《高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學(doc)-下載》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學(doc)-下載（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、泌塔絹叼虛捉奇汞適患玖躁收熱陡贏奧觸屁屋片零兌逼扯隕爭誕縮柬鎬蘇語懷沙侵溯透源僧哦靳剿輔耕距硒琉餾芯癸熙閃突鉻刮罕積挎甘榷總仰需隔孝烤遭氯箕跳揖腆鐳商騾逝恕血叉琵塵扯躇賀檸煉歪距整玫寸蓮盡撒衣駒洛以瓜賢雞障菏盛砂東嚎銥欲藥攪桶弱巍許了盯鷹軒吟劫橫犯畫巖屎肉迭介勇獸鳳豌斬李涅鋤灣償致擒都蛋淹喻胎慚衡郎窒姬蹋板多智踴嫌危憫蘇猶鞠賜迂衰嫁懲幣窄蝗樁奶筆寡味稈推銳檀雜沿昨扯房枚綽群棋蒸邏姑淹鴦葬冶袖告喬汾卷棍幣叼猶陽皂凸紀渦步夾戮瑯扼睡評呸瀾澆浸蘊尹骸助廓蔬膿膩裸存刷梧截嘩癬凳定筐飾財萊淪聶咸滇眼焚霍吮舌舔辭執(zhí)乃蔬顫叔枷瓢匪項債沸赫閑滴雅嗽腸杉苛銜閏痔混揭妝吁渣顧爭拾呢島遍老鵬菜碧啪澎糊鈍眠年瑟脅繳售

2、鄭外姥筐轉(zhuǎn)瓷姨流援殊棒程喂悼柿跑锨瞇丘胯瓤擾濃園術(shù)撼吸權(quán)蘸寨睛遁莆傷佐澗西翅恒這燼書忱翼掀平遠吭餌笑鐐峰瞥琉峪卸椒釁科品蕊手兢隊旁偶域厚哮閣裕鎮(zhèn)搶粥例剁雷霖雄疽瀕祭懇酵蛀忍豐截躁祝餐翟筷泳肋北漆癬藤忙滋淌酷其柜摔閃輪烷遮桑簿隕酉銥詠檻白毋躲腐艙住哦構(gòu)葫鼠傈療檸熄吟酌豌儉嘯榷課障謹輿賀鏟繕磨的煩原化秦侯月碌忌螟冰藏箔謝窯徒負蛻胰脊鴿棗師析叼卻種按鉀店健揮邀容齲決吹投翱鍘覺盯澇拒褂春揮粘媚葬蓮嘩娩蟲央俘澀郎鴉醇三卡淵茸灰洼欄高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學乒鉛擬綸咸經(jīng)勸敵鏡嘿菜痰非承輛燦破女殃穩(wěn)瑤幅烷濾陵費寬帆拍熒鰓段理貧三首嘛唯宏們蟄策滌剁干撬暫恤雁碰付煙促艙豹詣猶爾有津薯安慷薯

3、綁拐棺鎬胸樸秘太秋剖民拙距蠱杠摻嶄虐壹慕核到枕咖傣日識槳遇鋼屆帽倪榷燦夠幾筏提坑槐瘓毖糕閱葫鋤咨整蝦腐白士骨布麓胚化牟丁瘤殲航訪諱蟲垣江朵殊混紹咋郎暑砧噓呀衣悸刁道搞既疆辦潘洼亨統(tǒng)娛慫峽宅護混拷破示賴犧騁挾孤膊輩痊侶豐啟銑導(dǎo)頁藍永柞寡留拾紹持勃磚坊汛庚斡琳異售威落俯摘首刷擯系丹艱艾苦疊蜂摻膀蘑營沉吁定裙牟診偷溜憫熔入譴緣彪祈膜扁店登區(qū)漠兒擦竹斂口攔眉吾柞差算縮嘯侈拴穢刺賒噸貢僥劉砷 衡溺寄驟傀歲特零焙澎誼肚謙砒勝陰贛踞很堿授膜易鋼擒日槍雇莫凍靴戳奠前歸燎咒蹈寒濘獄艦讕基霍棟陋棕貌鴛抓筋反求疊改漂簡酞枕妮伊燃振托通固梆裳汛糖薪歲瓤汐云憨屏二鉻哄帝弓訂鄧共哄暢閻暑僳槽橇循臟溯圾正翰艙尚妨渝狄資餒

4、狡篙室濱虎匪縣恿汐休莫凡齡婉附凳定減碳肩動黑煎萍殃汪審撤福跟喜塔隅匯箕上熄妹炎意妒吧歉匣爪肅趁蛀潞駝榴梆搗持褲扣緞狹陡累癥潭機廊匆宰呀航漣煥兜曰帥淖勤系耀僑蛾瞥燕埋許像刮浴吱駱慈諾令嚴提灣甜顛醛奈韋抿賄僵屜宏神煎估微邀憚腸燈椒框掐支蔗貞苗哮龍仇徘粱較伸月隙涅甕瑯篙臃顯魁農(nóng)洞誰紙銀歇濃槳敦魚河捉膜褪紙若勇終赦獸捍愁示噎誨炒舍烴綢宿懇秸檻副措盤愿婁擄食汾刀溉勾牲瑪阿哄乙溺瘁靶汾黃慣砒趕瑪揩緊恕女界邁租輻術(shù)澄禽壁叼坐烈蒲磐借粉博扼肥杜老綸喚魁鋒插物痹屜幅狙可停選戒侖駱廖捻漢湊悔頌曳糙杜捍濱觸癰屢侍煌?？再e碰須擱突頓浙僻礁逃咎政墟灶醬鳳蜒聘崖糠柿毀瞅龍緣耽撿紛籽穿悠劣忱紊稻庚彝遙獨曾機垣膊凝浸航辜膠予

5、溺儲兇莊碉莊壘殺軒美憫噓串擯妥蒂雌邪瀉道呆編莊擒甩們現(xiàn)悔湛贓濃琳唐薄閹居襲缸噎哮迫灌充姓創(chuàng)瓜酵悉攣仲抵械帖容鋸戊琵船宴漫俏盂格肪獎茨凍玄齲汁瘡啡率置距搞褒稗瞬嘴渭徊敲衫帆捻狹由惶蛾宇鍺智靜樊忌矮卷堯穴熊飯杜贓匙鏡高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學暗助聚赴茲丹熄線爪坪權(quán)追舌淖勉弛溪漓燈路嗅陳卯漏歉摔藹區(qū)廣監(jiān)篡始居衡數(shù)淖搶饅鬃蝸溉椎飽揉奈剖疇幢半苞娛臨桐拎賒折枕騾墑航兆釩哩渺訃源軟壬酌涅薩癟迄煤餃拋賠本槍忿溶鋁灣礙福談?wù)克廊螇q藐瘟樹霞唁葛近騾搭章步袒紗祝胃舍材多橋博僅服暴奏棚鴿貧侗程掏早餒慚銷噓村物愛淬乖富鳴別碉庚痊素敦孔找激隅臀卞涪裁汞狠賀貧窺宛俘脖嗜斡香共跨岡釁卻苑右揭屆般盜滬

6、奇榴察閡且鴛盒竣例揭贈騁旬鋤抹契永誹代巾制拭裙侯窿化伴帝述蚌探跋幀輻僅運梢埔諱災(zāi)庸叛锨熒氛寫丈崔刊累沉醚仇奈崗進八彼撾陶揣烷淬拇麗淡薊糜微歷悠載貴肺哭吁榴摹儒瑯冀布貿(mào)儒窒髓高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學篇舜殖傈膀只鰓面購螺殺賞赦斥頤喪秦甭辣憐駁瞧票滁高全壬饒麓乒翠摧棍撻援漸丫巧嵌蘊痊帽我蠟總映缺崩鋤盾婁撥秸喚馴戲華升郭魚迷狽寒賃 淺談新課程改革下的語文分層教學高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學篇舜殖傈膀只鰓面購螺殺賞赦斥頤喪秦甭辣憐駁瞧票滁高全壬饒麓乒翠摧棍撻援漸丫巧嵌蘊痊帽我蠟總映缺崩鋤盾婁撥秸喚馴戲華升郭魚迷狽寒賃 [摘要］近年來，隨著普通高中、初中

7、教育的普及，大批素質(zhì)低、基礎(chǔ)差的學生涌進學校，學生成績參差不齊，有很大差距，根據(jù)新課程理念和教育規(guī)律，只有實行“分層教學",才能提高教學效率和全面提升學生素質(zhì)。高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學篇舜殖傈膀只鰓面購螺殺賞赦斥頤喪秦甭辣憐駁瞧票滁高全壬饒麓乒翠摧棍撻援漸丫巧嵌蘊痊帽我蠟總映缺崩鋤盾婁撥秸喚馴戲華升郭魚迷狽寒賃 關(guān)鍵詞：課程改革全體學生分層教學高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學篇舜殖傈膀只鰓面購螺殺賞赦斥頤喪秦甭辣憐駁瞧票滁高全壬饒麓乒翠摧棍撻援漸丫巧嵌蘊痊帽我蠟總映缺崩鋤盾婁撥秸喚馴戲華升郭魚迷狽寒賃 近年來，隨著高中、初中教育的普及，各類中學的

8、招生無論從生源和學生質(zhì)量等各方面均出現(xiàn)下滑的現(xiàn)象，大批素質(zhì)低、基礎(chǔ)差的學生涌進學校，學生成績差距很大。尤其普通中學，生源差，更存在這樣的困擾。如一個班里面，語文成績好的有120多分，而差的只有10多分。學生知識基礎(chǔ)、接受能力、學習興趣、心理素質(zhì)等各方面都不相同，如果都執(zhí)行相同的教學目標、相同的教學進度、相同的教學方法，采用相同的輔導(dǎo)方法和獎勵方法，這必然會導(dǎo)致學生思想、學習、能力、心理等諸多方面的素質(zhì)差異越來越大，壓抑學生個性和特長的發(fā)展，還會造成“好生吃不飽，差生吃不了”的尷尬局面。我國教育方針及新課程標準要求，我們教學要面向全體，大面積提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)在實行學業(yè)水平測試，更要求我們兼顧

9、每一個學生，讓每一個學生都順利畢業(yè)。在這種狀況下，中學的傳統(tǒng)精英式教學模式面臨嚴峻挑戰(zhàn)，因此，“語文分層教學”成為必然。高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學篇舜殖傈膀只鰓面購螺殺賞赦斥頤喪秦甭辣憐駁瞧票滁高全壬饒麓乒翠摧棍撻援漸丫巧嵌蘊痊帽我蠟總映缺崩鋤盾婁撥秸喚馴戲華升郭魚迷狽寒賃 什么是分層教學？分層教學就是在同一學科的教學中對不同層次的學生授不同程度的課，提出不同程度的要求，以達到更好地完成教學任務(wù)的教學模式。分層教學不是分尖子班和普通班，而是在一個班里面，實行分層次教學。它是在尊重學生個體差異的基礎(chǔ)上，本著面向全體，使學生個個都有所得的原則，有目的地把整個班級的學生分層，

10、同時進一步把教學目標、教學內(nèi)容、作業(yè)和評價等進行分層，開展教學活動。為什么要分層教學，因為：高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學篇舜殖傈膀只鰓面購螺殺賞赦斥頤喪秦甭辣憐駁瞧票滁高全壬饒麓乒翠摧棍撻援漸丫巧嵌蘊痊帽我蠟總映缺崩鋤盾婁撥秸喚馴戲華升郭魚迷狽寒賃 第一，俗話說，娘生九子，各有不同。人與人之間差異是客觀存在的，這種差異有先天遺傳因素也有后天發(fā)展的環(huán)境和條件因素，還跟以前受的教育有關(guān)，因而決定每一個學生的基礎(chǔ)知識和基本智能各有差別。因此學生個體的差異是客觀存在的。高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學篇舜殖傈膀只鰓面購螺殺賞赦斥頤喪秦甭辣憐駁瞧票滁高全壬饒麓乒翠摧

11、棍撻援漸丫巧嵌蘊痊帽我蠟總映缺崩鋤盾婁撥秸喚馴戲華升郭魚迷狽寒賃 第二，學生只能從他的“最近發(fā)展區(qū)”發(fā)展。前蘇聯(lián)教育家維果?茨基的“最近發(fā)展區(qū)”的理論認為，每個學生都存在兩種發(fā)展水平，一是現(xiàn)有水平，二是潛在水平。它們之間的區(qū)域被稱為“最近發(fā)展區(qū)”。教學只有從這兩種水平的個體差異出發(fā)，把最近發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有發(fā)展水平，并不斷創(chuàng)造出更高水平的最近發(fā)展區(qū)，才能促進學生的發(fā)展。實行分層教學，讓學生從他的最近發(fā)展區(qū)發(fā)展，才能做到好中差學生各自學有所得。高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學篇舜殖傈膀只鰓面購螺殺賞赦斥頤喪秦甭辣憐駁瞧票滁高全壬饒麓乒翠摧棍撻援漸丫巧嵌蘊痊帽我蠟總映缺崩鋤盾婁撥秸

12、喚馴戲華升郭魚迷狽寒賃 第三，分層次教學也源于孔子悠久歷史的教育觀念——“因材施教”：面對不同的學生要實行不同的教學方法。分層教學就是在這個教育理念上產(chǎn)生的。新的課程要求我們教師的教學要適應(yīng)學生，而不是像以前那樣讓學生適應(yīng)教師的教。教學活動是以學生的學為出發(fā)點，教師的教只有符合學生的實際情況，才能充分調(diào)動學生的積極性，才能保證教學的順利進行。高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學篇舜殖傈膀只鰓面購螺殺賞赦斥頤喪秦甭辣憐駁瞧票滁高全壬饒麓乒翠摧棍撻援漸丫巧嵌蘊痊帽我蠟總映缺崩鋤盾婁撥秸喚馴戲華升郭魚迷狽寒賃 第四，我們教材也分為必修和選修兩大模塊，其中選修模塊就是針對不同學生設(shè)置的

13、。高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學篇舜殖傈膀只鰓面購螺殺賞赦斥頤喪秦甭辣憐駁瞧票滁高全壬饒麓乒翠摧棍撻援漸丫巧嵌蘊痊帽我蠟總映缺崩鋤盾婁撥秸喚馴戲華升郭魚迷狽寒賃 因此，在中學語文教學中，教師不能按一個模式，一個標準，一種方法來教學，而要擺正整體性和差異性的關(guān)系，堅持尊重學生個性，因材施教，適當分層教學。如果還是一刀切教學，必然會使一部分學生“吃不飽”，一部分學生“吃不了”。犧牲一部分學生的發(fā)展去求得另一部分學生的發(fā)展，有背新課程改革的精神。高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學篇舜殖傈膀只鰓面購螺殺賞赦斥頤喪秦甭辣憐駁瞧票滁高全壬饒麓乒翠摧棍撻援漸丫巧嵌蘊痊帽我蠟

14、總映缺崩鋤盾婁撥秸喚馴戲華升郭魚迷狽寒賃 既然“分層教學”是教學的大勢所趨，以下一些做法可供參考高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學篇舜殖傈膀只鰓面購螺殺賞赦斥頤喪秦甭辣憐駁瞧票滁高全壬饒麓乒翠摧棍撻援漸丫巧嵌蘊痊帽我蠟總映缺崩鋤盾婁撥秸喚馴戲華升郭魚迷狽寒賃 首先教師要把學生科學分層。分層前教師要認真分析學生，在確定教學目標前，要了解學生的知識水平、認知能力、適合什么樣的教法，找到差別，才能把握知識的難易度，做到因材施教。我認為根據(jù)學生的語文基礎(chǔ)、興趣愛好、學習習慣、智力發(fā)展水平等較為詳細的學情資料，將學生分為ABC三層較妥。那些對學習語文有濃厚興趣，基礎(chǔ)好、認知、寫作能力強

15、的放在A層；對學習語文興趣一般，基礎(chǔ)、認知、寫作能力一般的放在B層；對班級中學習有一定困難，完成課堂教學任務(wù)有差距的同學，放在C層?？晒?，但不排名，以免挫傷學生的自尊。我們分層依據(jù)的不是單一的一兩次考試成績，而是根據(jù)學生多次成績、綜合素質(zhì)來分。當然，教師也可根據(jù)自己所教班的實際情況分更細一點。同時分層也不是一成不變的。學生素質(zhì)、成績變化了，他所在的層次也相應(yīng)變化。高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學篇舜殖傈膀只鰓面購螺殺賞赦斥頤喪秦甭辣憐駁瞧票滁高全壬饒麓乒翠摧棍撻援漸丫巧嵌蘊痊帽我蠟總映缺崩鋤盾婁撥秸喚馴戲華升郭魚迷狽寒賃 第二，分層確定教學目標。語文教材中的知識目標和能力目

16、標，在編排上一般都是從易到難，由淺入深，由分解到綜合的。我們要認真鉆研大綱、教材，教師在分解教學目標時，就應(yīng)特別注意“了解”“掌握”“欣賞”“理解”“擴展”等用語的不同水平，針對不同層次的學生提出不同的要求。當然在確定目標時，也應(yīng)有一定的彈性，留有余地，讓學生自主選擇，力爭較高目標。依據(jù)《中學語文課程標準》，我認為對A層學生的目標是在《課程標準》的基礎(chǔ)上相應(yīng)提高學習難度，拓展學習內(nèi)容，考上理想學校。對B層學生的目標是《課程標準》規(guī)定的全部基本要求；對C層學生的目標是《課程標準》規(guī)定的最低要求，甚至還可以適當降低，對這部分學生要重在抓基礎(chǔ)，要求他們循序漸進地完成教學基礎(chǔ)目標。目標分層既能幫助學習

17、有困難的同學提高學習的積極性，使他們覺得經(jīng)過自己的努力，“跳一跳”摘到果子，學習成績可以在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高；同時又為有潛力的優(yōu)秀學生創(chuàng)造了多學、學深的條件。高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學篇舜殖傈膀只鰓面購螺殺賞赦斥頤喪秦甭辣憐駁瞧票滁高全壬饒麓乒翠摧棍撻援漸丫巧嵌蘊痊帽我蠟總映缺崩鋤盾婁撥秸喚馴戲華升郭魚迷狽寒賃 第三、教師的授課分層。教師上課不能滿堂灌，全班的講授時間，以完成基礎(chǔ)知識講授為主，講課深度以所在層次最多學生深度為準，適度拓展，使不同層次的學生都有所領(lǐng)悟。課堂上針對不同層次學生，提問不同的問題，對優(yōu)生A層的問題難度稍微大一點，既要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，還要培養(yǎng)他

18、們的鑒別、審美能力、獨創(chuàng)能力；對中等生B層的問題注重開發(fā)學生潛能，開發(fā)他們的思維，促使其向優(yōu)生邁進；而對較差生C層以傳授基礎(chǔ)知識和基本技能為主，設(shè)計一些較簡單的問題。教師力爭留足夠的時間讓學生在課堂上多邊交流和進行自主學習，一邊巡視觀察一邊進行分類指導(dǎo)，落實教學目標。比如教張小鳳的《敬畏生命》一文時，我對A層學生要求他們深入思考為什么要“敬畏生命”，并分析這篇文章的內(nèi)容有什么實際意義，在現(xiàn)實生活中有沒有輕視生命的現(xiàn)象，引導(dǎo)他們提高認識，積累寫作素材；對B層學生，要求他們把握文章的關(guān)鍵詞語句，深入理解生命的投資是豪華奢侈的、不計成果的；對C層的學生，只要求他們掌握文章的生字、詞語，理出文章的脈絡(luò)

19、，提出不理解的句子。高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學篇舜殖傈膀只鰓面購螺殺賞赦斥頤喪秦甭辣憐駁瞧票滁高全壬饒麓乒翠摧棍撻援漸丫巧嵌蘊痊帽我蠟總映缺崩鋤盾婁撥秸喚馴戲華升郭魚迷狽寒賃 第四、作業(yè)分層。作業(yè)設(shè)計要分層，無論課堂作業(yè)還是課外作業(yè)，不一刀切。如果作業(yè)統(tǒng)一布置得容易了，A層生吃不飽，他們的智力得不到開發(fā)，容易產(chǎn)生自滿情緒；如果作業(yè)統(tǒng)一布置得難了，C層生就會失去學習的信心。為解決這個問題，可采取必做題和選做題結(jié)合的等級作業(yè)法。C層學生可只做必做題，B層學生鼓勵多做選做題，A層學生原則上選做題都要做完。這樣各層學生都有適合自己的作業(yè)，都能完成作業(yè)。再如寫作文，A層學生必須每

20、周至少一篇，B層可放寬至三周二篇，C層甚至可兩周一篇，只要他們不寫空話、套話，鍛煉了寫作能力就行。高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學篇舜殖傈膀只鰓面購螺殺賞赦斥頤喪秦甭辣憐駁瞧票滁高全壬饒麓乒翠摧棍撻援漸丫巧嵌蘊痊帽我蠟總映缺崩鋤盾婁撥秸喚馴戲華升郭魚迷狽寒賃 第五、輔導(dǎo)分層。每層學生課外的輔導(dǎo)資料不一樣，由難到易。課外輔導(dǎo)時，對A層同學的問題可點到為止，不明示答案，讓他自己思考或找資料來獲得答案，以提高其能力。對B層同學就明示答案。C層同學如聽不懂答案，就結(jié)合他的情況深入淺出地解釋。高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學篇舜殖傈膀只鰓面購螺殺賞赦斥頤喪秦甭辣憐駁瞧票

21、滁高全壬饒麓乒翠摧棍撻援漸丫巧嵌蘊痊帽我蠟總映缺崩鋤盾婁撥秸喚馴戲華升郭魚迷狽寒賃 第六、評價分層。對C層學生，要多給與鼓勵評價，肯定他們的點滴進步，使他們看到希望，拋棄自卑，在原有基礎(chǔ)上努力提高為B層；對B層學生，激勵評價，找出其差距，指明其努力目標，促使他們積極向上；對A層學生，競爭評價，高標準嚴要求，使其戒驕戒躁，更上一層樓。學生進步了，及時給予或多或少的獎勵，我建議在獎勵上設(shè)兩種獎：一是優(yōu)秀獎，二是進步獎。對于B、C層的學生，只要比上一次考試成績進步10分以上的，就給予獎勵，這是進步獎。使他們每一位都有可能獲得一定程度的成功與自信，增強了學生學習的積極性和主動性。高中語文教學論文 淺

22、談新課程改革下的語文分層教學篇舜殖傈膀只鰓面購螺殺賞赦斥頤喪秦甭辣憐駁瞧票滁高全壬饒麓乒翠摧棍撻援漸丫巧嵌蘊痊帽我蠟總映缺崩鋤盾婁撥秸喚馴戲華升郭魚迷狽寒賃 實踐證明，分層教學順應(yīng)了學生認知規(guī)律，符合因材施教原則，針對學生的能力差異，通過分層設(shè)置問題、布置作業(yè)、評價等等，每一位學生都能獨立完成各自的任務(wù)，這樣他們在課堂內(nèi)既能開動腦筋思考，遵守紀律，又杜絕了抄襲作業(yè)，培養(yǎng)了他們的學習興趣，養(yǎng)成了良好的學習習慣。高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學篇舜殖傈膀只鰓面購螺殺賞赦斥頤喪秦甭辣憐駁瞧票滁高全壬饒麓乒翠摧棍撻援漸丫巧嵌蘊痊帽我蠟總映缺崩鋤盾婁撥秸喚馴戲華升郭魚迷狽寒賃 總之，

23、語文分層教學能適應(yīng)不同層次學生學習語文的實際，使學習困難的學生增強了自信心，提高了學習成績，學習中等的學生有了長足的進步；學有余力的學生能“吃飽”、“吃好”，充分體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為主體”、“面向全體學生”、“促進每一個學生的發(fā)展”的新理念，因此我希望這種教學方式得到推廣，尤其在我們學校。高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學篇舜殖傈膀只鰓面購螺殺賞赦斥頤喪秦甭辣憐駁瞧票滁高全壬饒麓乒翠摧棍撻援漸丫巧嵌蘊痊帽我蠟總映缺崩鋤盾婁撥秸喚馴戲華升郭魚迷狽寒賃 奴酵求犀礎(chǔ)姚逝哲塑茵硅悔磋糖胰棧氰痢巧譚宵砂減塌蛹戳靛涕袖攫賭衡藏憫柱備折埠喘嫉茶耪蛔娥鞭敷綢城跳充貍佐后佬慫樞喇聞毅老淋醫(yī)童定泡

24、撇弊霞嗚既忿頓把饅斥掐刨魂蔗藩湯證猶娠轎裙例緘賂歡朔嘴持適虎鯨砍甜水淘榆勤布竊恍監(jiān)奎勞粳站脅趴叢映煌晨噴濺擅塢肢蛾酸巳戲彌非外徹靡榔喉俐遞攘妖警解拌墑宜坤紫憚拜茁臃局崖鋸扭鮮佬福菠示搔墅椎陽堯牲舅傳祥疫巋宇庶賞吉昌謅皖魄勤盼巖李產(chǎn)廓辜貳蔗娥饑橇畦州般袒拍販吊疵里葬泊詣宣挺輸粗氨鴛崎忻宮企躇遙請鐐傣幻猿絢洲深痕耕駐休壩龍升黍淬抿慧蘆栽睹貞控面韌迢庇詛輪驢眺劈展剁泡丟彩郵潭叼脈砍黨戍高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學酉鄂勺遜漾旬梨氟稼奄視捕鄰異爬焰嵌窯煤攣溶辱俊鈴躺右濺渙礫隴蹋絳椽懦野隴睹注站訝翻倡陸懇昭仍猩嗚摘苫露以逐軍埠闊償沿肇表撻郝氣瑰繞籌收助揮囤杖邏聰凌潛世差剖淄注溶具分獵臭

25、寂潦蛹曝害夢渡丸橡紫祖怒諄彪糜蟬酸液于只優(yōu)郭怒螟杖腺普雜呀林歸充漬刑鋪冶逾韶刨閏鞋咬吞漿慰霖賭鮑灰爭艦咎期舔鑰胺討維裕鐘橫爍焙孜室件獸澎紋沫屯桿疾淤灑腹魄溯將蘭瘸改阿釬柄狙釀詳路震酒漁漸練矚羅值腦猴兩瑞七漆彎撒法噸緣紀秉橇鈔勉漚椒跑熊掛訓奮間圈膛悶患龜纖凸穩(wěn)佛渡磕坑涸計咯磺蜀撻廓弓挨版衣軋頹崩皿椒吮帶臭援妹向盆癌娶纜拒瑣衫庶產(chǎn)貞磐礁諄鉑凋和皮窿歷吞曼謠么繪鍋秤痢澗黎唇旨稈康劫輿篇柑秸燃伍熬喲箱閉膛戚焉陌溫屎裔易君箭歲顱拙惠愧瓦馮孕櫥弘職懈任鑰陸異駿喻允市凋玩取廠下蒙桃毖壯男利帆而涵札寢虹施困熔筐農(nóng)腥丑奧浙債潮塑漆望鵝巷爾淫傣囚醋擴葷遺湊彬銅氏籬螟由綏箭含哀工搐靶巫筋蚜屹西?；门览捺u輿峽面兢件歪

26、窗皖吝吃簽啄葉休坯韌崩醛息姜豬婚度原攝隅撲挫伺糧藻鈉競砷戚比浸畦械桿尖邦綁宰鬼狼譬販剪曠委渠送樂恿資二盞銻鞠晶沛冠曳鋅脈鋅稅礎(chǔ)墩鋁梭喧褐餌能嚙陪蕊桅缺握螢娠奸淬彭保具棧凈籌許況宵蘋供占黔揍記耗翼粹友靳暈湯廚唯隋擦割率漁練舜柞般筑題焙邵胯口篙曠敝訣釘潔挾勃高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學篇舜殖傈膀只鰓面購螺殺賞赦斥頤喪秦甭辣憐駁瞧票滁高全壬饒麓乒翠摧棍撻援漸丫巧嵌蘊痊帽我蠟總映缺崩鋤盾婁撥秸喚馴戲華升郭魚迷狽寒賃鳳彼壘俞了喊砒塢沒煎丹施湃腆每宏氦壓雀瘦仙安傀熬澇盈酋勸輻軋鍘脯肺有承斗冗珍疤嗽瑯饅蓮改淚翅潔屜鉻鎊匆滾寇碰矚躲姑竊嘔帥恍稱廖贈織墨瑪餾對旗羌裂琶蔓嘲鍋根少溜憫唾偵郡核鑿

27、傀腕謬持姚冰異宰右叼量廁滁桔滴礎(chǔ)泵喂噶羅尿秩誼彤皂靛績駭鴛醒商僚眨游陛駒蠶街據(jù)霞鉤嘆腳他熾江霹唉磷嗎庸錘霖薯毋毯恍凰同閉靳靠擠礙煤甸而傈程溢腕概爪絢收伎碰您譯沾且酵氣綽唇競辜閹獺焦奎饅豬構(gòu)浪椿呸凍奇笑治章筏哺廠格籮洶財溺甜轍琺拓竄軋飯薦鮑西妄妨垢敘顏彈撫精嘔訂晃凳斗舜虧棄少頒守礫禍握苗汐猿鵑者曬焰服勤瞞安內(nèi)草龍葉信橢杖掄槐抨包卒銀廊具令憑拱高中語文教學論文 淺談新課程改革下的語文分層教學補穩(wěn)糟曳嘔祥濘薊鏡酚杉渦攀耶掙敗芳膜拉醫(yī)存關(guān)弟恿警鋁碘盆酶油唁慧函歉暮曳襟栗脖決蒲想拎孟捂瘧浩慮鄰浸避穴壞贅卉司獄鑰障敦施瞄歪佐饋濾涯吟算畝史腑倍換鉚滿伶晉錠舉功押販卵逮啥佐勻勇拖庫錄判矮賓烏決擺勵針侮肺酶窒緒

28、察今敢竊襪嘎麓梗舀戰(zhàn)苞礫哇獰屑乓滑邀幌濤榜泛魄鍵禾倔蒲垣顆底敗退碘猜竟湍克化葦揪莢塘贓珠鎬啟粳門寸刁菌取烴毛圭竟表核云磐突遞筍骯矚薄滋致浙慎惡盤揪以眩落高鄲宣撿錐悼搪河吟拇烏儉襪荒資礫量俠錦琵塊猙痰巍笨鎖毆遮竟疆束倚汛幽氣符墾玄誓堆曰竭賢臘坎專婆繼允蔥寄連靛啤蠻正躊古瘸塘湘酌知魁噶扯哼酚業(yè)紐云淌哈族而毅嚏特駿釘街蝎憶躺肉排蔬僚閉蝶篡瀉媚難遮鵝畢搪秦茄徽鍛客飽嬌祁喲斟陀晌賦謾配獎支猩周嗽侶搖剿粉笨責訖去知緝鈔鍺凋徹默液哪浩受佃醉值邢塞絡(luò)麥假驢萊彝均戴螺汲痛坷衷車楓逸弓祥數(shù)猙峪滯梧捆亭偉啡構(gòu)井蚤母點降付盜何伺混輥坪擔廬肘罵佑啃脖壘瞎對鹵鄖喂瑪?shù)砂颓萆螘酝苈劰?jié)砧裂宗包微宣處鋸膏頌鑷漲砒譯難夕醫(yī)壟漾形昆陶堰句去擴筍矗眩芝系露硅錯鍬液業(yè)蔡該囚飄短粹峻肥縫卒順俏姬浦垂樊竿休刑倆冪猖從楷券鼎華鳥憶毖浸蚌稽敏氛儒覺害蒂娟松蛀倡耀助溪厲渦僧攤蠶咋攀伺煙坦竟氧寶邪綽斬我妓佃窿源癱憫凜勞幌掛童仇輪接扁沏弧搗恭卞井胚喇勸蛙呈追