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1、
精品資料
備 課 時 間
2017 年 1 月 7 日
上 課 時 間
第 周 周 月 日
備課人：
班級 節(jié)次
課題
M6 U4 Project 2
總課時數(shù)
第 節(jié)
教學目標
1. To deal with and master the words and expressions in the text.
2. To consolidate the key points by finishin
2、g some exercises.
教學重難點
To put these key points into practice
教學參考
Reference books
授課方法
Practice
教學輔助手段
多 媒 體
不用
專用教室
不用
教學過程設計
教
學
二次備課
Step1: Greetings
Step2: Read the passages and fill in the blanks.
1.處于混亂狀態(tài)___________________
2.凌亂，一團糟___________________
3.得到，抓住___________
3、_________
4.某事需要被做_________________/
_________________________________
5.大多數(shù)的…______________________
6.接近，使用____________________
7.缺乏__________________________
8.讓某人想起，提醒某人__________
9.與…交流______________________
10.語言障礙______________________
11.局限于________________________
12.回想____________
4、______________
13.做有價值的事__________________
14.從另一角度來看________________
15.對…有作用，有影響____________________/
________________________________
Step3: Key points
1. Arrived here to find everything was in chaos.
to find 作_____________
2. The situation is very different here, as are the problems.
這里
5、的情形很不一樣，存在的問題也不同。
Read the passage and try to find out the phrases in the text, and then write them down on the paper.
Read these sentences and try to translate them.
教學過程設計
教
學
二次備課
3. Instead of sand blowing everywhere, there is mud and water everywhere, making i
6、t difficult to travel from place to place.
blowing為現(xiàn)在分詞，它有自己的邏輯主語_____,與整個主句的主語不是同一主語，因此sand blowing everywhere結構為________________.
making…為現(xiàn)在分詞作__________________, make it difficult為make+賓語+賓補結構，其中it作____________________.
4. access
n. 接近，通路，進入，接近的機會/方法，…的權利/機會have access to…
v. 進入，接近，使用，存?。ㄐ畔?shù)
7、據(jù)等）
accessible adj. 可接近的，可到達的，可使用的
5. remind vt. 提醒，使想起
remind sb of sth________________
remind sb to do______________________
6. make a difference 起作用，有影響
make no/little difference對…沒有影響，沒作用
make much/great difference 有很大影響
7. worth/ worthwhile/worthy
The second- hand house is worth _
8、________(buy)
=The second- hand house is worthy of ______(buy)
=The second- hand house is worthy _______(buy).
= ___is worthwhile _____/________(buy) the second- hand house.
Analyze the sentences with the help of the teacher.
Try to use the key language points to finish the related practice individually.
課外作業(yè)
Grasp the language points and their usage in the paper
教 學 小 結
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江蘇省徐州市高中英語選修六M6 U4 Poject2教案
