《2020八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 28 觀潮導(dǎo)學(xué)案人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 28 觀潮導(dǎo)學(xué)案人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料28觀潮班級(jí)_ 學(xué)習(xí)小組 小主人姓名_ 上課時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo)1讀懂文章，積累一些文言詞句。2整體把握文章，學(xué)習(xí)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法。3品讀賞析文章，體會(huì)課文語(yǔ)言精練、形象生動(dòng)的特點(diǎn)，感受其自然美、人情美。重點(diǎn)難點(diǎn)1讀懂文章，積累一些文言詞句。2學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。資料鏈接 1周密，南宋文學(xué)家。祖籍山東濟(jì)南，金兵入侵，他南渡流寓浙江吳興，宋末曾任義烏（今屬浙江）縣令。宋亡之后，隱居不仕，從事著述。他能文善詞，是南宋末年有名的詞人。其詞格律嚴(yán)謹(jǐn)，清麗工巧，偏重形式美。其詩(shī)文亦佳。周密一生著作頗豐，著有武林舊事齊東野語(yǔ)癸辛雜識(shí)草窗

2、韻語(yǔ)等。2觀潮寫(xiě)的是錢(qián)塘江海潮的景象和觀潮的盛況。錢(qián)塘江是浙江最大的河流，全長(zhǎng)400多公里，流經(jīng)杭州，在杭州灣入海。由于江道狹窄，水勢(shì)受阻，海潮倒灌，便形成了“錢(qián)塘潮”這一自然奇觀，被前人稱(chēng)為“壯觀天下無(wú)”?！坝^潮”遂為古今盛事。第一課時(shí) 自主學(xué)習(xí)1 注音或?qū)懽?。京?sh爾 善泅 s迎而上 鯨波萬(wàn)rn 車(chē)馬塞途 一舸 艨艟 倍穹 如l平地 ji賃看幕 珠翠羅q 2解釋加點(diǎn)的詞。吞天沃日： 用水淋洗 倏爾黃煙四起： 突然 人物略不相睹： 微，一點(diǎn) 飲食百物皆倍穹常時(shí)： 高 珠翠羅綺溢目： 滿 自既望以至十八日為盛： 農(nóng)歷十六 方其遠(yuǎn)處海門(mén)： 當(dāng)時(shí) 如履平地： 踩 僅有“敵船”為火所焚： 被 隨

3、波而逝： 去，往 皆披發(fā)文身： 刺著文采 溯迎而上： 逆流迎著潮水 江干上下十余里間： 江岸 出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中： 健兒在水中忽隱忽現(xiàn) 3指出下列加點(diǎn)詞的古義和今義。海涌銀為郭 古義： 外城 今義： 姓 吞天沃日 古義： 用水淋洗 今義： 肥沃 并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者 騎：古義： 名詞，馬 今義： 動(dòng)詞，騎馬 標(biāo)槍?zhuān)汗帕x： 舉槍 今義： 一種體育器材 4解釋句中加點(diǎn)的詞（一詞多義）。 以 以此夸能 憑借 自既望以至十八日為盛 而，連詞 僅 僅如銀線 幾乎，將近 僅有“敵船”為火所焚 僅僅，只 觀 天下之偉觀也 景象 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 看 勢(shì) 勢(shì)極雄豪 氣勢(shì) 既而盡奔騰分合五陣之勢(shì) 陣勢(shì)

4、能 以此夸能 本領(lǐng) 未復(fù)有能與其奇者 能夠 騰 騰身百變 翻騰 既而盡奔騰分合五陣之勢(shì) 騰起 為 為火所焚 被 海涌銀為郭 當(dāng)作，作為 自既望以至十八日為盛 算是 合作探究小組合作，口譯全文。鞏固提升作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)海潮的？又從哪幾個(gè)方面寫(xiě)“觀潮”的？明確：作者從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)方面由遠(yuǎn)及近寫(xiě)出了海潮的壯麗雄奇，運(yùn)用比喻、夸張的手法，僅用“如銀線”“玉城雪嶺”“如雷霆”“吞天沃日”幾句，就把海潮在遠(yuǎn)方、漸近奔涌到眼前時(shí)的形象生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。又從潮來(lái)之狀、演兵之威、弄潮之技、觀潮之盛這四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)“觀潮”的。課后反思第二課時(shí) 自主學(xué)習(xí)1翻譯句子。 既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái)。 并有乘騎

5、弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。 吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身。 飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。2指出下列句子所使用的修辭手法。 震撼激射，吞天沃日 夸張 則玉城雪嶺際天而來(lái) 比喻 楊誠(chéng)齋詩(shī)云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也 引用 合作探究1第一句話“浙江之潮，天下之偉觀也”在文中作用是 揭示描寫(xiě)對(duì)象，總領(lǐng)全文，點(diǎn)明題旨。 2朗讀第二段，用原文填空。水軍演習(xí)的場(chǎng)面寫(xiě)得扣人心弦，其精彩之處在于參加演習(xí)的船艦眾多“ 艨艟數(shù)百，分列兩岸 ”；演習(xí)中陣勢(shì)變化多端“ 盡奔騰分合五陣之勢(shì) ”；水兵作戰(zhàn)技藝嫻熟高超“ 如履平地 ”；演習(xí)中雙方戰(zhàn)斗激烈“ 黃煙四起，人物略不相睹 ”；聲勢(shì)浩大“

6、 水爆轟震，聲如崩山 ”；演習(xí)結(jié)束后撤退迅速，最后結(jié)束在“ 煙消波靜 ”的靜景上，動(dòng)靜相襯，起勢(shì)浩蕩，轉(zhuǎn)瞬即逝，令人回味無(wú)窮。3第四段寫(xiě)觀潮人眾之多與上文寫(xiě)江潮和水上表演有何聯(lián)系？ 明確：寫(xiě)觀潮之盛側(cè)面烘托江潮之盛和水上表演之精彩。 鞏固提升1題目為觀潮，作者為什么還要寫(xiě)“校閱水軍”和“吳中健兒弄潮”？明確：作者在描寫(xiě)錢(qián)塘江潮的雄偉景象后，又寫(xiě)了“校閱水軍”和“健兒弄潮”的精湛技巧，既寫(xiě)了風(fēng)景，又寫(xiě)了民俗，人借水勢(shì)，人助水勢(shì)，水助人勢(shì)，使兩者相得益彰，巧妙融合。這樣的描寫(xiě)，是自然之美與人文之美相互映襯，使讀者如親臨現(xiàn)場(chǎng)，使中心更加突出。2 錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)，不知引來(lái)多少文人墨客的贊嘆與描繪，你能默寫(xiě)出兩句贊嘆錢(qián)塘大潮的詩(shī)句嗎？明確：千里波濤滾滾來(lái)，雪花飛向釣魚(yú)臺(tái)。課后反思