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1、2019教科版五年級科學下冊增加船的載重量教案檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日教學單元第二單元船的研究總（7）課時課題4.增加船的載重量第（4）課時教學目標科學概念目標1. 技術可以改變船的載重量，推動著船的發(fā)展。2. 船艙中合理放置重物有利于增加船的載重量。3. 船的載重量與船只體積大小有關，相同重量和相同大小的材料，制彳乍南船型體3只越大，站的載重量就越大科學探究目標i.能夠運用具體尺寸進行設計和制作不同底面積的鋁箔船。2.根據(jù)計算和測試結果，不斷改進船的形狀和結構，提高船的載重量和穩(wěn)定性?？茖W態(tài)度目標1.樂于對鋁箔船載重實驗進行探究。2.真實記錄自己觀察到的現(xiàn)象，并根據(jù)載重數(shù)據(jù)開展

2、交流研討?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標了解人類的需求是科學技術發(fā)展的動力，技術的發(fā)展和應用影響著th會發(fā)展。教學重點通過實驗發(fā)現(xiàn)船的載重量不僅與船的材料、結構、貨物放置的位置等多種因素有關，還和船的體積大小相關。當材料相同時，船型體積越大，美重量慈大。教學難點根據(jù)計算和測試結果，解決實際問題，增加船的載重量。教學準備、資源船圖片、記錄表、視頻、課件等。教學過程二次備課（個性化修改）一、導入新課1、“東風號”遠洋貨船是新中國成立后，第一艘自行設計建造的萬噸級遠洋船。2、船的載重量與什么有關？造船的技術是怎樣解決這個問題的呢？二、講授新課（一）材料包水槽、水、鋁箔、墊圈、彈球、刻度尺、白板筆等。（二

3、）設計不同底面積的鋁箔船1、實驗任務用邊長12厘米的正方形鋁箔做成不同底面積的船，比較它們的載重量。2、我的設想：增大船的體積增大船的底面積增加船舷高度4、講解：第一艘船的設計過程畫出設計圖。溫馨提示：5、按照這樣設計方法，把另外兩艘船的設計圖畫在活動手冊上。6、視頻演示：怎么畫設計圖（三）制作不同體積的鋁箔船、制作方法（i）按照設計圖在鋁箔上用刻度尺進行測量標示。（2）將鋁箔折疊成鋁箔船。注意不可裁剪鋁箔，避免反復折疊而造成鋁箔斷裂。（3）對制作好的船再次測量，計算體積并記錄。2、三種船的體積計算記錄3、方形船轉角處怎么處理？播放視頻。（四）測試鋁箔船的載重量1、測試方法：用墊圈模擬貨物，比

4、較哪一艘船的載重量大。2、說出自己的猜想及其理由。3、實驗提示4、分組測試，并將結果匯總到班級記錄表。5、實驗演示：播放視頻。6、鋁箔船載重量測試班級記錄表（五）拓展1、繼續(xù)實驗：把墊圈換成彈球會產(chǎn)生什么問題？怎么解決？2、實驗演示：播放視頻。三、課堂練習（一）選擇題1. 下列措施不能提高船的載重量或穩(wěn)定性的是（）A. 增加船的高度B. 增加船的體積C. 貨物輕放，均勻（二）判斷題1. 船的體積越大，載重量越大。（）2. 鋁箔船的最大載重量是指沉入水中的墊圈數(shù)。（）四、作業(yè)布置課后自己動手把船艙分格，用彈球繼續(xù)測試自制的鋁箔船載重量，體會船艙分格的穩(wěn)定性。五、課堂小結船艙中合理放置重物有利于增加船的載重量。船的載重量與船只體積大小有關，相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量就越大。4. 增加船的載重量體積有關。體積越大，載重量越大船艙分格可以增加船的穩(wěn)定性注：所有填寫的內容字體都用小四號仿宋。教學反思手寫，寫細、寫詳。表格內設計好的字體、格式不許改動。