《新編高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 考前數(shù)學(xué)思想領(lǐng)航 四 轉(zhuǎn)化與化歸思想講學(xué)案 理》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新編高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 考前數(shù)學(xué)思想領(lǐng)航 四 轉(zhuǎn)化與化歸思想講學(xué)案 理（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新編高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料四、轉(zhuǎn)化與化歸思想轉(zhuǎn)化與化歸思想，就是在研究和解決有關(guān)數(shù)學(xué)問題時(shí)采用某種手段將問題通過變換使之轉(zhuǎn)化，進(jìn)而得到解決的一種方法一般總是將復(fù)雜的問題通過變換轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的問題，將難解的問題通過變換轉(zhuǎn)化為容易求解的問題，將未解決的問題通過變換轉(zhuǎn)化為已解決的問題.方法一一般與特殊的轉(zhuǎn)化問題模型解法一般和特殊之間的轉(zhuǎn)化法是在解題的過程中將某些一般問題進(jìn)行特殊化處理或是將某些特殊問題進(jìn)行一般化處理的方法此方法多用于選擇題和填空題的解答破解此類題的關(guān)鍵點(diǎn)：確立轉(zhuǎn)化對(duì)象，一般將要解決的問題作為轉(zhuǎn)化對(duì)象尋找轉(zhuǎn)化元素，由一般問題轉(zhuǎn)化為特殊問題時(shí)，尋找“特殊元素”；由特殊問題轉(zhuǎn)化為一般問題時(shí)，尋找“

2、一般元素”轉(zhuǎn)化為新問題，根據(jù)轉(zhuǎn)化對(duì)象與“特殊元素”或“一般元素”的關(guān)系，將其轉(zhuǎn)化為新的需要解決的問題得出結(jié)論，求解新問題，根據(jù)所得結(jié)論求解原問題，得出結(jié)論典例1已知函數(shù)f(x)(a3)xax3在1,1上的最小值為3，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是()A(，1 B12，)C1,12D.解析當(dāng)a0時(shí)，函數(shù)f(x)3x，x1,1，顯然滿足條件，故排除選項(xiàng)A，B；當(dāng)a時(shí)，函數(shù)f(x)x3x，f(x)x2(x21)，當(dāng)1x1時(shí)，f(x)0，所以f(x)在1,1上單調(diào)遞減，所以f(x)minf(1)3，滿足條件，故排除C.綜上，故選D.答案D思維升華常用的“特殊元素”有特殊數(shù)值、特殊數(shù)列、特殊函數(shù)、特殊圖形、特殊角

3、、特殊位置等對(duì)于選擇題，在題設(shè)條件都成立的情況下，用特殊值探求正確選項(xiàng)，即通過對(duì)特殊情況的研究來判斷一般規(guī)律；對(duì)于填空題，當(dāng)結(jié)論唯一或題設(shè)條件中提供的信息暗示答案是一個(gè)定值時(shí)，可以用特殊值代替變化的不定量跟蹤演練1若x，y滿足約束條件則的取值范圍為()A.B.C.D.1，)答案B解析可行域?yàn)槿鐖D所示的陰影部分，設(shè)z，因?yàn)辄c(diǎn)(2，1)在可行域內(nèi)，所以z0，排除C，D；又點(diǎn)A(0，2)在可行域內(nèi)，所以z1，排除A.方法二數(shù)與形的轉(zhuǎn)化問題模型解法數(shù)與形的轉(zhuǎn)化包含由數(shù)到形和由形到數(shù)兩個(gè)方面由數(shù)到形就是把問題的數(shù)量信息轉(zhuǎn)換為圖形信息，由形到數(shù)就是把圖形信息進(jìn)行代數(shù)化處理，用數(shù)量關(guān)系刻畫事物的本質(zhì)特征，從

4、而得解破解此類題的關(guān)鍵點(diǎn)：數(shù)形轉(zhuǎn)化，確定需要等價(jià)轉(zhuǎn)化的數(shù)量關(guān)系(解析式)與圖形關(guān)系轉(zhuǎn)化求解，通過降維等方式合理轉(zhuǎn)化，使問題簡(jiǎn)單化并進(jìn)行分析與求解回歸結(jié)論，回歸原命題，得出正確結(jié)論典例2某工件的三視圖如圖所示，現(xiàn)將該工件通過切削，加工成一個(gè)體積盡可能大的正方體新工件，并使新工件的一個(gè)面落在原工件的一個(gè)面內(nèi)，則原工件的材料利用率為(材料利用率新工件的體積/原工件的體積)()A.B.C.D.解析由三視圖知該幾何體是一個(gè)底面半徑為r1，母線長(zhǎng)為l3的圓錐，則圓錐的高為h2.由題意知加工成的體積最大的正方體ABCDA1B1C1D1的一個(gè)底面A1B1C1D1在圓錐的底面上，過平面AA1C1C的軸截面如圖所

5、示，設(shè)正方體的棱長(zhǎng)為x，則有，即，解得x，則原工件的材料利用率為，故選A.答案A思維升華數(shù)與形轉(zhuǎn)化問題，特別是空間轉(zhuǎn)化問題，往往在解決空間幾何體問題的過程中將某些空間幾何體問題進(jìn)行特殊化處理，轉(zhuǎn)化為平面幾何問題來處理，降低維度，簡(jiǎn)化求解過程，降低難度跟蹤演練2已知直線l：ykx1(k0)與橢圓3x2y2a相交于A，B兩個(gè)不同的點(diǎn)，記直線l與y軸的交點(diǎn)為C.(1)若k1，且|AB|，求實(shí)數(shù)a的值；(2)若2，O為坐標(biāo)原點(diǎn)，求AOB面積的最大值及此時(shí)橢圓的方程解設(shè)A(x1，y1)，B(x2，y2)(1)由得4x22x1a0，則x1x2，x1x2，從而|AB|x1x2|，解得a2.(2)由得(3k2

6、)x22kx1a0，則x1x2，x1x2.易知C(0,1)，由2，得(x1，1y1)2(x2，y21)，解得x12x2，所以x1x2x2，則x2.AOB的面積SAOB|OC|x1x2|x2|，當(dāng)且僅當(dāng)k23時(shí)取等號(hào)，此時(shí)x2，x1x22x2，又x1x2，則，解得a5.所以AOB面積的最大值為，此時(shí)橢圓的方程為3x2y25.方法三形體位置關(guān)系的轉(zhuǎn)化問題模型解法形體位置關(guān)系的轉(zhuǎn)化法是針對(duì)幾何問題采用的一種特殊轉(zhuǎn)化方法主要適用于涉及平行、垂直的證明，如常見線面平行、垂直的推理與證明實(shí)際就是充分利用線面位置關(guān)系中的判定定理、性質(zhì)定理實(shí)現(xiàn)位置關(guān)系的轉(zhuǎn)化破解此類題的關(guān)鍵點(diǎn)：分析特征，一般要分析形體特征，根

7、據(jù)形體特征確立需要轉(zhuǎn)化的對(duì)象位置轉(zhuǎn)化，將不規(guī)則幾何體通過切割、挖補(bǔ)、延展等方式轉(zhuǎn)化為便于觀察、計(jì)算的常見幾何體由于新的幾何體是轉(zhuǎn)化而來，一般需要對(duì)新的幾何體的位置關(guān)系、數(shù)據(jù)情況進(jìn)行必要分析，準(zhǔn)確理解新的幾何體的特征得出結(jié)論，在新的幾何結(jié)構(gòu)中解決目標(biāo)問題典例3如圖，已知三棱錐PABC，PABC2，PBAC10，PCAB2，則三棱錐PABC的體積為_解析因?yàn)槿忮F三組對(duì)邊兩兩相等，則可將三棱錐放在一個(gè)特定的長(zhǎng)方體中(如圖所示)把三棱錐PABC補(bǔ)成一個(gè)長(zhǎng)方體AEBGFPDC，易知三棱錐PABC的各棱分別是長(zhǎng)方體的面對(duì)角線不妨令PEx，EBy，EAz，由已知有解得x6，y8，z10，從而知三棱錐PAB

8、C的體積為V三棱錐PABCV長(zhǎng)方體AEBGFPDCV三棱錐PAEBV三棱錐CABGV三棱錐BPDCV三棱錐AFPCV長(zhǎng)方體AEBGFPDC4V三棱錐PAEB681046810160.答案160思維升華形體位置關(guān)系的轉(zhuǎn)化常將空間問題平面化、不規(guī)則幾何體特殊化，使問題易于解決同時(shí)也要注意方法的選取，否則會(huì)跳入自己設(shè)的“陷阱”中跟蹤演練3如圖，在棱長(zhǎng)為5的正方體ABCDA1B1C1D1中，EF是棱AB上的一條線段，且EF2，點(diǎn)Q是A1D1的中點(diǎn)，點(diǎn)P是棱C1D1上的動(dòng)點(diǎn)，則四面體PQEF的體積()A是變量且有最大值B是變量且有最小值C是變量且有最大值和最小值D是常數(shù)答案D解析點(diǎn)Q到棱AB的距離為常數(shù)，所以EFQ的面積為定值由C1D1EF，可得棱C1D1平面EFQ，所以點(diǎn)P到平面EFQ的距離是常數(shù)，于是可得四面體PQEF的體積為常數(shù)