《《常見(jiàn)的力》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《常見(jiàn)的力》教學(xué)反思（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、常見(jiàn)的力教學(xué)反思 2010年11月2日上午第三節(jié)課，我第一次上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，說(shuō)實(shí)在話，課前我沒(méi)一點(diǎn)把握，原因是1.我既是轉(zhuǎn)學(xué)科又是轉(zhuǎn)學(xué)段的老師2.我們學(xué)校在科學(xué)這門(mén)課的開(kāi)設(shè)上沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)是一片空白。本節(jié)課的教學(xué)，結(jié)果還令我比較滿(mǎn)意。參加聽(tīng)評(píng)課的老師有：王蘭、秦豐瑞、劉佳、沈曼芹、陳瑞紅、伍汝芳、陳雁、朱華、張永萬(wàn)、馬新英、李桂玲、宋和杰、丁世彥。課下我虛心地接受聽(tīng)課老師對(duì)我的評(píng)課，這里有成功之處也有不足之處。畢竟是第一次上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。一、成功之處：1.課件做得好，思路清晰，層層遞進(jìn)。2.導(dǎo)入新課時(shí)設(shè)計(jì)的大氣壓力的實(shí)驗(yàn)演示能夠深深地吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的興趣，設(shè)置的懸念引誘學(xué)生認(rèn)真研

2、究探討本節(jié)課。3.這節(jié)課把學(xué)習(xí)全省先進(jìn)的科學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)和方法融入到自己課堂的教學(xué)中來(lái)，結(jié)合自己的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。二、不足之處：1.板書(shū)不夠清晰。課前自己備課設(shè)計(jì)的板書(shū)由于時(shí)間緊而沒(méi)能在課堂上得以正確書(shū)寫(xiě)，只是將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的力的名稱(chēng)雜亂地寫(xiě)到黑板上，沒(méi)能分類(lèi)整理板書(shū)。2.語(yǔ)言組織的不夠嚴(yán)密。也許是因?yàn)樽约旱谝淮谓踢@門(mén)課和對(duì)這方面知識(shí)了解不夠的緣故，課堂上的教學(xué)語(yǔ)言不夠嚴(yán)密，用詞欠佳。甚至出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)以及專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的錯(cuò)誤。3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的要求不夠具體。在強(qiáng)調(diào)注意安全的前提下，沒(méi)能提醒和幫助學(xué)生小組分工，從而明確具體的任務(wù)。提高實(shí)驗(yàn)效率，同時(shí)也體現(xiàn)新課改讓學(xué)生分工合作的理念。4.課前備課不夠具體。沒(méi)能根據(jù)

3、我校學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和能力，準(zhǔn)確把握恰當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)操作要求。大綱要求在本節(jié)課要求學(xué)生能夠單獨(dú)設(shè)計(jì)表格舉出常見(jiàn)的力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。但是我校學(xué)生由于缺乏實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，同時(shí)在以往的科學(xué)教學(xué)中從沒(méi)這樣活動(dòng)過(guò)，因此在我安排學(xué)生分組設(shè)計(jì)表格舉例時(shí)，學(xué)生一臉茫然。5.對(duì)實(shí)驗(yàn)課的課堂駕馭控制經(jīng)驗(yàn)不夠。10月14日和15日兩天在鄭州參加了河南省科學(xué)優(yōu)質(zhì)課研討會(huì)，領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，這節(jié)課，我嘗試著用學(xué)到的方法和經(jīng)驗(yàn)來(lái)上課，但多種因素導(dǎo)致的時(shí)間緊和自己的慌亂，沒(méi)能把學(xué)來(lái)的方法和經(jīng)驗(yàn)用上，因此課堂上，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)沒(méi)有及時(shí)回收實(shí)驗(yàn)器材，導(dǎo)致學(xué)生分散注意力，不能專(zhuān)心聽(tīng)講從而降低了

4、課堂效率。三、改進(jìn)措施：1.重新精心學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻并熟練把握科學(xué)課的特點(diǎn)，尤其是標(biāo)準(zhǔn)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求。2.積極參加聽(tīng)評(píng)課，虛心向同行的老教師學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的方法，并努力結(jié)合自己和學(xué)生的特點(diǎn)，摸索出適合自己的教學(xué)的教學(xué)套路。3.積極上網(wǎng)或通過(guò)其它途徑學(xué)習(xí)、查閱相關(guān)知識(shí)和資料，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和拓寬自己的視野，了解本學(xué)科的前沿知識(shí)，以便豐富科學(xué)課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱愛(ài)科學(xué)的情感。4.咨詢(xún)相關(guān)老師，準(zhǔn)確把握教學(xué)術(shù)語(yǔ)，弄不準(zhǔn)的要想盡一切辦法弄清楚，再向?qū)W生講授。5.精心備課，尤其是備學(xué)生，盡可能地了解學(xué)生，和學(xué)生溝通，準(zhǔn)確把握學(xué)生的能力水平，以便因材施教。6.認(rèn)真反思自己的每一節(jié)

5、課，斟酌每節(jié)課的每一句話。提高自己的課堂語(yǔ)言組織能力。7.認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)課的駕馭能力培養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，規(guī)范自己的實(shí)驗(yàn)課的操作程序。全國(guó)著名小學(xué)科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)專(zhuān)家林建鋒曾說(shuō)過(guò)：“一片樹(shù)葉完全可以在春來(lái)之前萌綠。機(jī)遇總是眷顧有夢(mèng)想并持之有恒的人。讓我們始終行走在個(gè)人能力極限的邊緣。” 是啊，經(jīng)常反思自己，成功就向我們招手。讓我們始終行走在個(gè)人能力極限的邊緣吧。反思自己，挑戰(zhàn)成功馮艷偉 2010年11月2日上午第三節(jié)課，我第一次上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，說(shuō)實(shí)在話，課前我沒(méi)一點(diǎn)把握，原因是1.我既是轉(zhuǎn)學(xué)科又是轉(zhuǎn)學(xué)段的老師2.我們學(xué)校在科學(xué)這門(mén)課的開(kāi)設(shè)上沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)是一

6、片空白。本節(jié)課的教學(xué)，結(jié)果還令我比較滿(mǎn)意。課下我虛心地接受聽(tīng)課老師對(duì)我的評(píng)課，這里有成功之處也有不足之處。畢竟是第一次上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。一、成功之處：1.課件做得好，思路清晰，層層遞進(jìn)。2.導(dǎo)入新課時(shí)設(shè)計(jì)的大氣壓力的實(shí)驗(yàn)演示能夠深深地吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的興趣，設(shè)置的懸念引誘學(xué)生認(rèn)真研究探討本節(jié)課。3.這節(jié)課把學(xué)習(xí)全省先進(jìn)的科學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)和方法融入到自己課堂的教學(xué)中來(lái)，結(jié)合自己的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。二、不足之處：1.板書(shū)不夠清晰。課前自己備課設(shè)計(jì)的板書(shū)由于時(shí)間緊而沒(méi)能在課堂上得以正確書(shū)寫(xiě)，只是將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的力的名稱(chēng)雜亂地寫(xiě)到黑板上，沒(méi)能分類(lèi)整理板書(shū)。2.語(yǔ)言組織的不夠嚴(yán)密。也許是因?yàn)樽约旱谝淮谓踢@門(mén)課

7、和對(duì)這方面知識(shí)了解不夠的緣故，課堂上的教學(xué)語(yǔ)言不夠嚴(yán)密，用詞欠佳。甚至出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)以及專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的錯(cuò)誤。3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的要求不夠具體。在強(qiáng)調(diào)注意安全的前提下，沒(méi)能提醒和幫助學(xué)生小組分工，從而明確具體的任務(wù)。提高實(shí)驗(yàn)效率，同時(shí)也體現(xiàn)新課改讓學(xué)生分工合作的理念。4.課前備課不夠具體。沒(méi)能根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和能力，準(zhǔn)確把握恰當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)操作要求。大綱要求在本節(jié)課要求學(xué)生能夠單獨(dú)設(shè)計(jì)表格舉出常見(jiàn)的力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。但是我校學(xué)生由于缺乏實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，同時(shí)在以往的科學(xué)教學(xué)中從沒(méi)這樣活動(dòng)過(guò)，因此在我安排學(xué)生分組設(shè)計(jì)表格舉例時(shí)，學(xué)生一臉茫然。5.對(duì)實(shí)驗(yàn)課的課堂駕馭控制經(jīng)驗(yàn)不夠。10

8、月14日和15日兩天在鄭州參加了河南省科學(xué)優(yōu)質(zhì)課研討會(huì)，領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，這節(jié)課，我嘗試著用學(xué)到的方法和經(jīng)驗(yàn)來(lái)上課，但多種因素導(dǎo)致的時(shí)間緊和自己的慌亂，沒(méi)能把學(xué)來(lái)的方法和經(jīng)驗(yàn)用上，因此課堂上，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)沒(méi)有及時(shí)回收實(shí)驗(yàn)器材，導(dǎo)致學(xué)生分散注意力，不能專(zhuān)心聽(tīng)講從而降低了課堂效率。三、改進(jìn)措施：1.重新精心學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻并熟練把握科學(xué)課的特點(diǎn)，尤其是標(biāo)準(zhǔn)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求。2.積極參加聽(tīng)評(píng)課，虛心向同行的老教師學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的方法，并努力結(jié)合自己和學(xué)生的特點(diǎn)，摸索出適合自己的教學(xué)的教學(xué)套路。3.積極上網(wǎng)或通過(guò)其它途徑學(xué)習(xí)、查閱相關(guān)知識(shí)和資料，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和拓寬

9、自己的視野，了解本學(xué)科的前沿知識(shí)，以便豐富科學(xué)課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱愛(ài)科學(xué)的情感。4.咨詢(xún)相關(guān)老師，準(zhǔn)確把握教學(xué)術(shù)語(yǔ)，弄不準(zhǔn)的要想盡一切辦法弄清楚，再向?qū)W生講授。5.精心備課，尤其是備學(xué)生，盡可能地了解學(xué)生，和學(xué)生溝通，準(zhǔn)確把握學(xué)生的能力水平，以便因材施教。6.認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課，斟酌每節(jié)課的每一句話。提高自己的課堂語(yǔ)言組織能力。7.認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)課的駕馭能力培養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，規(guī)范自己的實(shí)驗(yàn)課的操作程序。全國(guó)著名小學(xué)科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)專(zhuān)家林建鋒曾說(shuō)過(guò)：“一片樹(shù)葉完全可以在春來(lái)之前萌綠。機(jī)遇總是眷顧有夢(mèng)想并持之有恒的人。讓我們始終行走在個(gè)人能力極限的邊緣。” 是啊，經(jīng)常反思自己，成功就向我們招手。讓我們始終行走在個(gè)人能力極限的邊緣去挑戰(zhàn)屬于我們的成功吧。