《第3課《神奇的遠(yuǎn)古傳說(shuō)》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《第3課《神奇的遠(yuǎn)古傳說(shuō)》(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第3課神奇的遠(yuǎn)古傳說(shuō) 教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):掌握炎帝、黃帝、蚩尤的傳說(shuō),華夏族的形成?!叭宋某踝妗秉S帝、堯、舜的傳說(shuō)以及禪讓制。2、水平目標(biāo):通過(guò)遠(yuǎn)古的傳說(shuō)與真實(shí)史料的比較,使學(xué)生理解傳說(shuō)與史實(shí)的聯(lián)系與區(qū)別,培養(yǎng)學(xué)生分析、比較的水平。3、情感目標(biāo):(1)通過(guò)學(xué)習(xí)炎帝、黃帝對(duì)中華文明做出的巨大貢獻(xiàn),理解炎帝、黃帝是中華民族的始祖,從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)民族意識(shí)。(2)通過(guò)討論“什么樣的人才能被選為部落聯(lián)盟首領(lǐng)”,促使學(xué)生從小注意培養(yǎng)良好素質(zhì)和健全人格。教學(xué)重點(diǎn):華夏族的形成以及炎帝、黃帝和蚩尤,尤其是“人文始祖”黃帝對(duì)中華文明的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn):禪讓的實(shí)質(zhì)教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法 教學(xué)課時(shí):
2、一課時(shí)課堂導(dǎo)入:多媒體顯示炎黃帝的頭像,讓同學(xué)們理解他們是誰(shuí)?他們是傳說(shuō)中的我們的祖先,他為什么被稱為我們的祖先呢?讓我們走進(jìn)神奇的遠(yuǎn)古傳說(shuō)講授新課:一、檢查自主預(yù)習(xí)用5分鐘左右的時(shí)間檢查每位學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況,且讓人展示自己的預(yù)習(xí)成果。二、質(zhì)疑反饋對(duì)有異議和學(xué)生不懂或不會(huì)的知識(shí),師生共同解決。三、交流展示(拓展提升)1、你聽(tīng)過(guò)相關(guān)炎帝、黃帝和蚩尤的傳說(shuō)嗎?那么,說(shuō)說(shuō)傳說(shuō)與史實(shí)有何區(qū)別與聯(lián)系? 2、為什么中國(guó)人稱自己是“炎黃子孫”?3、什么叫“禪讓”?禪讓的實(shí)質(zhì)是什么?堯舜的禪讓受到后人的高度贊揚(yáng),這是為什么?4、說(shuō)說(shuō)皇帝有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造。四、鞏固小結(jié):由學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)的知識(shí)。五、布置作業(yè):導(dǎo)學(xué)案中的檢測(cè)題和基訓(xùn)六、教學(xué)后記: