《管理信息系統(tǒng)課程設計 成績管理系統(tǒng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《管理信息系統(tǒng)課程設計 成績管理系統(tǒng)（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、太原理工大學經(jīng)濟管理學院管理信息系統(tǒng)課程設計報告太原理工大學學生成績管理系統(tǒng)設計班 級：市場營銷0702姓 名：黃佳偉學 號：07003114指導教師：劉霄燕實習時間：2010.06.21-2009.07.02目錄前言.2一、系統(tǒng)分析.3 （一）可行性分析.3 （二）組織結(jié)構(gòu)圖和管理功能圖.3 （三）業(yè)務流程圖.4（四）數(shù)據(jù)流程圖.4（五）數(shù)據(jù)字典.5二、系統(tǒng)設計.7 （一）模塊結(jié)構(gòu)設計.7 （二）代碼設計.8 （三）輸出設計.8 （四）輸入設計.9 （五）數(shù)據(jù)庫設計.9 1、ER圖.9 2、表的邏輯結(jié)構(gòu).10三、收獲和體會.12前言當今時代是飛速發(fā)展的信息時代，在各行各業(yè)中離不開信息處理，這

2、正是計算機被廣泛應用于信息管理系統(tǒng)的環(huán)境。計算機的最大好處在于利用它能夠進行信息管理。使用計算機進行信息控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其對于復雜的信息管理，計算機能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性。學生成績管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于學校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要,所以學生成績管理系統(tǒng)應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段，對學生來說可以輕松的查閱自己在校的成績以及信息等。但是一直以來人們都是靠傳統(tǒng)人工的方式管理學生成績，這種管理方式存在著許多缺點,如:效率低、保密性差,另外時間一長,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。

3、本系統(tǒng)設計書從開發(fā)學生成績管理系統(tǒng)的可行性和必要性著手開始，對原有的成績管理系統(tǒng)進行了分析，在對業(yè)務流程的分析基礎(chǔ)上加以了改進，建立了一個新的學生成績管理系統(tǒng)。本設計書包含該系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)設計、代碼設計、輸出/輸入設計和數(shù)據(jù)存儲設計。一、系統(tǒng)分析（一）可行性分析現(xiàn)階段，我國將發(fā)展高等教育作為拉動內(nèi)需的重要措施，這使得高校面臨極大的發(fā)展機遇，同時也給高校的教學管理工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。伴隨著網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，基于internet技術(shù)的網(wǎng)絡應用系統(tǒng)的開發(fā)也是層出不窮，原來利用單機或手工管理的學生成績管理系統(tǒng)已經(jīng)不能很好的適應教學改革的發(fā)展需要，因此，擁有一套科學合理實用可靠的成績管理軟件就具有很

4、大的實際意義。1、技術(shù)可行性目前我校已經(jīng)于2009年年底將一批性能優(yōu)越的核心萬兆交換等網(wǎng)絡設備的投入運行，標志著校園網(wǎng)硬件建設邁上了一個新臺階，同時運行的中區(qū)與北區(qū)兩個大型萬兆機房投入使用，各學院各系均配備了電腦，在硬件技術(shù)的配置上已經(jīng)可以接受新成績管理的實施。2、經(jīng)濟可行性現(xiàn)在我校的硬件已經(jīng)配備完畢，在建設新系統(tǒng)的成本考慮上可以忽略這一部分的投入，在成本上有了大量的節(jié)省。維護的費用相對更少，這樣可以節(jié)約傳統(tǒng)的管理帶來的不必要的開支，降低學校的管理成本。每年提取學校支出費用中的一少部分來用于技術(shù)改造與系統(tǒng)的維護，這些可以用于學生管理系統(tǒng)的開發(fā)費用。系統(tǒng)的實施可以節(jié)省很多的資源，包括人力上和物力

5、上節(jié)約。3、管理可行性學生成績管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于學校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點,如:效率低、保密性差，另外時間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。所以對于管理者來說系統(tǒng)的開發(fā)是有必要的。學校對在校教職工和管理人員安排了MIS的培訓內(nèi)容,為大家進行計算機應用培訓和外出參觀學習，使學校的整體管理水平得到提高，并了解實施MIS需要解決的大量問題，使學校自上而下達成了實施對學生成績管理的MIS系統(tǒng)。為了提高管理水平，適應MIS的要求,對校內(nèi)的管理人員進行了全

6、面的培訓，提高管理認識，進一步加強了管理基礎(chǔ)工作。高級管理層也積極參與，中下層管理人員積極采用新技術(shù)，工作態(tài)度認真。在高等學校，學生成績管理人員都有很高的計算機水平了，能滿足這種簡單的計算機學生成績管理系統(tǒng)的實現(xiàn)。因此，在管理上也是可行的。綜上所述,實施學生成績管理的MIS系統(tǒng)在技術(shù)、經(jīng)濟、,管理上都是可行的，因此開發(fā)學生成績管理系統(tǒng)是可行的，可以執(zhí)行。（二）組織結(jié)構(gòu)圖和管理功能圖建立管理信息系統(tǒng),就必須知道當前系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)設置情況和他們之間的隸屬關(guān)系.這所大學現(xiàn)在實行校系兩級學習成績管理,學校教學管理科,系教務員都登記學生成績.任課教師把學生成績單一式兩分分別送系教務員和學校教學管理學科.

7、系教務員根據(jù)學生成績登記確定每個學生的成績,重修的情況.教務科根據(jù)收到的成績單,統(tǒng)計各年級各科成績分別報告主管領(lǐng)導。太原理工大學教務處處長教務管理考務管理教材管理專業(yè)建設教研教改實踐教學自主教學教務管理科教學研究科實踐教學課組織結(jié)構(gòu)圖（三）業(yè)務流程圖學生查詢?nèi)W生成績學生成績系教務室科任教師系學生成績表分類匯總校教學管理科錄入與存檔成績管理處原系統(tǒng)業(yè)務流程圖（四）數(shù)據(jù)流程圖原數(shù)據(jù)流程的缺陷：教師登錄成績后，學生不能實時查詢自己的成績信息，不能夠?qū)崿F(xiàn)信息的實時共享。只可以等教務處的同通知，應該建立一個共享的數(shù)據(jù)庫，以便能夠?qū)崟r共享信息。老師或?qū)W生管理員信息信息信息信息2信息后處理學生成績信息D

8、1信息處理 頂層圖1.2處理信息1.1接受信息2.1接收處理后的信息2.2顯示處理后的信息老師或?qū)W生管理員信息信息信息信息信息信息學生成績信息D1層圖學生成績信息D信息信息2.2.2學生成績信息處理2.2.1學生成績分析學生個人成績單學生成績分析表學生教師底層圖（五）數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)項 表1 數(shù)據(jù)字典（一） No： 01 編號： I01-01 名稱： 學號 別名：簡述：某學生的編號連續(xù)值類型（C，N）字符型寬度：3位取值范圍 “001” “999”備注：填表人 黃佳偉 2010 年 07 月 2 日數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 表2 數(shù)據(jù)字典（二） No： 02 編號： DS01-01 名稱：學生成績表 別名：簡述：

9、所有學生的成績及其他基本信息組成：學生的所有數(shù)據(jù)項值填表人 黃佳偉 2010 年 07 月 2 日 數(shù)據(jù)存儲 表3 數(shù)據(jù)字典（三） No： 03 編號： F01-01 名稱： 學生成績數(shù)據(jù) 別名：簡述：存放學生各科成績及總分、平均分組成：姓名+學號+各單科分數(shù)+總分+平均分關(guān)鍵字：姓名相關(guān)處理：P01記錄長度：記錄數(shù)：數(shù)據(jù)量：填表人 黃佳偉 2010 年 07 月 2 日數(shù)據(jù)流 表4 數(shù)據(jù)字典（四） No： 04 編號： D01-01 名稱： 成績單 別名：簡述：所有學生的成績組成：姓名+學號+班級+各科目成績?nèi)魹閿?shù)據(jù)流來源：成績管理系統(tǒng)中的輸入系統(tǒng)中輸入的考試試卷得分去向：成績管理系統(tǒng)中的查

10、詢系統(tǒng)峰值流量：每學期一份填表人 黃佳偉 2010 年 07 月 2 日外部實體 表6 數(shù)據(jù)字典（五） No： 05 編號： S01-01 名稱：學生用戶 簡述：太原理工大學各個學生輸入的數(shù)據(jù)流：用戶登錄信息（學號密碼）輸出的數(shù)據(jù)流：學生個人信息成績填表人 黃佳偉 2010 年 07 月 2 日二、系統(tǒng)設計（一）模塊結(jié)構(gòu)設計1、功能結(jié)構(gòu)圖學生成績管理系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)功能圖設計，功能設計所遵循的原則是系統(tǒng)性，經(jīng)濟性，可靠性和管理可接受性。功能結(jié)構(gòu)圖2、模塊設計用戶登錄模塊：填寫已分配的用戶名稱，填寫正確的密碼，進入主控制頁面。顯示模塊：顯示要求的內(nèi)容。查詢模塊：提供多種查詢條件，可按需要進行查詢。

11、添加模塊：向數(shù)據(jù)庫中添加記錄。修改模塊：可以找到指定信息并對其進行修改。刪除模塊：找到要刪除的記錄，并將其刪除。統(tǒng)計模塊：對數(shù)據(jù)庫中的信息進行統(tǒng)計。匯總模塊：對數(shù)據(jù)庫中的信息進行匯總。（二）代碼設計此學生成績管理系統(tǒng)根據(jù)代碼設計任務書中要求的采用區(qū)間碼表示，某位學生的管理信息系統(tǒng)成績有 位，第一位是順序碼，表示查詢?nèi)说念悇e，如學生查詢代碼是1，接著8位是學生學號順序碼，如學生學號為07003114，接下來的課程順序碼，如管理信息系統(tǒng)為01。例如代碼10700311401 表示學生查詢學號為07003114的管理信息系統(tǒng)成績。（三）輸出設計輸出設計的目的是使系統(tǒng)能滿足大學里各部門對學生相關(guān)信息的

12、需求,為管理工作提供有效的信息服務。1、確定輸出內(nèi)容（1）、學生管理：學生信息錄入：學號 姓名 性別 出生日期 專業(yè) 家庭住址 備注。學生信息管理：對學生信息的具體內(nèi)容進行修改或刪除。（2）、成績管理：成績錄入：以列表形式,學號,課程名,分數(shù),是否缺考,重修以及添加相關(guān)信息。（3）、信息查詢：學生查詢；成績查詢；統(tǒng)計信息：統(tǒng)計相關(guān)的課程名 ,分數(shù),優(yōu)秀,及格等。2、確定輸出格式輸出信息的格式是采用表格形式，,以及相關(guān)圖形、表格的輸出設計工作可由專門的表格生成器軟件完成，圖形的輸出設計也有專門的軟件。3、選擇輸出設備和確定輸出介質(zhì)需要送給相關(guān)人員或者需要長期存檔材料必須使用打印機打印輸出；如果只

13、需臨時查詢的信息，則可通過屏幕顯示。輸出設備主要是打印機和顯示器。性別出生年月家庭住址學號07003114男1988年12月13日XX省XX縣XX鎮(zhèn)XX村XX組姓名系別入學時間黃佳偉管理系2007年9月政治面貌共青團員備注本科制4年照片 輸出設計示例：學生信息查詢結(jié)果（四）輸入設計輸入數(shù)據(jù)是為了在計算機內(nèi)進行加工處理而從外部接收數(shù)據(jù)，它的正確與否對于整個系統(tǒng)質(zhì)量好起重要作用。故在輸入設計過程中一般圍繞下述原則進行設計：盡量采用人機對話方式輸入數(shù)據(jù)。原始單據(jù)的格式設計，便于填寫、存檔，盡量減少漢字輸入，以減輕出入操作，確保精確度。要有相對的數(shù)據(jù)校核工作。該系統(tǒng)輸入單據(jù)包括:學生信息錄入表、學生信

14、息管理表、成績錄入表、學生成績查詢表、統(tǒng)計信息表。課程編號教師編號成績學號姓名課程名稱任課老師輸入設計示例：學生成績錄入單據(jù)（五）數(shù)據(jù)庫設計1、E-R圖學生成績管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)設計數(shù)據(jù)庫實體主要有“學生”、“教師”、“管理員”、“課程”等。其中“教師”與“課程”存在“授課”聯(lián)系，并且一個教師可以授課n門課程，即“教師”與“課程”之間是一對多的關(guān)系。一個學生可以學習n門課程，一門課程可以有m個學生學習，即“學生”與“課程”之間是多對多的關(guān)系。其中“管理員”與“課程”存在“開課”聯(lián)系，并且一個管理員可以開設n門課程，即“管理員”與“課程”之間是一對多的關(guān)系。整個數(shù)據(jù)庫可以用一個E-R圖表

15、示教 師課 程學 生選課考試管理員開 設nmm1n授 課n授課時間數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設計整體E-R圖成績表學號教師編號課程號日期分數(shù)成績表E-R圖設計2、表的邏輯結(jié)構(gòu)按照數(shù)據(jù)庫設計范式理論和信息響應需求設計數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)，格式下面。系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中包含以下5個表：admin，teacher，student，course，grade等。學生信息表student：用于保存學生的學號,姓名,性別,出生年月,所在院系,入學間，家庭住址，政治面貌，密碼等信息。系統(tǒng)管理員表admin：用于保存系統(tǒng)管理員用戶的用戶名，密碼備注等信息。成績信息表grade：用于保存學生成績信息,包括學號，課程號，分數(shù)，任課教師編號，日

16、期等字段。教師信息表teacher：用于保存教師的教師編號，姓名，性別,出生年月，所在院系，職稱，學歷，政治面貌，密碼等信息。課程信息表course：用戶保存課程信息，包括課程名，課程號，學分，備注等信息。系統(tǒng)管理員表：admin序號字段名類型長度小數(shù)位數(shù)主關(guān)鍵字備注01用戶名char100是不允許空02密碼char100不允許空03備注nvarchar500允許空教師表：teacher序號字段名類型長度小數(shù)位數(shù)主關(guān)鍵字備注01教師編號char100是不允許空02姓名char100不允許空03性別char20不允許空04出生年月smalldatetime40允許空05院系名稱char160不允

17、許空06職稱char100不允許空07學歷char100允許空08政治面貌char160允許空09備注text160允許空10密碼char100不允許空學生表：student序號字段名類型長度小數(shù)位數(shù)主關(guān)鍵字備注01學號char100是不允許空02姓名char100不允許空03性別char20不允許空04系別char200不允許空05出生年月smalldatetime40允許空06家庭住址char400允許空07入學時間smalldatetime40不允許空08政治面貌char160允許空09備注text160允許空10密碼char100不允許空成績表：grade序號字段名類型長度小數(shù)位數(shù)主關(guān)

18、鍵字備注01學號char100是不允許空02課程號char200是不允許空03日期smalldatetime40是不允許空04教師編號char100是不允許空05分數(shù)int40允許空課程表：course序號字段名類型長度小數(shù)位數(shù)主關(guān)鍵字備注01課程號char100是不允許空02課程名char100不允許空03學分int40不允許空04備注text160允許空三、心得體會經(jīng)過這幾個星期來的的對太原理工大學學生成績管理系統(tǒng)的分析與設計，讓我對于設計一個系統(tǒng)的整個過程有了初步了解，在設計過程中，主要難題是對于原有系統(tǒng)的改進上存在一定的難點，對于區(qū)分業(yè)務流程圖和數(shù)據(jù)流程圖上有一定的認識。還有就是在對系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲時，對于E-R的設計上有一定的障礙。通過對太原理工大學學生成績管理系統(tǒng)的設計，讓我清楚的感到隨著網(wǎng)絡科技的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡的廣泛應用，網(wǎng)絡它以自己的獨特的優(yōu)點征服了我們。在教育越來越受重視的21世紀，隨著學生成績管理類型的不斷增加和成績管理要求的不斷提高，并且其工作將是一件十分煩瑣和非常容易出錯的事情。在這樣的情況下有一個實用學生成績管理系統(tǒng)是有其必然性的，如果能做出一個完善的學生成績管理系統(tǒng)就使管理方面的工作量減少很多。同時掌握一個系統(tǒng)的設計步驟，對于今后在管理上把握全局的觀念上有非常巨大的的作用。- - 12 - -