《人教鄂版小學(xué)科學(xué)二年級下冊1《各種各樣的天氣》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教鄂版小學(xué)科學(xué)二年級下冊1《各種各樣的天氣》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、各種各樣的天氣 教學(xué)目標：科學(xué)概念目標 知道自然界的天氣現(xiàn)象包括陰、晴、雨、雪、風等。 科學(xué)探究目標 1 .能用自己的語言來描述陰、晴、雨、雪、風等天氣現(xiàn)象。 2 .在教師的指導(dǎo)下，能設(shè)計天氣符號，并用符號記錄天氣現(xiàn)象。 科學(xué)態(tài)度目標 1 ．能在好奇心的驅(qū)使下，對天氣現(xiàn)象感興趣。 2 ．在交流活動中愿意傾聽和分享信息。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標 懂得要想深入學(xué)習(xí)天氣，就需要對天氣現(xiàn)象和天氣變化進行長期的觀察和記 錄。 【教學(xué)重難點】 1 .能用自己的語言來描述陰、晴、雨、雪、風等天氣現(xiàn)象。 2.在教師的指導(dǎo)下，能設(shè)計天氣符號，并用符號記錄天氣現(xiàn)象。 活動準備：

2、 學(xué)生準備：活動記錄單、彩筆，鉛筆等。 教師準備：課件、卡片。 教學(xué)過程 1、 激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）那我們就來開動腦筋猜一猜吧?。ǔ? 示謎語學(xué)生猜） 師：這些謎底都跟什么有關(guān)呀？大自然真是太奇妙了，今天還是艷陽高照，也許明天就會是陰雨綿綿。其實他們代表的是不同的天氣情況，我們的生活中就 只出現(xiàn)過這三種天氣嗎？那么這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《各種各樣的天氣》板書 課題并齊讀。 2、 科學(xué)實踐 實踐1說說今天的天氣 師：在課前呢老師已經(jīng)帶著我們的小氣象員觀察了一下今天的天氣情況，哪 位小氣象員能用自己的語言來描述下今天的天氣？ 生：如：今天是晴天，陽光

3、很溫暖?…今天刮風，今天天上有好多云，把太陽都遮住了，今天下雨了，路上有積水?…. 師：我們的小氣象員觀察的可真仔細，不但描述了觀察到的天氣現(xiàn)象，還能 結(jié)合觀察說出自身的感受呢！ 實踐2你還知道哪些天氣？怎樣描述這些天氣？ 師：剛才我們觀察的是今天的天氣，在我們居住的地區(qū)每天的天氣都一樣嗎？ （不一樣）既然不一樣，看來天氣是變化的。一年四季中，在我們居住的這個地 區(qū)你都見過哪些天氣？哎呦！我們班的小氣象員們知道的可真不少呢！ 那老師想考一考我們的小氣象員們，老師出示圖片，你們來猜一猜是什么天 氣好嗎？回答的真干脆，這幾種天氣都是我們生活中比較常見的天氣，接下來我 們就以小組為

4、單位，來探討探討這幾種天氣的特征。如：晴天陽光很充足，云很 少。陰天是天空中很多云，雨天是有雨水落下來?…. 小結(jié)：通過大家的描述老師收集到了一些信息，要想知道一天的天氣情況我 們可以從多個角度（如：天空中是否有太陽、云的多少、氣溫如何、是否有風、 雨的大小等來描述天氣現(xiàn)象）過渡：剛剛我們是用語言來描述天氣，為了更方便人們了解天氣狀況，你能用簡單符號來表示天氣嗎？ 實踐3設(shè)計天氣符號 老師看得出來我們的小氣象員已經(jīng)迫不及待想試一試，那么我們就來做個天 氣符號設(shè)計大賽怎么樣？請小組長拿出你們的活動卡，教師出示要求。（例如多 云的時候太陽被云遮住了少半張臉） 小組討論并匯報，沒有設(shè)計的天氣老師可以跟學(xué)生一起合作完成。 3、 拓展和應(yīng)用 為了更方便人們傳遞信息，了解天氣，氣象部門也專門制定了一套天氣符號， 我們一起來了解下吧！ 我們的小氣象員可真了不起，不但會觀察，能描述，還會設(shè)計，但是離一名 合格的氣象員還差最后一步，大家想知道嗎？會播報天氣。出示氣象圖，學(xué)生試 著來播報天氣。 師：小紅的媽媽要帶她到xx去旅游，你有什么要提醒她的嗎？ 4、 作業(yè)： 要深入學(xué)習(xí)天氣，就需要對天氣現(xiàn)象和天氣變化進行長期的觀察和記錄，在 這里老師有作業(yè)要留給大家，出示作業(yè)。在接下來的一周里，要像一個小小氣象學(xué)家那樣觀察天氣，用天氣符號來記錄天氣。