《新部編人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)道德與法制 第二課學(xué)會(huì)溝通交流課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新部編人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)道德與法制 第二課學(xué)會(huì)溝通交流課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).docx（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第一課學(xué)會(huì)溝通交流學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道不同人對(duì)待同一件事物會(huì)產(chǎn)生不同的看 法，學(xué)會(huì)正確對(duì)待不同的看法，并能夠在真誠(chéng)坦率的溝通 中解決問(wèn)題。能力目標(biāo)能力目標(biāo)：能夠正確對(duì)待不同的看法，學(xué)會(huì)真誠(chéng)坦率地溝 通。情感目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得尊重他人的意見和表達(dá)的權(quán) 利。教學(xué)重難點(diǎn)重 點(diǎn)能夠正確對(duì)待不同的看法，學(xué)會(huì)真誠(chéng)坦率地溝通。難點(diǎn)能夠正確對(duì)待不同的看法，學(xué)會(huì)真誠(chéng)坦率地溝通。教學(xué)策略教法啟發(fā)、引導(dǎo)、交流、展不。學(xué)法在活動(dòng)中感悟，交流中深化。課時(shí)安排三課時(shí)教具準(zhǔn)備多媒體課件一次備課（集體）二次備課（個(gè)人）第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入播放視頻：畫楊桃說(shuō)一說(shuō)：1. 為什么他畫

2、的楊桃“像五角星”，和別人的 不一樣呢？2. 試想一下，如果你在當(dāng)下的環(huán)境中，你會(huì)覺 得好笑嗎？為什么？3. 故事對(duì)我們的生活有怎樣的啟示？二、講授新課說(shuō)如果你是梁毅或者吳云飛，你最后會(huì)怎么做？ 你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度？ 你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響？ 你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響？ 你的態(tài)度對(duì)自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響？ 3.正確對(duì)待不同看法小提示（三）：在出現(xiàn)不 同的看法時(shí)，我們需要去思考一下我們的態(tài)度和行 為會(huì)導(dǎo)致的后果，學(xué)會(huì)在思考后正確選擇，合理解 決分歧。（一）正確對(duì)待不同看法1. 課本第10頁(yè)活動(dòng)園：針對(duì)同一場(chǎng)籃球賽， 同班同學(xué)的看法為什么不一致？2. 正確對(duì)待不同

3、看法小提示（一）：人們很多 時(shí)候?qū)τ谕患虑榈目捶ㄊ遣灰粯拥?，因?yàn)榇蠹?可能立場(chǎng)不同、看問(wèn)題的角度不同就很容易造成觀 點(diǎn)的不一致。3. 歡樂(lè)小劇場(chǎng)：請(qǐng)兩名小演員分別飾演媽媽和 兒子的角色，在以下情景的設(shè)定中展開思考，把故 事按照自己的想法進(jìn)行下去。媽媽：你現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，很 快就要小學(xué)畢業(yè)了，你必須周末給我去上補(bǔ)習(xí)班你 知道沒(méi)有！兒子：哼，我憑什么要去上補(bǔ)習(xí)班，周末是我 的休息時(shí)間，我想怎么安排就怎么安排！（二）小采訪如果你是圖中的那位媽媽或那位男同學(xué)，你會(huì) 怎么想？你會(huì)怎么做？1. 正確對(duì)待不同看法小提示：有不同看法時(shí)， 只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾 或沖突。

4、理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看 法和思考。2. 課本第11頁(yè)活動(dòng)園：假如你是梁毅或吳云 飛，請(qǐng)依照下面的問(wèn)題深入思考。思考后，請(qǐng)你說(shuō)三、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課的故事對(duì)我們的生活啟示學(xué)生交流二、講授新課（一）真誠(chéng)坦率很重要1.課本第12頁(yè)活動(dòng)園：（1）假如這個(gè)分歧就發(fā)生在我們班，你會(huì)怎 么想，你會(huì)怎么做？（2）我們?cè)谌粘Ｉ钪校?jīng)常會(huì)有遇到意見 不同的時(shí)候。當(dāng)與同學(xué)意見不同時(shí)，你通常的想法、做法是什么？2. 討論：這樣做好不好？我們?cè)撛趺醋瞿?？甲：我可絕對(duì)不會(huì)同意的！乙：怎樣我都可以！3. 換位三部曲：在“換位三部曲”的引導(dǎo)下， 現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)

5、 果？4. 真誠(chéng)坦率溝通小提示（一）：交流中產(chǎn)生分 歧時(shí)，我們要在保持冷靜的前提下，坦誠(chéng)地向?qū)Ψ?提出意見，平和、冷靜、友好地與對(duì)方交流。這樣 我們才能在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)，收獲友 誼。5. 第13頁(yè)活動(dòng)園：（1）身處這樣的場(chǎng)景，你會(huì)如何表達(dá)自己的 意思呢？（2）你也有遇到過(guò)被別人打斷的時(shí)候嗎？你 是怎樣的感覺？6. 真知灼見：我不同意你的說(shuō)法，但我誓死捍 衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句話的理解，并說(shuō)一 說(shuō)，你贊同這句話嗎？為什么？7. 真誠(chéng)坦率溝通小提示：真誠(chéng)的交流需要尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán) 利。對(duì)待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要 讓他人自由而完整地表述，這樣有助于我

6、們了解他人的意見。同時(shí)，我們也要真誠(chéng)地、勇敢的表達(dá)自己的真 實(shí)想法，這樣，也有助于他人了解我們的意見。8. 小討論：在表達(dá)的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到 這樣或那樣的問(wèn)題。你有存在什么影響表達(dá)的問(wèn)題 嗎？有什么辦法能夠鍛煉我們的表達(dá)能力呢？我遇到的問(wèn)題：解決的辦法：9. 歸納：鍛煉表達(dá)小貼士。10. 課本第14頁(yè)活動(dòng)園：（1）要求別人與自己保持一致，可能的后果 是什么？（2）假如王小雨向你請(qǐng)教，你會(huì)采取什么態(tài) 度？11. 真誠(chéng)坦率溝通小提示：在交流中，如果總 是試圖改變他人，會(huì)給自己和他人制造許多煩惱。 如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過(guò)他人持不同 意見的原因，就難以進(jìn)行正常的交往。尊重他人與 自己

7、的不同，也是尊重自己。三、總結(jié)第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：有了良好的溝通，能達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)人際 交往。就像我們撕紙一樣，有了溝通，可以撕成一 樣的圖形。世界著名成功學(xué)大師、心理學(xué)家卡耐基 說(shuō)：“一個(gè)人的成功，15%靠專業(yè)知識(shí)，85%靠人 際關(guān)系和處世技巧。1. 小故事：誤會(huì)了五十年一對(duì)老夫妻，在她 們結(jié)婚五十年后，準(zhǔn)備舉行金婚紀(jì)念。就在這天吃 早飯的時(shí)候，老太太想：“五十年來(lái)，每天我都為 丈夫著想，早餐吃面包圈時(shí)，我都把最好吃的面包 圈的頭讓給他吃。今天，我該自己好好享受這個(gè)美 味了。于是，她切下了帶奶油的面包圈的頭給自己， 把剩下的給丈夫。不料，她丈夫很高興，吻了吻她 的手，說(shuō)：“親愛

8、的，你今天給了我最大的享受。 五十年來(lái)，我從沒(méi)有吃過(guò)面包圈的底部，那是我最 愛吃的，我一直想你也一定喜歡吃那個(gè)。想想：為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的誤會(huì)呢？2. 師點(diǎn)撥：沒(méi)有人天生就是溝通大師，人際溝 通是需要學(xué)習(xí)的。今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)溝通的技 巧。二、游歡.體驗(yàn)撕紙（一）游戲1.同學(xué)之間無(wú)任何商量、溝通，各自根據(jù)老師 指令撕紙。發(fā)出單項(xiàng)指令： 一閉上眼睛，全過(guò)程不許 問(wèn)問(wèn)題一把紙對(duì)折一再對(duì)折 一把右上角撕 下來(lái)，把左上角也撕下來(lái)2. 四人小組一邊溝通一邊撕紙，看哪個(gè)小組能 撕出一模一樣的圖形？想想：為什么第一次撕出來(lái) 的紙五花八門？第二次卻大體一樣？3. 師小結(jié)：有了良好的溝通，能達(dá)成共識(shí)，促 進(jìn)人際

9、交往。就像我們撕紙一樣，有了溝通，可以 撕成一樣的圖形。世界著名成功學(xué)大師、心理學(xué)家 卡耐基說(shuō)：“一個(gè)人的成功，15%靠專業(yè)知識(shí)，85% 靠人際關(guān)系和處世技巧。讓學(xué)生在游戲中直觀體驗(yàn)缺乏溝通和有效溝 通的區(qū)別。說(shuō)明良好溝通的重要性。三、測(cè)試1. 測(cè)測(cè)自己的人際溝通滿意度：如果把你的人 際溝通滿意度分為10分，你與不同的人溝通可以 打幾分？2. 思考交流：(1) 你的最高分是與誰(shuí)溝通，為什么能溝通 得這么好呢？(2) 你的最低分是與誰(shuí)溝通，你們難以溝通 的原因是什么？簡(jiǎn)單的測(cè)試打分，認(rèn)識(shí)自我，了解自己的溝通 情況。過(guò)渡：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)遇 到很多需要溝通的情況，例如：老師誤會(huì)時(shí)、

10、與同 學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)、與父母有沖突時(shí)、成績(jī)考砸時(shí)、在 生活中遇到挫折時(shí)、做錯(cuò)了事時(shí)但是有時(shí)候我們 卻感覺不知從何說(shuō)起，無(wú)法溝通。讓我們一起來(lái)學(xué) 習(xí)溝通的技巧吧。四、學(xué)習(xí)溝通方法1. 看視頻傳遞微笑，溝通和諧。學(xué)生談感 受。2. 小故事：媽媽正在廚房炒菜。兒子在她旁邊 一直嘮叨不停：“慢些、小心！火太大了。趕快把 魚翻過(guò)來(lái)、油放太多了！ 媽媽脫口而出：“難 道你的老媽還不懂怎么炒菜？ ” 兒子委屈地答 道：“媽媽，我只是要讓你知道，我在寫作業(yè)時(shí)， 你在旁邊喋喋不休時(shí)我的感覺如何?！睂W(xué)生談感受 后師小結(jié)：立場(chǎng)不同，所處環(huán)境不同的人，是很難 了解對(duì)方的感受的。因此，對(duì)他人的失意、挫折和 傷痛，我們應(yīng)進(jìn)行換位思考，以一顆寬容的心去了 解，關(guān)心他人）3. 大練兵：遇到以下情形，你會(huì)怎么溝通？情景一：同學(xué)之間 你在匆忙中撞了一個(gè)同學(xué)， 你還沒(méi)有來(lái)得及道歉，對(duì)方就罵道：“喂，你沒(méi)長(zhǎng) 眼睛嗎？干嘛撞我？（真誠(chéng)有禮）情景二: 何老師平時(shí)比較嚴(yán)肅，上課總是板著臉，同學(xué)們希望她上課能夠和藹些，該怎么告訴老師呢？（尊重 理解）情景三：你和媽媽在分享學(xué)校的事情，媽媽一邊忙碌，一邊心不在焉聽你講話，你說(shuō)得正 高興，她卻突然問(wèn)：“啊？你剛才在說(shuō)什么呢？ 師引導(dǎo)學(xué)生分析合格聽眾的表現(xiàn)。學(xué)會(huì)用心傾 聽。五、拓展練習(xí)我的心里話（寫一寫）：你一直想對(duì)（）說(shuō)的心里話是：六、總結(jié)全文教學(xué)札記