《人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第11課與朱元思書(shū)導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第11課與朱元思書(shū)導(dǎo)學(xué)案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品語(yǔ)文資料 精品資料第三單元11與朱元思書(shū)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者、作品常識(shí),初步感受富春江美景。2.有感情的朗讀課文,初步背誦課文,整體把握文意。3.逐層解析課文,初步感受作者情感。學(xué)習(xí)過(guò)程【整體理解】 1.反復(fù)誦讀課文,整體把握文意。要求:先用鉛筆在文中自行斷句,做出標(biāo)記。(如“水/皆縹碧,千丈/見(jiàn)底”)2.注意重讀音。(如“急湍甚箭,猛浪若奔”重音應(yīng)落在“箭”“奔”二字上)3.讀完此文后,你認(rèn)為這篇文章從應(yīng)用范圍及標(biāo)題形式看,它屬于什么文體?從文章內(nèi)容上看,又屬于什么文體?從語(yǔ)言特點(diǎn)看,是什么文體?4.解釋第1段加點(diǎn)字詞并口頭翻譯本段。概括第1段大意。風(fēng)煙:俱凈:共色:從流飄蕩:東西:許:

2、獨(dú)絕:本段大意:5.解釋第2段加點(diǎn)字詞并口頭翻譯本段。概括第2段大意?？~碧:礙:急湍:若奔:雖乘奔御風(fēng)不以疾也本段大意:6.解釋第3段加點(diǎn)字詞并口頭翻譯本段。概括第3段大意。競(jìng)上:軒邈:不窮:無(wú)絕:橫柯上蔽:戾天:息心:經(jīng)綸世務(wù):千轉(zhuǎn)不窮:窺谷忘反本段大意:7.翻譯重點(diǎn)句子。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。8.熟讀并速背本段。【合作探究】 1.第1段用哪八個(gè)字概括富春江山水的特點(diǎn)?2.作者描繪富春江山水的奇麗多姿,極有層次。第1段總寫(xiě)之美,概括為“,”八個(gè)字;第2段承“異水”二字,抓住“”和“”的特點(diǎn),具體生動(dòng)地描繪。3.文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是

3、寫(xiě)水流勢(shì)湍急,三峽一文中哪句話與它有異曲同工之妙?4.文章第1、2段中與“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”意境相同的句子是什么?5.文章突出水清的句子是什么?6.文章突出表現(xiàn)水急的句子?7.“從流飄蕩,任意東西”,表現(xiàn)了作者怎樣的心境?8.富春江的山水之奇異作者是通過(guò)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)兩方面來(lái)描繪的,請(qǐng)同學(xué)們分別找出寫(xiě)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的句子,加以品析。9.“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”這句話表達(dá)了作者怎樣的情懷?10.第3段寫(xiě)“奇山”,以、字,將崇山峻嶺化靜為動(dòng),再以、四種聲音從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出山間的勃勃生機(jī)。11.“鳶飛戾天者”與“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?12.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?【鞏

4、固檢測(cè)】 1.給下列加點(diǎn)的字注音。(1)水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。()(2)泉水激石,泠泠作響。()(3)好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。()(4)鳶飛戾天者,望峰息心。()2.指出下列各組中的加點(diǎn)詞的不同用法。(1)蟬則千轉(zhuǎn)不窮。()欲窮其林。()(2)猿則百叫無(wú)絕()空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。()(3)鳶飛戾天者,望峰息心。()果如鶴唳云端。()3.與朱元思書(shū)的作者,是(朝代)文學(xué)家。字,吳興故鄣人。他的散文以寫(xiě)景見(jiàn)長(zhǎng),有人仿效他的文體,稱“”。閱讀語(yǔ)段,回答文后問(wèn)題。風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸

5、高山,皆生寒樹(shù),負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。4.指出下列各句中有通假字的一項(xiàng)是()A.風(fēng)煙俱凈,天山共色。B.奇山異水,天下獨(dú)絕。C.經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。D.疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。5.下列句子不是駢句的一項(xiàng)是()A.從流飄蕩,任意東西。B.自富陽(yáng)至桐廬一百許里。C.夾岸高山,皆生寒樹(shù)。D.負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈。6.指出下列句中畫(huà)線詞的活用特點(diǎn)。風(fēng)煙俱凈:橫柯上蔽:7.從聽(tīng)覺(jué)上看,富春江有哪些迷人景色?找出具體語(yǔ)句來(lái)。8.用原文填空。(

6、1)總領(lǐng)全文的句子是:,。(2)從側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子是:,。(3)表達(dá)作者對(duì)富春江奇山異水的贊美留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情的句子是。(4)在文中找出從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面描寫(xiě)景物的對(duì)偶句各一句:9.解釋下列加點(diǎn)的詞。風(fēng)煙俱凈()一百許()里猛浪若奔()蟬則千轉(zhuǎn)()不窮窺谷忘反()橫柯()上蔽經(jīng)綸()世務(wù)者鳶飛戾()天者10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)風(fēng)煙俱凈,天山共色。(2)負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。(3)鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。參考答案【整體理解】3.從應(yīng)用范圍及標(biāo)題形式看,它屬于書(shū)信。從文章的內(nèi)容看,它屬于游記(散文)。從語(yǔ)言特點(diǎn)上看,它屬于駢

7、體文。4.詞義略本段大意:總寫(xiě)富春江從富陽(yáng)至桐廬間的“奇山異水,天下獨(dú)絕?！?.詞義略本段大意:寫(xiě)異水,以水“清”和流“急”的特點(diǎn)突出其“異”。6.詞義略本段大意:寫(xiě)奇山,從山之形、之聲、之色的角度寫(xiě)山之“奇”。7.略【合作探究】1.奇山異水,天下獨(dú)絕。2.山水奇山異水天下獨(dú)絕水清流急3.雖乘奔御風(fēng),不以疾也。4.風(fēng)煙俱凈,天山共色。5.水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。6.急湍甚箭,猛浪若奔。7.閑適隨意,悠然,心情舒暢。8.視覺(jué)方面:“風(fēng)煙俱凈,天山共色”,作者不僅為我們描繪出一派天朗氣清、明快秀麗的景色,而且將富春江放在“天”這個(gè)壯闊背景上來(lái)描寫(xiě),就勾勒出了一個(gè)廣闊的空間境界?！皬?/p>

8、流飄蕩,任意東西”,既寫(xiě)出富春江千回百轉(zhuǎn)的特色,也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。“夾岸高山,皆生寒樹(shù)”,一個(gè)“寒”字,暗示了深秋的時(shí)令特征,也寫(xiě)出了人的主觀感受?！柏?fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰”,用擬人的手法,寫(xiě)出江的兩岸崇山峻嶺、高聳入云的雄奇景色;“競(jìng)爭(zhēng)”二字把靜止的山寫(xiě)活了,賦予了它們以生命和動(dòng)感。聽(tīng)覺(jué)方面:“泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕?！比鲢?鳥(niǎo)鳴成韻,蟬聲不斷,猿嘯無(wú)絕,組成了一部美妙的大自然交響曲,使人產(chǎn)生身臨其境之感,令人神往。9.兩句話表現(xiàn)出作者對(duì)山水之美的贊嘆,對(duì)大自然美好景色的熱愛(ài),含蓄地表達(dá)了作者淡泊名利,厭倦官場(chǎng)政務(wù),向往寧?kù)o閑適生活的人生態(tài)度。10.負(fù)競(jìng)軒邈爭(zhēng)直泉聲?shū)B(niǎo)聲蟬聲猿聲11.分別指追逐名利的人和熱衷于官場(chǎng)的人。12.表達(dá)了作者對(duì)山水的熱愛(ài)和鄙棄名利的思想感情?！眷柟虣z測(cè)】1.略2.(1)盡,完,停止走完(2)停止消失(3)至叫3.吳均南朝叔庠吳均體4.C5.B6.形容詞作動(dòng)詞,消失名詞作狀語(yǔ),在上面7.泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。8.(1)略(2)游魚(yú)細(xì)石直視無(wú)礙(3)鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反(4)橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。9.略10.略