主教高德理和國王路易六 世買回了城市的自治權(quán)。但是，高德理背信棄義，得到錢后不久，他又要重新統(tǒng) 治瑯城。瑯城居民聞訊十分憤怒，1112年，瑯城居民發(fā)動起義，成立“公社”， 殺死高德理等人。路易六世和法國北部的封建領(lǐng)主派軍隊進占瑯城，強行取消了 公社。瑯城居民堅持斗爭，直到1128年路易六世不得不向瑯城頒發(fā)特許狀，同 意瑯城建立公社，實行自治。 3. 閱讀教材P42頁相關(guān)史事和第一子目內(nèi)容，歸納西歐城市的特點。 4. 閱讀教材P43頁正文第

5、2段，說出自由城市與自治城市的區(qū)別。 出示任務(wù)：任務(wù)三 【合作探究】 1. 閱讀教材，說出西歐中世紀城市居民有哪些人構(gòu)成？ 思考題：判斷甲、乙兩個同學(xué)誰說的更有道理。 甲：我國北宋的東京（開封）、南宋的臨安（杭州），比同時期西歐的城市大得 多，人口多，商業(yè)更繁榮，市民中也有大量的手工業(yè)者和商人，因此也產(chǎn)生了市 民階層，這比西歐更先進。 乙：你看到的只是表面現(xiàn)象。西歐城市有自由和自治權(quán)，盡管還不能完全擺 脫國王和領(lǐng)主的控制，但是，這種獨立性是我國古代的城市沒有的。我國古代的 城市往往都是政治中心，東京和臨安都是首都，市民很難成為一個獨立的階級， 更不能像西歐那樣產(chǎn)生資產(chǎn)階級

6、。 2. 從經(jīng)濟、政治、思想文化方面分析西歐城市興起的意義。 出示任務(wù)：任務(wù)四 【合作探究】 閱讀教材，回答下列問題： 1. 大學(xué)類型有哪些？ 2. 大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在哪些方面？ 3. 國王和教皇對待教育的態(tài)度怎樣？ 4. 中世紀的大學(xué)需要上哪些課程？這些課程有什么特點？ 任務(wù)五：【動動手】動手制作本課知識結(jié)構(gòu)圖。 四、互動訓(xùn)練 A卷 單項選擇題 1．從10世紀起，西歐城市重新興起。與此相關(guān)的因素是（） A.封建城堡的修建 B.商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展 C.鐵制工具的使用 D.交通事業(yè)的發(fā)展 2． （2019甘肅平?jīng)銎谀俺鞘械目諝馐谷俗杂伞笔菤W洲中世紀的該語

7、。這句話 說明中世紀的歐洲城市（） A.人具有優(yōu)越的自然條件 B.已不受國王的管轄 C.城市的空氣比較清新 D.城市相對獨立和自治 3． （2019北京昌平區(qū)期末）中古西歐城市的興起，不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟上的繁榮， 更重要的是政治權(quán)利的獲得。這里的“政治權(quán)利”是指（） A.土地所有權(quán) B.投票選舉權(quán) C.城市自治權(quán) D.自由貿(mào)易權(quán) 4． 11—12世紀，西歐城市市民爭取城市自治和反封建貴族的意識強烈，瑯城、 威尼斯、巴黎、倫敦等爭取城市自治和反封建貴族的故事在西歐民間廣泛流傳， 為市民稱頌。這些城市在取得自治權(quán)的過程中，常用的手段有（） ①金錢贖買 ②談判 ③武力斗

8、爭 ④選舉 A.①② B.①④ C.②④ D.①③ 5． （2019廣東深圳期末）有學(xué)者在描述中世紀的歷史時說：“在城市興起的過程 中，我們第一次在歐洲歷史上寫了‘平民的傳記’，一個新社會集團出現(xiàn)了?！睂? 此下列說法正確的是（） A．“新社會集團”的出現(xiàn)為資本主義的興起準備了條件 B．“新社會集團”指的是農(nóng)民階級 C.西歐城市是在封建主或教會的領(lǐng)地上興起的，促進了佛教的發(fā)展 D.所有城市的興起都發(fā)動了爭取自治的斗爭，成為獨立的城市共和國 6． 13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權(quán)利得到保證。大 學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在（） ①言論自由特權(quán) ②免賦

9、稅特權(quán) ③司法特權(quán) ④教育自主權(quán) A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 7． 大學(xué)的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。下列與西歐大學(xué)的興 起無關(guān)的是（） A.許多希臘、羅馬的古典著作開始在西歐傳播 B.阿拉伯文化也不斷傳入西歐 C．12世紀，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象 D.西歐封建莊園的廣泛出現(xiàn) 8． （2019北京昌平區(qū)期末）某同學(xué)對歐洲大學(xué)的起源非常感興趣，他整理了如 下資料卡片。資料反映了（） A.基督教會占有大量土地 B.基督教影響著中世紀的文化教育 C.教皇權(quán)力凌駕于國王之上 D.中世紀大學(xué)脫離了教會的控制 B卷 單項選

10、擇題 1．“從10世紀起，西歐農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)繁榮起來，人 口增長。”這里敘述的是（） A.西羅馬帝國滅亡的影響 B.西歐城市興起的條件 C.西歐城市發(fā)展的規(guī)模 D.西歐城市發(fā)展的影響 2．西歐城市取得自治權(quán)的常用手段包括（） ①選舉 ②金錢贖買 ③和封建主進行談判 ④武力斗爭 A.①③ B.②③ C.③④ D.②④ 3．在中世紀西歐城市取得自治的過程中，被市民視為自由“保護神”的是（） A.市議會法令 B.城市立法 C．“特許狀” D.羅馬法 4．行業(yè)組織中的手工業(yè)行會規(guī)定工作時間，規(guī)定商品價格和工資，禁止任何種 類的廣告，決定

11、每一個作坊中的工具數(shù)量和工人數(shù)目，指派監(jiān)督人進行最細致、 最嚴格的監(jiān)督。行業(yè)組織的主要目的是（） A.打擊其他同類別的產(chǎn)品 B.體現(xiàn)城市行會的自由性 C.保證生產(chǎn)商品的質(zhì)量 D.為了避免同行之間的惡性競爭，維護行業(yè)的共同利益 5.經(jīng)過□□和世俗國王的同意，1231年巴黎大學(xué)正式成為了獨立的大學(xué)?？崭? 處的內(nèi)容應(yīng)該是（） A.領(lǐng)主 B.教皇 C.市民 D.教師 6．11世紀后，為大學(xué)的興起提供“精神支持”的是（） A.商品經(jīng)濟的發(fā)展 B.城市規(guī)模的擴大 C.希臘、羅馬古典著作的傳播和阿拉伯文化的傳入 D.王權(quán)的加強 7．西歐封建社會初期，羅馬時代的城市大多數(shù)衰落

12、。從10世紀起，西歐開始了 舊城復(fù)蘇和新城產(chǎn)生的歷史過程。一些商人、工匠，以及從莊園里逃亡出來的農(nóng) 奴，聚集在港灣、城堡、教堂以及交通要道周圍，進行生產(chǎn)和交易。這些地方逐漸演變?yōu)椋ǎ? A.中世紀的城市 B.早期的集市 C.早期的莊園 D.莊園法庭 8.城市多興起在封建主的領(lǐng)地上，因而受到領(lǐng)主的盤剝。城市必須向領(lǐng)主交納實物和貨幣，服勞役或軍役，還要繳納各種苛捐雜稅。針對這種情況（） A.城市居民信奉基督教以求得安慰 B.市民展開斗爭進行反抗 C.通過莊園法庭進行申訴 D.與封建領(lǐng)主進行談判 六、學(xué)后反思 我學(xué)到的知識 學(xué)后反思 我學(xué)到的方法 我還要努力的 7 / 7