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1、學科品德與社會冊 數(shù)三年級上冊課 題無聲的表演課型綜合課 時1執(zhí) 教周艷紅教學三維目標1、學習用行為和動作來表達意思。2、通過行為、動作理解其所表達的意思。3、知道什么情況下需要無聲的表達。重點學習用行為和動作來表達意思。教 法啟發(fā) 引導 講解難點通過行為、動作理解其所表達的意思。學 法自主 合作 探究關(guān)鍵知道什么情況下需要無聲的表達。教 具圖片程序教學內(nèi)容師 生 活 動 設(shè) 計設(shè) 計 意 圖時間導入新課探索新知課堂總結(jié)情境導入無聲表演三、實踐創(chuàng)新：總結(jié)延伸一、創(chuàng)境準備：1、同學們看過啞劇表演嗎？你們喜歡哪位啞劇演員？ 2、太好了，老師和大家一樣也喜歡他們。今天，老師還特意給大家?guī)砹俗縿e林的

2、作品，請大家共同來欣賞。3、同學們看到了什么?4、大家想不想試一試？那我們今天就里進行一場無聲的表演。二、探索交流：1、猜動物：老師帶來了一些動物圖片，哪位勇敢的同學想把它表演出來？同學抽取圖片、表演，其他同學猜。2、猜日常動作：下面請同學們結(jié)合我們的日常生活，猜一些我們常做的事情。抽條表演，同學猜。3、小組猜：老師看到許多同學和意猶未盡，躍躍欲試，這樣吧，把你想表演的內(nèi)容做給小組的同學，讓他們來猜一猜。4、猜一句話或一件事：1學生自由創(chuàng)意。2剛剛同學們表演得非常好，現(xiàn)在咱們來點兒難的，好不好？誰愿意把你心中想的一件事或一句話表演給大家？三、實踐創(chuàng)新：1、看了剛剛的表演，你想到了什么？2、在什么情況下，需要用動作語言來表達自己的想法？小結(jié)：在生活中，有時我們會遇到不能用語言進行交流的情況，如與聾啞人進行交流、與少數(shù)民族語言不通的人進行交流等，這時就需要我們用簡單的動作語言、肢體語言來表達自己的意思。課后作業(yè)：向他人請教，學習一些簡單的手語、少數(shù)民族的動作禮節(jié)，下節(jié)課表演。啞劇導入，激發(fā)興趣學生表演，培養(yǎng)表現(xiàn)能力課外延伸，學有所用5分20分12分3分板書設(shè)計無聲的表演聾啞世界安靜場所無聲表達課后反思成功之處：能夠面向全體學生，給學生充分的表現(xiàn)時機。缺乏之處：教師應(yīng)學會一些簡單的啞語教給學生。再教設(shè)計：課前收集一些簡單的啞語教給學生。