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1、精品地理學習資料【精修版】第五章 發(fā)展與合作【教學目標】1了解發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間發(fā)展水平的差異。2了解發(fā)展中國家和發(fā)達國家的地區(qū)分布特點。3認識加強國際經(jīng)濟合作的重要性，知道主要國際經(jīng)濟組織。【教學重點】1發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間發(fā)展水平的差異。2發(fā)展中國家和發(fā)達國家的地區(qū)分布特點。【教學難點】加強國際經(jīng)濟合作的重要性。情景導入生成問題活動導入，讀圖(圖5.1世界燈光影像圖)，按教材活動式課文設計的步驟進行讀圖討論，直接進入課題。自學互研生成能力活動一：學生完成活動導入中的討論：歸納發(fā)達國家與發(fā)展中國家劃分的依據(jù)，根據(jù)發(fā)展水平的差異，大體上可以把國家分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家。發(fā)達國家與發(fā)

2、展中國家的經(jīng)濟發(fā)展水平差異主要體現(xiàn)在人均國民生產(chǎn)總值、生活水平、科技水平、教育水平、進出口商品、對外貿(mào)易額等方面?；顒佣簩W生讀課本P90頁圖5.3世界上主要的發(fā)達國家分布圖，歸納發(fā)達國家與發(fā)展中國家的分布特點。目前世界少數(shù)國家是發(fā)達國家，大多數(shù)是發(fā)展中國家。歐洲西部發(fā)達國家最為集中，北美的美國、加拿大、亞洲的日本、大洋洲的澳大利亞、新西蘭也是發(fā)達國家。非洲、南美洲、亞洲的絕大多數(shù)國家都是發(fā)展中國家，中國是最大的發(fā)展中國家。活動三：學生讀課本P91頁第一自然段內(nèi)容，了解“南北對話”“南南合作”的含義。學生歸納：在國際上，一般把發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間的政治、經(jīng)濟商談稱為“南北對話”，將發(fā)展中國家之間的互助合作稱為“南南合作”?；顒铀模簩W生讀課本P92頁文字內(nèi)容，了解國際合作的重要性。教師點撥：加強國際合作，可以有效地解決人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等方面人類面臨的全球性問題。全球資源和能源分布的不平衡，國家之間經(jīng)濟發(fā)展不平衡，也要求國家之間展開合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。活動五：學生比一比，看誰知道的重要國際經(jīng)濟合作組織多。學生舉例：世界貿(mào)易組織(WTO)、歐盟、亞太經(jīng)合組織等等。當堂演練達成目標見學生用書課后反思查漏補缺1本節(jié)課的收獲：2本節(jié)課還存在的疑惑：