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1、四年級（四年級（2）班）班家長會家長會我是梅老師，我專注于中小學語文教育我是梅老師，我專注于中小學語文教育 關(guān)注和推薦梅語文、梅學堂，獲取更多免費好資源關(guān)注和推薦梅語文、梅學堂，獲取更多免費好資源您的支持，是我們努力的動力！您的支持，是我們努力的動力！尊敬的各位家長： 大家下午好！ 非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。同時也感謝您對我們班學生的關(guān)心和愛護，我代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說

2、這 就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會成功的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。 如果沒有整個社會，那么家庭的如果沒有整個社會，那么家庭的教育應(yīng)該是最高度的教育素養(yǎng)，那么教育應(yīng)該是最高度的教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。到家庭。 著名教育家著名教育家*蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基 學校教育必須要有家庭教育的配合，家

3、庭教育既是學校教育的基礎(chǔ)，又是學校教育的延續(xù)與升華。 家長是孩子的第一任教師， 家庭是孩子的天然學校。 我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的的家長再一次表達我深深的謝意，感謝大家這一學期來對我工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有很大的進步。 借此機會，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位，有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的情況了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。 那么，

4、今天我們開這次家長會的主要目的就是在今后的學習和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂的成長。通過我們的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在下學期都能取得最大的進步。所以，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會議開成是有意義的家長會。 首先、我把我們四（2）班的特點和目前的一些學習情況作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，當然也極其聰明。我們班還是非常優(yōu)秀的，無論是學習還是其他方面。 每一個任課的老師都覺得我們班的孩子活躍，但上課時缺乏認真專心，總能見著幾個說悄悄話的做小動作的。當然這是總的感覺，個別的，好的例子當然也有。我這里就不個別點名說了。 下面,我把班級的一些基

5、本情況和這學期學生所取得的成績用數(shù)字來說明一下: 四年級四年級(2)(2)班共有學生班共有學生5353人，其中男人，其中男生生2222人，女生人，女生3131人。人。 教 師 情 況語 文:孫孫 電話：15 17334數(shù) 學:馮馮 電話：1886 430英 語: 盛盛 電話：1381 396班干部名單班干部名單班長班長: :胥麗麗胥麗麗班長班長: :李兵建李兵建學習委員學習委員: :湯秀芳湯秀芳體育委員體育委員: :趙旭趙旭勞動委員:何虹何虹課代表名單課代表名單語文課代表：湯秀芳語文課代表：湯秀芳數(shù)學課代表：付雨雨數(shù)學課代表：付雨雨英語課代表：任秋月英語課代表：任秋月 光光 榮榮 榜榜優(yōu)秀學生

6、干部優(yōu)秀學生干部: :胥麗麗胥麗麗李兵建李兵建趙旭光光 榮榮 榜榜 學習成績優(yōu)秀的同學有：吳柱樂吳柱樂謝光武謝光武任秋月任秋月李詩琪李詩琪進步幅度較大的同學陳思源陳思源向自江向自江權(quán)齊齊權(quán)齊齊周夢陽周夢陽穩(wěn)中上升的同學巨八方巨八方徐茂東徐茂東譚蘇南譚蘇南趙旭趙旭有潛力但有待挖掘的同學有潛力但有待挖掘的同學王培彤王培彤孫韜孫韜李龍帝李龍帝譚峰譚峰其他方面表現(xiàn)突出的同學 楊雪楊雪劉航劉航李兵建李兵建張張 婷婷婷婷唐沙琳唐沙琳陳思源陳思源王樁莊王樁莊郭玉清郭玉清語文成績前五名語文成績前五名u 吳柱樂吳柱樂 u 謝光武謝光武u 趙旭趙旭u 王培彤王培彤 u 譚蘇南譚蘇南數(shù)學成績前五名u 任秋月任秋月u

7、 汪潔汪潔u 陶俊陶俊u 天柱樂天柱樂u 孫韜孫韜 英語成績前五名英語成績前五名李詩琪李詩琪 吳柱樂吳柱樂 謝光武謝光武 湯秀芳湯秀芳 總的說來，我們四（2）班的同學都是挺不錯的。下面我們來談一談作為學生家長，我們對孩子的教育應(yīng)該怎么做，如何去做的問題。 首先，我想一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣： 1、專心致志。家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放假及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完

8、成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。 2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。拿我們的數(shù)學假期作業(yè)為例吧，家長要不要幫孩子檢查是一個值得思考的問題。我個人認為要，為什么呢？從我教的這個班的學生情況來看，大部分同學，都非常粗心。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點。這也就要求我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯了，至于錯在哪里讓孩子自己去思考。 3、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤于思考的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并

9、能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。 其次、想和大家一起來探討一下孩子進入中年級后的一些變化： 1 1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、要是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基就有點不同了，因為

10、現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活活”的題目，也就是我們通常所說的這的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學習生字、拼音怎么讀就一題多解，不像學習生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問

11、題。度去考慮問題。語文學科語文學科本學期語文我特別重視他們的本學期語文我特別重視他們的課前預習課前預習，以及，以及課后鞏固課后鞏固和和課外閱讀課外閱讀。因為四年級的課文內(nèi)容更深奧了，如。因為四年級的課文內(nèi)容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時課后一定要及時鞏固鞏固，每學完一篇課文都要聽寫相，每學完一篇課文都要聽寫相關(guān)詞語，背誦課文段落。到了四年級，作文對于學關(guān)詞語，背誦課文段落。到了四年級，作文對于學生來說至關(guān)重要，在學校，老師只

12、能教給他們習作生來說至關(guān)重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。也請家長們回去關(guān)注一下小孩的課外讀本很重要。也請家長們回去關(guān)注一下小孩的習作情況。多給孩子買一些課外讀物讓學生多積的習作情況。多給孩子買一些課外讀物讓學生多積累好詞好句提高他們的語言表達能力。累好詞好句提高他們的語言表達能力。 學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，英語課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教英語課就是最典

13、型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，有學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為小些家長一直有一種錯誤的觀點，認為小學階段孩子只要把語文、數(shù)學學好就夠?qū)W階段孩子只要把語文、數(shù)學學好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加論的。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的

14、接了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入中年級以后就更不提倡這那么現(xiàn)在進入中年級以后就更不提倡這種做法了，學生應(yīng)該是自己主動的去學種做法了，學生應(yīng)該是自己主動的去學習，是習，是“我要學我要學”，而不是，而不是“要我學。要我學。” 2 2、心理方面：很多事情都處于、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對

15、很多事情都想試著自己一個人去做，事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道也就是我們通常在講的孩子知道“難為情難為情”了，他怕了，他怕“丟面子丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。時候要把握好尺度。

16、 3 3、思想意識：思想從單純走向復、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的我們孩子很強，不聽我們家長的話了。話了。”但是他們的辨別力弱。不但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什

17、么該做，什么不該做，以給他明確么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的的方向，需要主要的是大人的“口口風風”必須一致。不要爸爸媽媽這么必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。子就更辨別不清楚了。 第三、想談一談英語學習的一些要求：英語對于學生來說比較難興趣不高，我也一直在探索如何盡己所能，使難懂的英語課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學英語，感受到英語的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能領(lǐng)略英語新教材的風采，了解當前教育改革的動向

18、，成為英語教學改革的加油站。 當然也不能忽略對孩子英語習慣的培養(yǎng)，我在上課時對學生的要求是，第一上課必須專心認真，課堂上的40分鐘是學會解決問題的關(guān)鍵。我常常對一些學習比較困難的同學說：你們學習不好，題目不會不做，不是說生來就不好不會，而是上課沒有聽好，學習好的人為什么會這么好是因為他們認真。第二允許有反對意見，但是要舉手。 總而言之，我們都是為了孩子，為了他們的一切。所以希望各位家長多關(guān)心我們的班級，多關(guān)心我們的學生。 教育孩子是我們教師的責任，學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠學校，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。對于這一點，我得

19、感謝在座的每一位，感謝你們開學至今都非常配合我的工作，能夠積極配合、支持班級開展的一些工作，特別是在對待孩子的學習方面，各位家長都傾注了大量的心血。正是你們的熱情配合，給了我更大的信心和動力，有你有你們的支持和配合，我會做得更好。們的支持和配合，我會做得更好。在以后的時間里，我希望家長朋友能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。 1 1、用平和的心態(tài)去看待孩子，看、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的到孩子的“另一半另一半”。 記得我以前一位學生家長與我交流孩子的學習情況時，他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話總之，在他的眼里，

20、孩子一無是處。正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。 每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子，其實我們每位家長也有這樣體會蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。 當然，僅僅停留于看到孩子

21、的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。 2 2、給孩子一個鍛煉的機會。、給孩子一個鍛煉的機會。 有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚技術(shù)會差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子

22、的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點一二我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里?！?孩子的事，自己做孩子的事，自己做 家長的事，孩子幫助做家長的事，孩子幫助做 在某大學，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類拔萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服被褥都是媽媽定期來到學校取回去清洗。 很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護

23、，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞保護小雞一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，動作笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，過分羞怯和自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為。 在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、

24、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。 德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。 日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背。” 3 3、給孩子一點

25、紀律約束。、給孩子一點紀律約束。 家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。4 4、把你的時間留一點給孩子、把你的時間留一點給孩子 1）花一定的時間與孩子交流。抽出一定

26、的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。2）花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務(wù)時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得？ 3）和孩子一起外出。帶孩子一同去外面散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。 4）和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相互交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。 1 1、家長最好能經(jīng)常與、家長最好能經(jīng)常與學校、老師取得聯(lián)系學校、老師取得聯(lián)系, , 及時了解

27、學校對學生的及時了解學校對學生的要求，學生在校的各方要求，學生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學校面表現(xiàn)，積極配合學校做好工作。做好工作。2 2、家長要培養(yǎng)孩子的、家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自處事能力，要讓孩子自己管理自己。己管理自己。3 3、要注重對孩子學習習慣、要注重對孩子學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使和學習能力的培養(yǎng)，使學生形成良好的學習方學生形成良好的學習方法。法。4 4、要學會欣賞孩子，要善、要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。他們的自信心。、不以成績論英雄，您的子女學、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，

28、并不意味著思想好、習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。業(yè)。、科學的分析子女的成績檔案。、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是比較各科之

29、間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。弱項，多花些時間補上。抓好子女在家的行為抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量科學的安排學習、適量的家務(wù)勞動（勞動是教的家務(wù)勞動（勞動是教育人的較好方式，只有育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。易，懂得珍惜）等。、在孩子面前做好表率，、在孩子面前做好表率，身教重于言教。身教重于言教。 創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。盡量抽時間與孩子們在一起，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中與孩子們一起看

30、待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。幫助他們改正缺點。 尊敬的家長！學校教育不是萬能，尊敬的家長！學校教育不是萬能，但學校會盡力，同時家庭教育必但學校會盡力，同時家庭教育必不可少，望家長能重視，你們的不可少，望家長能重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，最后，我想說：也需要您的呵護，最后，我想說：在

31、班級工作中，我做得不足的地在班級工作中，我做得不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中希望家長們多和我交流。的工作中希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學們的努力，在以持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！步。衷心地謝謝大家！感謝您的指導，孩子的進步是我們共同的心愿！真誠期待與您的合作真誠期待與您的合作別忘了別忘了我是梅老師，我專注于中小學語文教育我是梅老師，我專注于中小學語文教育 關(guān)注和推薦梅語文、梅學堂，獲取更多免費好資源關(guān)注和推薦梅語文、梅學堂，獲取更多免費好資源您的支持，是我們努力的動力！您的支持，是我們努力的動力！