《高三歷史人教版教師用書(shū)：模塊三 第13單元 單元高考整合 含解析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三歷史人教版教師用書(shū)：模塊三 第13單元 單元高考整合 含解析（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第246頁(yè))知識(shí)網(wǎng)絡(luò)脈絡(luò)清晰|框圖縱覽，用聯(lián)系的觀點(diǎn)牢記歷史【認(rèn)讀導(dǎo)引】一大主題：近現(xiàn)代中國(guó)的思想解放潮流及重大理論成果。兩大階段：近代中國(guó)思想解放潮流及理論成果；現(xiàn)代中國(guó)重大理論成果。三大階段：地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)。四大理論成果：三民主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想。知識(shí)整合無(wú)障通達(dá)|專題歸納，用辨證的觀點(diǎn)看待歷史縱向梳理一、近代中國(guó)西學(xué)東漸的歷程、特點(diǎn)1歷程時(shí)期特征表現(xiàn)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)習(xí)西方僅停留在“器物”的層面上地主階級(jí)抵抗派主張“師夷長(zhǎng)技以制夷”；洋務(wù)派堅(jiān)持“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的指導(dǎo)思想，掀起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)從戊戌變法至五四運(yùn)動(dòng)前夕從

2、學(xué)習(xí)制度到學(xué)習(xí)思想文化層面，用資本主義制度改造中國(guó)社會(huì)資產(chǎn)階級(jí)維新派主張實(shí)行君主立憲制，開(kāi)展了戊戌變法運(yùn)動(dòng)；革命派主張用革命手段推翻清王朝，建立民主政治，發(fā)動(dòng)了辛亥革命；激進(jìn)派提倡民主與科學(xué)，掀起新文化運(yùn)動(dòng)從五四運(yùn)動(dòng)至新中國(guó)成立經(jīng)歷了學(xué)俄國(guó)走十月革命道路到走中國(guó)特色的革命道路的歷程無(wú)產(chǎn)階級(jí)向俄國(guó)學(xué)習(xí)，以馬克思主義為指導(dǎo)，掀起了新民主主義革命，最終走農(nóng)村包圍城市的革命道路，取得了民主革命的勝利2.特點(diǎn)(1)近代中國(guó)人學(xué)習(xí)西方、尋求變革主要是為了中國(guó)的獨(dú)立、民主和富強(qiáng)。(2)學(xué)習(xí)西方與抵抗侵略、啟蒙和救亡相連，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的反封建、反侵略性質(zhì)。(3)學(xué)習(xí)西方的歷程是一個(gè)由淺入深、由表及里，由“器物”

3、到“制度”再到“文化”的不斷深化的復(fù)雜歷程。 (4)中國(guó)人民最終選擇了馬克思主義。實(shí)踐證明，真正適合中國(guó)國(guó)情的是社會(huì)主義道路。二、近現(xiàn)代中國(guó)的四大理論成果理論成果三民主義毛澤東思想鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想核心或精髓民權(quán)主義實(shí)事求是解放思想、實(shí)事求是實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)解決的問(wèn)題民族獨(dú)立、民主共和、民眾生存民主主義革命道路及社會(huì)主義改造和建設(shè)什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨發(fā)展1924年發(fā)展為新三民主義向社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)期得到進(jìn)一步發(fā)展社會(huì)主義本質(zhì)的新概括科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)理論地位資產(chǎn)階級(jí)民主革命綱領(lǐng)，使中國(guó)人民醒過(guò)來(lái)指導(dǎo)新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)，使中國(guó)人民站起

4、來(lái)指導(dǎo)改革開(kāi)放，使中國(guó)人民富起來(lái)新時(shí)期的指導(dǎo)思想，引領(lǐng)中國(guó)邁向小康社會(huì)中外關(guān)聯(lián)_比較歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)與中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的異同啟蒙運(yùn)動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)不同點(diǎn)所處時(shí)代處于世界資本主義開(kāi)始確立時(shí)發(fā)生于中國(guó)舊民主主義革命接近尾聲時(shí)主要任務(wù)主要是為了反對(duì)封建壓迫面臨反帝反封建的雙重任務(wù)理論體系形成了完整的理論體系未形成完整的理論體系具體影響引發(fā)了法國(guó)大革命推動(dòng)了五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生深遠(yuǎn)影響推動(dòng)了歐美資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利促進(jìn)了馬克思主義的廣泛傳播，中國(guó)革命有了新的理論指導(dǎo)局限方面思想家的思想中摻雜有一定的唯心成分前期沒(méi)有同人民群眾相結(jié)合；在思想文化方面存在形式上的絕對(duì)肯定或絕對(duì)否定相同點(diǎn)背景封建專制制度阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，封建思想文化禁錮了人們的思想內(nèi)容兩者都反對(duì)專制，追求政治民主，反封建成為共同的內(nèi)容性質(zhì)都是資產(chǎn)階級(jí)文化反對(duì)封建文化的思想解放運(yùn)動(dòng)作用都極大地批判了封建思想，都為以后的革命奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，起到了思想啟蒙的作用