《《解一元一次方程（去分母）》教案（20135》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《解一元一次方程（去分母）》教案（20135（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、解一元一次方程（去分母）教學(xué)設(shè)計(jì)方案廣州地區(qū)美華學(xué)校 學(xué)員姓名肖慶華課題名稱解一元一次方程（去分母）科 目數(shù)學(xué)年 級(jí)初一教學(xué)時(shí)間一課時(shí)（45）學(xué)習(xí)者分析本班有學(xué)生39人，男生20人，女生19人，紀(jì)律較好?？傮w來看大部分學(xué)生愿意動(dòng)腦筋，對(duì)數(shù)學(xué)課還比較喜歡，學(xué)習(xí)熱情也較高，課堂氣氛比較活躍。但有極少部分學(xué)生較懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不愿思考問題。總體來說學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，喜歡小組合作的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過創(chuàng)設(shè)新情景，引入新問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。二、過程與方法1.主動(dòng)經(jīng)歷自主探究和合作交流的過程，掌握一元一次方程的解法和步驟。2.培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。三、知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)解一元一次方

2、程的方法，掌握一元一次方程的解法和步驟。2.通過觀察方程，發(fā)現(xiàn)并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)的能力及概況能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.去分母解一元一次方程，掌握一元一次方程的解法和步驟。2.會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。教學(xué)資源每人一張練習(xí)紙。教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)1一、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)問題情境： 師： 英國(guó)倫敦博物館保存著一部極其珍貴的文物紙莎草文書。這是古代埃及人用象形文字寫在一種特殊的草上的著作，至今已有3700多年的歷史了在文書中記載了許多有關(guān)數(shù)學(xué)的問題 問題 一個(gè)數(shù)，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起來總共是33。(1)能不能用方程解決這個(gè)問題? (2)能嘗試解這個(gè)方程嗎? (3)不同的

3、解法有什么各自的特點(diǎn)?（學(xué)生在練習(xí)紙上列式并解答）教學(xué)活動(dòng)2二、 合作探究，學(xué)習(xí)新知1) 學(xué)生：設(shè)這個(gè)數(shù)為x，據(jù)題意得兩邊都乘以42，得 合并同類項(xiàng)，得 系數(shù)化為1，得 2) 師：讓學(xué)生討論解一元一次方程的一般步驟：學(xué)生：1、 去分母；2、 去括號(hào)；3、 移項(xiàng)；4、 合并同類項(xiàng)；5、 系數(shù)化為1。教學(xué)活動(dòng)3三、鞏固新知師：讓學(xué)生做以下練習(xí)：1、解方程：，2、數(shù)學(xué)小診所：小馬虎的解法對(duì)嗎？如果不對(duì)，應(yīng)怎么改正？解方程 =1-解：去分母 2（2x-1）=1-4x-1 去括號(hào) 4x-1=1-4x-1 移項(xiàng) 4x+4x=1-1+1 合并 8x=1 系數(shù)化為1 x=8 3、解方程：時(shí)，去分母后正確的結(jié)果是（ ）A、 B、 C、 D、教學(xué)活動(dòng)44、 用心體會(huì)，總結(jié)歸納。師：這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生：一元一次方程的解法。師：解一元一次方程的步驟是怎樣的？學(xué)生：1、去分母；2、去括號(hào)；3、移項(xiàng)；4、合并同類項(xiàng)；5、系數(shù)化為1。五：布置作業(yè)1、課本第102頁習(xí)題3.3第3題；