《2020廣東省汕頭市七年級(jí)語文上冊(cè) 第7課 短文兩篇教案 人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020廣東省汕頭市七年級(jí)語文上冊(cè) 第7課 短文兩篇教案 人教版(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料廣東省汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第7課 短文兩篇教案 新一、教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)人生第一次經(jīng)歷的重大意義,珍視第一次經(jīng)驗(yàn)。 2學(xué)習(xí)以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?3了解選材的典型性。 二、教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?2.了解選材的典型性。 三、課時(shí)安排:1個(gè)課時(shí)四、教學(xué)流程設(shè)計(jì)(一)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(二)自學(xué)指導(dǎo)一感知。自學(xué)內(nèi)容:自讀課文,整體感知本文的內(nèi)容。自學(xué)方法:1. 可從本文的標(biāo)題、中心、材料安排上的特點(diǎn)等方面把握文章的內(nèi)容。2. 邊默讀邊用筆將自學(xué)感悟、自學(xué)成果批注于課文段落旁邊。生自學(xué),師巡視。達(dá)標(biāo)測試: a為什么說“第一次
2、真好”,好在哪里? b本文要表達(dá)的中心是什么? (請(qǐng)用原文回答)c全文一共寫了多少個(gè)第一次?重點(diǎn)寫了哪幾次?作者為什么詳寫所有“第一次”?生答,兵教兵糾正答案,教師引導(dǎo)。成果交流:a“第一次真好”指感覺真好:新鮮而刺激,使人回味無窮。 b“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩?!?c全文一共寫了8個(gè)第一次。詳寫的是看柚子樹和看孵小鳥兩件事。略寫的有六件事,均一筆帶過。這樣寫詳略得當(dāng):詳寫是為了更好地突出中心;略寫部分是對(duì)詳寫部分的補(bǔ)充,旨在以小見大地表現(xiàn)“第一次真好”的普遍意義,同時(shí),使文章內(nèi)容更加充實(shí)。 (三)自學(xué)指導(dǎo)三品味。自學(xué)內(nèi)容:默讀課文,思考以下問題。1.什么說是“一幅秋日的風(fēng)情
3、畫”,而不說是“風(fēng)景畫”、“風(fēng)光畫”?(完成于動(dòng)態(tài)P20第3題第(2)小題) 2.我喜愛他們又甚于那些老鳥”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 生答,兵教兵糾正答案,教師引導(dǎo)。成果交流:1.提示:風(fēng)情比風(fēng)景、風(fēng)光更多了一種情調(diào)。2.提示:表現(xiàn)作者對(duì)生命的珍惜和對(duì)生命力的贊嘆。(四)自學(xué)指導(dǎo)三:體驗(yàn)。自學(xué)內(nèi)容:聯(lián)系本文內(nèi)容,聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),任選下面12個(gè)問題談?wù)勀愕目捶ɑ鸶惺?。為什么第一次的?jīng)驗(yàn)不一定都愉快?感覺不愉快的第一次就不能嘗試嗎? 提示:感覺不愉快的第一次可能是更有益的,也應(yīng)當(dāng)積極嘗試。如舍己為人等。 為什么說“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”? 什么樣的第一次不能嘗試?為什
4、么? (五)小結(jié): 同學(xué)們,現(xiàn)在我要告訴你們,據(jù)說西紅柿最早只是一種觀賞植物,沒人知道它可以吃,且營養(yǎng)豐富。我們應(yīng)當(dāng)感謝那個(gè)第一次吃西紅柿的人,他當(dāng)時(shí)的勇氣決不亞于視死如歸。我猜想,他嘗試以后的感覺一定是新鮮而刺激的,是令人回味的。而他的那個(gè)第一次,竟使西紅柿成了我們餐桌上的佳品。 同學(xué)們,我們要多多地嘗試有益的第一次,讓萬紫千紅的第一次,織成我們五彩斑斕的人生,給社會(huì)帶來進(jìn)步。 (六)布置作業(yè)必做:預(yù)習(xí)行道樹選做:回憶你難忘的第一次經(jīng)歷,談?wù)勊鼘?duì)你后來的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?板書設(shè)計(jì):寫作手法:以小見大 詳略得當(dāng)敘議結(jié)合畫龍點(diǎn)睛第二課時(shí)行道樹一、教學(xué)目標(biāo): 理解行道樹的形象,揣摩形象而又含蓄
5、的語言。 學(xué)會(huì)抓住議論性的文眼,整體把握課文內(nèi)容。 聯(lián)系自身生活實(shí)際,體會(huì)行道樹無私奉獻(xiàn)的精神。 二、教學(xué)重難點(diǎn):理解行道樹的形象,揣摩形象而又含蓄的語言。 學(xué)會(huì)抓住議論性的文眼,整體把握課文內(nèi)容。三、教學(xué)流程(一)自學(xué)指導(dǎo)一:整體感知,理解形象。 自學(xué)內(nèi)容:齊讀課文,朗讀中遇到形容行道樹品格的詞語大聲重讀;運(yùn)用聯(lián)想,將自己想象成行道樹,以情入文,設(shè)身處地,感受行道樹的胸懷和品格;讀出感情,讀出領(lǐng)悟。自學(xué)方法:結(jié)合課文內(nèi)容,參照范例,采用第一人稱介紹行道樹的形象,尤其要注意原因的解讀。 參考示例:我是一棵憂愁而又快樂的樹。我為人們不珍惜我的勞動(dòng)、不珍愛生存的環(huán)境而憂愁,我為能替人類作貢獻(xiàn)而快樂
6、。生答,兵教兵糾正答案,教師引導(dǎo)。成果交流:預(yù)設(shè)答案:我是一棵無怨無悔的樹。 我是一棵不被別人理解的樹。 我是一棵能承受痛苦的樹。 (學(xué)生可能還可從其他方面來說,只要合理,即以肯定。)(二)達(dá)標(biāo)測試:完成動(dòng)態(tài)P20第6題第9題(三)二讀課文體味精神,拓展思維。自學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)了本文,你一定有許多感悟,請(qǐng)選擇下列任一話題談?wù)劇?1.如果你是一棵行道樹,你想對(duì)人類說點(diǎn)什么?(用一句話概括) 2.請(qǐng)用精彩的一句話寫下你想對(duì)行道樹說的話。(用一句話概括)自學(xué)方法:抓住關(guān)鍵議論性的文眼句,體會(huì)文章主旨,理解作者所要表達(dá)的主要感情。生答,兵教兵糾正答案,教師引導(dǎo)。成果交流:1.請(qǐng)用精彩的一句話寫下你想對(duì)行道
7、樹說的話。a行道樹,你守得住清貧,忍得住痛苦,受得住寂寞,你是我的榜樣!b.行道樹,你的存在盡管只是悲涼的點(diǎn)綴,但是城市因你而精彩。c.行道樹,你選擇了犧牲,就決不能回頭d.行道樹,希望你永遠(yuǎn)不要改變自己的選擇。e.行道樹,你敢于挑戰(zhàn),承受痛苦,你贏得了人們的尊重。f.你放心,不久的將來,你將不會(huì)感到憂愁與痛苦,因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(五)布置作業(yè)句式仿寫(句式與修辭一致,主題相通)(二者選一)1.假如生命是一株小草,我愿為春天獻(xiàn)上一抹嫩綠;,。 2、讓自己的生命為別人開一朵花:一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花;一句關(guān)切的問候是一朵花;能為別人開花的心是善良的心,能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。板書設(shè)計(jì):寫作手法:首尾呼應(yīng)、(第1、6段)深化主題 托物言志