《年人教精通版英語四上Unit 3It’s a pineappleLesson 17教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《年人教精通版英語四上Unit 3It’s a pineappleLesson 17教學設計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020年精編人教精通版英語資料Lesson17 教學設計一、教學內(nèi)容與分析1. Just talk本部分通過創(chuàng)設接龍游戲的活動情景學習是否喜歡某物Do you like .? Yes, I do. No, I dont. 教師可以運用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、學習和體驗，最終引導學生能夠在生活情景中靈活運用這些功能語句進行交際，并培養(yǎng)學生健康的飲食習慣。主要目標語言：Do you like eggplants? Yes, I do.Do you like green peppers? No, I dont.2. Just read and write本部

2、分呈現(xiàn)新詞語，要求學生能夠聽、說、認讀green pepper，能夠聽、說、讀、寫eggplant，并能在四線格中正確拼寫；進一步鞏固Do you like eggplants? Yes, I do. Do you like green peppers? No, I dont. 結構，并把詞匯學習融入句子中進行學習、操練，在對話交流的過程中完成目標詞匯的學習。3. Lets do本部分設計了一個TPR活動，通過聽指令，邊說邊做活動實踐與運用本課所學的詞匯。二、課前準備1. 準備一些果蔬的圖片或stickers，獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學生。2. 準備單詞卡片和教學掛圖，創(chuàng)設情景，引導學習。3. 學

3、生準備與本課有關的果蔬卡片，用于語言交流和運用。4. 在黑板上準備好四線三格，以便板書四會單詞。5. 準備本課的教學課件。三、教學步驟與建議1. 熱身/復習(Warm-up/Revision)1) 師生問好。2) 演唱歌曲。教師帶領學生一起演唱第14課的歌曲Fruit song，以此激活學生的已有知識，活躍課堂氣氛。3) TPR活動：學生們拿出自制的果蔬卡片，老師說，學生根據(jù)指令做。Show me a pear.Touch a watermelon.Cut an apple.Peel a banana.Smell an orange.Pass me a lemon.Eat a tomato.2

4、. 新課呈現(xiàn)(Presentation)1) 情景呈現(xiàn)。Look! I have a bag. Therere some kinds of fruits and vegetables in it.利用課件呈現(xiàn)書包，從書包中飛出各種果蔬的剖面，陰影，一部分或輪廓。Whats this/that in English?Do you like.?通過這一環(huán)節(jié)復習已有的舊知，鞏固本單元前幾課所學詞匯和句型。2) 學習green pepper。教師手中準備一個裝有實物的書包(同課件)，引導一名同學來到前面摸，猜。當學生摸到青椒且不能用英語說出的時候，引導他/她用Whats this in English

5、?來問。教師順勢拿出并說green pepper。貼圖片，指導發(fā)音。Do you like green peppers? 學生說不喜歡吃青椒的時候，教師及時進行飲食習慣的引導，多吃蔬菜。3) 學習eggplant。用同樣的方法學習eggplant。滲透簡單的構詞法egg+plant，貼圖片，板書指導在四線三格里書寫單詞。Do you like eggplants?4) 學習Just talk部分。教師引導學生觀看主題圖，Theyre playing a chain game. Does Lisa like green peppers? Does Li Yan like eggplants? 并

6、讓學生帶著問題聽。5) 播放錄音或視頻，視聽，回答問題，學習對話。3. 趣味操練(Practice)1) 多種方式操練對話。2) 分角色體驗表演對話。3) 學說歌謠，并創(chuàng)編新歌謠。Step1: 教師呈現(xiàn)自編歌謠，學生試說：Green peppers, green peppers.Eggplants, eggplants.Do you like green peppers?No, I dont.Do you like eggplants?Yes, I do.Step2: 學生分成男女生問答練習歌謠。4) 使用pair work結對活動完成書上的第三部分Lets do。(1) 同學將事先做好的果蔬

7、卡片擺在桌子上。(2) 教師指令：Show me a green pepper. 學生聽到指令舉起相應圖片。(3) 然后引導同桌2人一組同學就舉起的圖片進行問答：Do you like green peppers?4. 語言運用(Language use)場景設置：你跟隨媽媽去超市買水果蔬菜，你跟媽媽會有哪些交流呢？語言支持：Hi, . ! Lets go to the supermarket.OK! Lets go.Whats this/that?Whats this/that in English?Its a/an .Do you like.Yes, I do. /No，I dont.I

8、like .Oh, its good for us.5. 課堂評價(Assessment)1) 課堂教學過程中的評價。(1) 注意教學中對學生學習的語言知識和語言技能進行評價的同時，重視對學生的學習興趣、自制力、合作能力，健康的飲食觀念等方面的表現(xiàn)給予評價。可考慮引導學生對自我具體學習行為進行評價，訓練學生有效使用評價用語，引導他們有效確認自，的具體學習行為。評價時注意自然地將教師評價、學生自評、小組互評，甚至家長評價等形式與學習內(nèi)容結合起來。(2) 進行自測。截止到這課，同學們已經(jīng)掌握了許多關于果蔬的話題和詞匯了，大家學習的怎么樣呢？讓我們一起來檢測總結一下吧。注意給予表揚和鼓勵。評價目標5

9、4321我會說蔬菜水果的詞匯會說12個以上會說10個以上會說8個以上會說6個以上會說4個以上我會說唱關于果蔬的韻文和歌曲會說唱5個以上會說唱4個會說唱3個會說唱2個會說唱1個我會創(chuàng)編并猜出關于果蔬的謎語會創(chuàng)編或猜出6個以上會創(chuàng)編或猜出4個會創(chuàng)編或猜出3個會創(chuàng)編或猜出2個會創(chuàng)編或猜出1個我喜歡吃水果蔬菜基本不挑食都喜歡吃有1-2種不夠喜歡有3-4種不夠喜歡不怎么愛吃水果和蔬菜基本不吃水果蔬菜(1) 聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容選出正確的圖，然后仿照錄音進行會話?？疾閷W生聽力理解能力和對蔬菜水果詞匯掌握的程度。(2) 讀一讀單詞，觀察單詞的示范書寫，了解不同字母的占格規(guī)律。然后，先描紅練習，再仿寫單詞。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，同時鞏固本課的重點單詞。(3) 讀單詞，根據(jù)單詞意思找到對應的小貼紙貼在相應的位置上。考查學生對詞匯的掌握程度。6. 拓展活動(Extended activities)1) 繼續(xù)制作果蔬卡片。2) 調(diào)查你的好朋友或父母喜歡的水果和蔬菜，用Do you like .? 進行提問。