《《對(duì)蠟燭及其燃燒的探究》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《對(duì)蠟燭及其燃燒的探究》（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 常見元素符號(hào)（常見元素符號(hào)（28種）種）碳碳 氫氫 氧氧 氮氮 氯氯 硫硫 磷磷C H O N Cl S P鉀鉀 鈣鈣 鈉鈉 鎂鎂 鋁鋁 鐵鐵 鋅鋅K Ca Na Mg Al Fe Zn溴溴 碘碘 錳錳 鋇鋇 銅銅 銀銀 汞汞Br I Mn Ba Cu Ag Hg氟氟 硅硅 氦氦 氖氖 氬氬 鉑鉑 金金F Si He Ne Ar Pt Au(1) 元素化合價(jià)口訣：元素化合價(jià)口訣： 金屬通常顯正價(jià)，非金屬通常顯負(fù)價(jià)。金屬通常顯正價(jià)，非金屬通常顯負(fù)價(jià)。 一價(jià)氯氫鉀鈉銀；二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅；一價(jià)氯氫鉀鈉銀；二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅； 二三鐵；二四碳；三鋁四硅五價(jià)磷；二三鐵；二四碳；三鋁四硅五價(jià)磷；二價(jià)銅汞最常見

2、；莫忘單質(zhì)都為零。二價(jià)銅汞最常見；莫忘單質(zhì)都為零。負(fù)一硝酸氫氧根，負(fù)二碳酸硫酸根，還有正一是銨根。負(fù)一硝酸氫氧根，負(fù)二碳酸硫酸根，還有正一是銨根。(2) 原子團(tuán)化合價(jià)：原子團(tuán)化合價(jià)： +1 -1 -1 銨根銨根(NH4) 氫氧根氫氧根(OH) 硝酸根硝酸根(NO3) -2 -2碳酸根碳酸根(CO3) 硫酸根硫酸根( SO4)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則 （1）學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室）學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室按照指定位置入座按照指定位置入座，不準(zhǔn)隨意走動(dòng)，高聲喧嘩，未經(jīng)教師，不準(zhǔn)隨意走動(dòng)，高聲喧嘩，未經(jīng)教師許可，不得動(dòng)用儀器、藥品。許可，不得動(dòng)用儀器、

3、藥品。 （2）實(shí)驗(yàn)前必須預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，明確目的要求，熟悉方法步驟，掌握基本原理。）實(shí)驗(yàn)前必須預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，明確目的要求，熟悉方法步驟，掌握基本原理。認(rèn)真聽取教師講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、儀器和藥品性能、認(rèn)真聽取教師講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E、儀器和藥品性能、 操作方法和注意事項(xiàng)。操作方法和注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)前首先實(shí)驗(yàn)前首先清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，如有缺少、損壞應(yīng)立即報(bào)告教師。，如有缺少、損壞應(yīng)立即報(bào)告教師。 （3）實(shí)驗(yàn)中要）實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記彔，根，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記彔，根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。據(jù)實(shí)驗(yàn)過程分析實(shí)驗(yàn)

4、結(jié)果，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （4）注意安全，使用腐蝕性強(qiáng)、易燃、易爆和有毒藥品要）注意安全，使用腐蝕性強(qiáng)、易燃、易爆和有毒藥品要小心謹(jǐn)慎小心謹(jǐn)慎，如果在實(shí)，如果在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生意外事故不要驚慌，應(yīng)立即報(bào)告教師和實(shí)驗(yàn)管理教師處理。驗(yàn)中發(fā)生意外事故不要驚慌，應(yīng)立即報(bào)告教師和實(shí)驗(yàn)管理教師處理。（ 5）愛護(hù)儀器和實(shí)驗(yàn)材料，）愛護(hù)儀器和實(shí)驗(yàn)材料，節(jié)約用水和實(shí)驗(yàn)材料節(jié)約用水和實(shí)驗(yàn)材料。凡不按操作規(guī)程造成損壞，。凡不按操作規(guī)程造成損壞，由當(dāng)事人賠償。實(shí)驗(yàn)儀器和材料未經(jīng)教師許可不能帶出實(shí)驗(yàn)室。由當(dāng)事人賠償。實(shí)驗(yàn)儀器和材料未經(jīng)教師許可不能帶出實(shí)驗(yàn)室。 （6）實(shí)驗(yàn)完畢，在教師和實(shí)驗(yàn)管理教師的指導(dǎo)下清點(diǎn)好實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)完畢，在教

5、師和實(shí)驗(yàn)管理教師的指導(dǎo)下清點(diǎn)好實(shí)驗(yàn)器材，歸還原位器材，歸還原位，妥善處理廢物并做好清潔，經(jīng)教師許可才能離開實(shí)驗(yàn)室。妥善處理廢物并做好清潔，經(jīng)教師許可才能離開實(shí)驗(yàn)室。 （7）將垃圾先放在桌面的廢棄杯中，實(shí)驗(yàn)完畢后倒入垃圾桶，廢液如需回收請(qǐng)）將垃圾先放在桌面的廢棄杯中，實(shí)驗(yàn)完畢后倒入垃圾桶，廢液如需回收請(qǐng)按要求倒回指定回收杯中。按要求倒回指定回收杯中。（8）同學(xué)之間要有合作精神。記得填寫實(shí)驗(yàn)登記表。）同學(xué)之間要有合作精神。記得填寫實(shí)驗(yàn)登記表。（9）離開記得把凳子往桌子里推。）離開記得把凳子往桌子里推。實(shí)驗(yàn)完畢實(shí)驗(yàn)完畢三步驟三步驟1、物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫、物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就

6、表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做做 ，它包含了物質(zhì)的顏色、，它包含了物質(zhì)的顏色、 、 、 、 、 、 、 等。等。2、常見的化學(xué)性質(zhì)有：、常見的化學(xué)性質(zhì)有： 、 、 、 等。等。3、用小刀可以從蠟燭上切下一塊石蠟，可以得出石蠟有、用小刀可以從蠟燭上切下一塊石蠟，可以得出石蠟有 的物理性質(zhì)；把切下的石蠟放入水中，若石蠟浮的物理性質(zhì)；把切下的石蠟放入水中，若石蠟浮起來，說明了石蠟還具有起來，說明了石蠟還具有 的物理性質(zhì)。的物理性質(zhì)。 自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)物理性質(zhì)物理性質(zhì)狀態(tài)狀態(tài)氣味氣味硬度硬度熔點(diǎn)熔點(diǎn)沸點(diǎn)沸點(diǎn)密度密度溶解性溶解性可燃性可燃性還原性還原性腐蝕性腐蝕性氧化性氧化性密度比水小密度比水小硬度小硬度小課題課題

7、2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告 姓名姓名 合作者合作者 班級(jí)班級(jí) 日期日期探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）的名稱：探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）的名稱：探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）的目的：探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）的目的：用品（如儀器、藥品等）：用品（如儀器、藥品等）：實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)過程：結(jié)論：結(jié)論：?jiǎn)栴}和建議：?jiǎn)栴}和建議：步驟和方法步驟和方法現(xiàn)象現(xiàn)象分析分析對(duì)蠟燭及其燃燒的探究對(duì)蠟燭及其燃燒的探究研究蠟燭的性質(zhì)研究蠟燭的性質(zhì)蠟燭、兩小燒杯、火柴、石灰水蠟燭、兩小燒杯、火柴、石灰水現(xiàn)象是性質(zhì)的表現(xiàn)現(xiàn)象是性質(zhì)的表現(xiàn), ,應(yīng)學(xué)會(huì)

8、應(yīng)學(xué)會(huì)從化學(xué)視角描述你所看到從化學(xué)視角描述你所看到的現(xiàn)象的現(xiàn)象! !誰能把你所看到的描述出來誰能把你所看到的描述出來對(duì)蠟燭及其燃燒的探究對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 蠟燭燃燒前蠟燭燃燒前 蠟燭燃燒時(shí)蠟燭燃燒時(shí) 蠟燭燃燒后蠟燭燃燒后 反思與評(píng)價(jià)反思與評(píng)價(jià) 鞏固與應(yīng)用鞏固與應(yīng)用探探究究過過程程觀察蠟燭外觀觀察蠟燭外觀用手指甲刮一小塊蠟燭用手指甲刮一小塊蠟燭將刮下的小塊蠟燭將刮下的小塊蠟燭, ,放入盛水的燒杯放入盛水的燒杯觀察蠟燭的狀態(tài)變化觀察蠟燭的狀態(tài)變化觀察火焰的顏色，層次觀察火焰的顏色，層次火柴梗平放在火焰中火柴梗平放在火焰中1S1S后移開后移開將一干燥的燒杯罩在火焰上方將一干燥的燒杯罩在火焰上方將一

9、個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清的石灰水的燒杯將一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清的石灰水的燒杯罩在火焰上方罩在火焰上方吹滅蠟燭吹滅蠟燭用火柴點(diǎn)熄滅時(shí)的白煙用火柴點(diǎn)熄滅時(shí)的白煙浮浮探究步驟探究步驟現(xiàn)象現(xiàn)象分析和結(jié)論分析和結(jié)論1、取一支蠟燭仔、取一支蠟燭仔細(xì)觀察石蠟的顏色、細(xì)觀察石蠟的顏色、狀態(tài)、氣味狀態(tài)、氣味顏色：顏色： 色；色；狀態(tài)：狀態(tài)： ；氣味：氣味： ； （填（填“有有”或或“無無”）石蠟是一種石蠟是一種 色色 體，體， （填（填“有有”或或“無無”）特殊氣）特殊氣味。味。2、切下一小塊石、切下一小塊石蠟，并放入水中，蠟，并放入水中，觀察是否溶于水，觀察是否溶于水，是浮于水面或沉入是浮于水面或沉入水底。水底。 石蠟石蠟

10、（“能能”或或“不能不能”）被切下；）被切下；石蠟石蠟 （“能能”或或“不能不能”）溶于水；）溶于水；石蠟石蠟 （“浮浮”或或“沉沉”）于水中。于水中。石蠟的硬度石蠟的硬度 ； 溶于水；密度比溶于水；密度比水水 。白白能能不能不能什么是現(xiàn)象？什么是結(jié)論？它什么是現(xiàn)象？什么是結(jié)論？它們之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？們之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？ 固態(tài)固態(tài)無無白白無無小小難難小小現(xiàn)象決定了結(jié)論現(xiàn)象決定了結(jié)論, ,請(qǐng)注意現(xiàn)請(qǐng)注意現(xiàn)現(xiàn)象與結(jié)論在表達(dá)上的區(qū)別現(xiàn)象與結(jié)論在表達(dá)上的區(qū)別對(duì)石蠟物理性質(zhì)的探究對(duì)石蠟物理性質(zhì)的探究教學(xué)活動(dòng)一教學(xué)活動(dòng)一 教學(xué)活動(dòng)探究二：對(duì)蠟燭化學(xué)性質(zhì)的探究教學(xué)活動(dòng)探究二：對(duì)蠟燭化學(xué)性質(zhì)的探究問題

11、討論（問題討論（1）你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蠟燭的火焰中哪）你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蠟燭的火焰中哪層溫度最高。層溫度最高。方法：方法：點(diǎn)燃蠟燭，并將一根火柴梗平平放放入火焰中，約1秒秒后取出點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟（點(diǎn)燃中）（點(diǎn)燃中）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、探究蠟燭的火焰、探究蠟燭的火焰點(diǎn)燃蠟燭，并將一根火柴梗平放平放入火焰中，約1秒秒后取出蠟燭的火焰有 層，各層的亮度 （填“相同”或“不同”）；火柴梗的 （填“兩端”或“中間”）燒得更焦。蠟燭的火焰分為三部分_、_、_，并知_焰溫度最高。2、探究蠟燭燃燒、探究蠟燭燃燒 的的產(chǎn)物產(chǎn)物：取一干燥的燒杯罩在火焰上方（注意：注意：燒杯一定要比火焰高燒杯一定要

12、比火焰高），觀察現(xiàn)象。燒杯內(nèi)壁有_產(chǎn)生蠟燭燃燒生成了_ _3、一會(huì)兒后，迅速迅速取下燒杯向其中倒入澄清石灰水，邊振蕩邊觀察現(xiàn)象澄清的石灰水變 蠟燭燃燒還生成了 石蠟 + 氧氣 + （讀法：石蠟和氧氣點(diǎn)燃生成水和二氧化碳讀法：石蠟和氧氣點(diǎn)燃生成水和二氧化碳）對(duì)石蠟化學(xué)性質(zhì)的探究對(duì)石蠟化學(xué)性質(zhì)的探究三三不同不同兩端兩端外焰外焰內(nèi)焰內(nèi)焰焰心焰心外外水霧水霧水水渾濁渾濁二氧化碳二氧化碳水水二氧化碳二氧化碳這是驗(yàn)證物質(zhì)燃燒這是驗(yàn)證物質(zhì)燃燒是否有二氧化碳和是否有二氧化碳和水生成的常用方法水生成的常用方法教學(xué)活動(dòng)二教學(xué)活動(dòng)二教學(xué)活動(dòng)三、教學(xué)活動(dòng)三、對(duì)石蠟燃燒實(shí)質(zhì)的探究對(duì)石蠟燃燒實(shí)質(zhì)的探究 白煙白煙被重新點(diǎn)燃

13、被重新點(diǎn)燃石蠟蒸氣石蠟蒸氣 實(shí)驗(yàn)步驟（點(diǎn)燃后）實(shí)驗(yàn)步驟（點(diǎn)燃后）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論輕輕吹滅蠟燭（燒得很旺的蠟燭熄滅以后會(huì)產(chǎn)生大量白煙），然后用燃著的火柴去點(diǎn)白煙（注意：火柴點(diǎn)白煙（注意：火柴不要接觸蠟燭芯）不要接觸蠟燭芯）蠟燭熄滅時(shí)有大量_，用火柴靠近時(shí),發(fā)現(xiàn)蠟燭又 _。石蠟的燃燒實(shí)質(zhì)是 的燃燒白煙的成分是什么？豆豆覺得白煙的成分是什么？豆豆覺得有三種可能：有三種可能：水蒸氣水蒸氣二氧化碳二氧化碳石蠟的蒸氣石蠟的蒸氣同學(xué)們覺得合理嗎？理由？同學(xué)們覺得合理嗎？理由？結(jié)論：蠟燭燃燒，實(shí)質(zhì)是結(jié)論：蠟燭燃燒，實(shí)質(zhì)是 。石蠟先被熔化，然后汽化成石蠟先被熔化，然后汽化成石蠟蒸氣（白煙），石蠟

14、的石蠟蒸氣（白煙），石蠟的燃燒實(shí)質(zhì)是石蠟蒸氣燃燒燃燒實(shí)質(zhì)是石蠟蒸氣燃燒 探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告 姓名姓名 合作者合作者 班級(jí)班級(jí) 日期日期探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）的名稱：探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）的名稱：探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）的目的：探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）的目的：用品（如儀器、藥品等）：用品（如儀器、藥品等）：實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)過程：結(jié)論：結(jié)論：?jiǎn)栴}和建議：?jiǎn)栴}和建議：步驟和方法步驟和方法現(xiàn)象現(xiàn)象分析分析對(duì)蠟燭及其燃燒的探究對(duì)蠟燭及其燃燒的探究研究蠟燭的性質(zhì)研究蠟燭的性質(zhì)蠟燭、兩小燒杯、火柴、石灰水蠟燭、兩小燒杯、火柴、石灰水1、蠟燭中的石蠟是一種白色固體，質(zhì)軟，手感滑膩，無蠟燭中的石蠟是一種白色

15、固體，質(zhì)軟，手感滑膩，無味，石蠟不溶于水，密度比水小。味，石蠟不溶于水，密度比水小。2、石蠟具有可燃性，石蠟燃燒生成水和二氧化碳、石蠟具有可燃性，石蠟燃燒生成水和二氧化碳3、石蠟燃燒的火焰分為三層，外焰的溫度最高。、石蠟燃燒的火焰分為三層，外焰的溫度最高。4、石蠟的燃燒實(shí)質(zhì)是石蠟熔化后蒸氣的燃燒。、石蠟的燃燒實(shí)質(zhì)是石蠟熔化后蒸氣的燃燒。1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)化學(xué)、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究有怎樣實(shí)驗(yàn)探究有怎樣 的體會(huì)？的體會(huì)？2、說說化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)？、說說化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)？3、如何正確的書寫探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告、如何正確的書寫探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告反思與評(píng)價(jià)反思與評(píng)價(jià) 我們身邊一些常見的事物都值得我們

16、身邊一些常見的事物都值得我們?nèi)ヌ骄?，通過我們的仔細(xì)觀察我們?nèi)ヌ骄?，通過我們的仔細(xì)觀察和思考，我們會(huì)得到許多有用的結(jié)和思考，我們會(huì)得到許多有用的結(jié)論。論。化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)(1)(1)關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)(2)(2)關(guān)注物質(zhì)的變化關(guān)注物質(zhì)的變化(3)(3)關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象 正確書寫探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告正確書寫探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告鞏固與應(yīng)用鞏固與應(yīng)用 （1 1）金屬金是）金屬金是 色，水是色，水是 色，色， 銅銅 ，空氣是，空氣是 色。色。（2 2）寫出下列物質(zhì)在通常狀況下的狀態(tài)：）寫出下列物質(zhì)在通常狀況下的狀態(tài)： 食鹽食鹽 ；汽油；汽油 ；二氧化碳；二氧化碳

17、 ；（3 3）生活中有許多物質(zhì)具有氣味，試舉出兩個(gè)例）生活中有許多物質(zhì)具有氣味，試舉出兩個(gè)例子子 ；（4 4）將植物油倒入水中，植物油浮在水面上，）將植物油倒入水中，植物油浮在水面上， 說明植物油的密度說明植物油的密度 水的密度。水的密度。 （填（填“大于大于”或或“小于小于”）（5 5）查閱資料可知：紙張燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和）查閱資料可知：紙張燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明。水，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明。 黃黃 無無紫紅紫紅 無無固體固體 液體液體 氣體氣體白酒、食醋等白酒、食醋等小于小于注：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的三個(gè)要點(diǎn)注：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的三個(gè)要點(diǎn):步驟、現(xiàn)象和結(jié)論步驟、現(xiàn)象和結(jié)論思考題思考題 蠟燭燃燒時(shí)

18、往往會(huì)產(chǎn)生黑煙？它的成分是什么？蠟燭燃燒時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生黑煙？它的成分是什么？ 有人做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：將一根細(xì)玻璃管插有人做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：將一根細(xì)玻璃管插入燃著的蠟燭的焰心部位，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管的另一端入燃著的蠟燭的焰心部位，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管的另一端可以點(diǎn)燃，這是為什么呢？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕牟孪氩⒖梢渣c(diǎn)燃，這是為什么呢？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕牟孪氩⒃O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明它。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明它。黑煙是炭黑；它的成分是黑煙是炭黑；它的成分是C。 能點(diǎn)燃是因?yàn)閺难嫘某鰜淼氖悄茳c(diǎn)燃是因?yàn)閺难嫘某鰜淼氖鞘炚魵?，如果用長一些的細(xì)玻璃石蠟蒸氣，如果用長一些的細(xì)玻璃管并用冷毛巾包住，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管另一管并用冷毛巾包住，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管另一端不能點(diǎn)燃，導(dǎo)管內(nèi)凝固了一層白

19、端不能點(diǎn)燃，導(dǎo)管內(nèi)凝固了一層白色物質(zhì)，說明猜想正確。色物質(zhì)，說明猜想正確。1 1、蠟燭在空氣中燃燒生成了、蠟燭在空氣中燃燒生成了 （ ） A A、水、水 B B、二氧化碳、二氧化碳 C C、灰燼、灰燼 D D、二氧化碳和水、二氧化碳和水2 2、用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)是、用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)是 ( )( )A A、鹽水、鹽水 B B、水、水 C C、澄清石灰水、澄清石灰水 D D、食醋、食醋3 3、1 1元硬幣的外觀有銀白色金屬光澤與鐵的顏色相似，為了確定元硬幣的外觀有銀白色金屬光澤與鐵的顏色相似，為了確定該硬幣是否為鐵質(zhì)，有的同學(xué)拿磁鐵來吸引，該做法屬于科該硬幣是否為鐵質(zhì)，有的同學(xué)拿

20、磁鐵來吸引，該做法屬于科學(xué)探究中的學(xué)探究中的 ( )( ) A A、觀察、觀察 B B、實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn) C C、假設(shè)、假設(shè) D D、推理、推理4 4、把某金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中，觀察到、把某金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng)，并放出熱量，本身熔化成銀白色的該金屬能與水劇烈反應(yīng)，并放出熱量，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上，根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的性質(zhì)有小圓球，浮在水面上，根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的性質(zhì)有（1 1）硬度硬度 （2 2）熔點(diǎn)）熔點(diǎn) （3 3）密度）密度 （4 4）顏色）顏色D DC CB B比水小比水小較軟較軟較低較低銀白色銀白色