《湖南省郴州市汝城縣第一中學(xué)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語文試題 -- 統(tǒng)編版高二》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省郴州市汝城縣第一中學(xué)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語文試題 -- 統(tǒng)編版高二（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、湖南省郴州市汝城縣第一中學(xué)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語文試題 - 統(tǒng)編版高二 汝城縣第一中學(xué)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期10月月考 語文試卷 注意事項： 1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。 2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。 3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。 4.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版選擇性必修上冊第二單元。 一、現(xiàn)代文閱讀(35分) (一)現(xiàn)代文閱讀(本題共5小題，19分) 閱讀下

2、面的文字，完成1-5題。 材料一： 太陽照在桑干河上以1946年溫泉屯(小說中叫“暖水屯”)第一次土地改革為主要內(nèi)容，深刻而生動地反映了中國農(nóng)村在新民主主義革命中的巨大變革。這部小說不僅是丁玲創(chuàng)作生涯的里程碑、中國現(xiàn)當代文學(xué)的重要收獲，也是第一部獲得國際聲譽的中國革命文學(xué)作品。更重要的，它還是一本鐫刻在普通人的心里、寫在歷史和大地上的作品。 丁玲在投身革命、投身文學(xué)的過程中，始終有一種身心融入的熱情。這種熱情也是丁玲作為一個革命者和文學(xué)家的魅力所在。 丁玲在參加土改工作隊時，主要的工作方式是與人“聊天”。她練就了一套“與什么人都能聊到一塊兒去”的本事。據(jù)與其共同參與土改工作隊的丈夫陳明回憶，在

3、丁玲領(lǐng)導(dǎo)和參與宋村土改時，她“工作做得很深入，走張家，進李家，與老百姓同吃同住。對那些被認為落后的群眾，總是她去做工作分浮財時，她比那些當?shù)氐母刹窟€要熟悉當?shù)氐那闆r，誰家有幾口人，有多少地，誰家有多少房子，質(zhì)量怎么樣，她都一清二楚，能做到公平合理，所以她在宋村的人緣非常好”。 在創(chuàng)作太陽照在桑干河上之前，丁玲與馮雪峰通信，討論了“平靜”和“熱情”的問題。丁玲是在一種平靜下蘊含著熱情的狀態(tài)中，“沉著、堅毅而又深廣明快地”投入土改工作和文學(xué)創(chuàng)作中去的。“熱情”是驅(qū)動丁玲穿透不同年齡、經(jīng)歷和背景，和眾人達成共情的基本動力。正是以她和不同人物的對話、理解和共情為基礎(chǔ)，一個個鮮活人物貫穿起來的人物畫廊和

4、作家對每個人物命運的關(guān)注，構(gòu)成了太陽照在桑干河上的重要特色。 太陽照在桑干河上結(jié)束在中秋節(jié)。書中，工作隊離開暖水屯，渡過桑干河，進入縣城，“一輪明月在他們后邊升起，他們回首望著那月亮，望著那月亮下邊的村莊，那是他們住過二十多天的暖水屯，他們這時在做什么呢?在歡慶著中秋，歡慶著翻身的佳節(jié)吧!”這一幕也是丁玲現(xiàn)實中的經(jīng)歷。丁玲曾回憶起土改后的一天：當她傍晚時分走在溫泉屯的街上，聽到各家各戶為歡慶佳節(jié)，在砧板上剁餃子餡的聲音發(fā)出美妙合奏時，幸福感油然而生。這份感動，丁玲以文學(xué)的方式將其記錄在作品中。 幾年前，我實地走訪了溫泉屯。成片的葡萄園看起來安靜祥和，著名的“槐抱榆”樹下，人們下棋，聊天，玩耍，

5、充滿生機。在丁玲紀念館中，有一個展室專門陳列了小說中人物原型的照片及介紹。小說中的人物一一浮現(xiàn)，堅定的張裕民(現(xiàn)實原型曹永明)、年輕而又有沖勁的程仁(現(xiàn)實原型韓義)、沉穩(wěn)的趙德祿(現(xiàn)實原型趙全祿)、略顯文弱的李子俊(現(xiàn)實原型李仲祥) 在村中行走，與不同年齡的村民交談，在丁玲紀念館中瀏覽，手捧一卷小說閱讀，你會驚嘆一部小說與一個村莊竟有如此親密的關(guān)系，你會感慨：一部小說，除了可以寫在紙上，還可以如此生動地刻在大地上，印在普通人的心中。 (摘編自何吉賢重讀：循著生活脈絡(luò)寫活巨大變革) 材料二： 丁玲的長篇小說太陽照在桑干河上講述了一個發(fā)生在暖水屯里的“斗地主”故事。小說雖然只涉及河北桑干河邊的一個

6、小村莊，卻立意宏闊，嘗試以小見大，反映轟轟烈烈的解放區(qū)土改運動，它言說鄉(xiāng)土中國的主潮與正義，強調(diào)土改運動的復(fù)雜性和合理性，是作家以實踐和經(jīng)驗煉成的革命史詩。 太陽照在桑干河上是丁玲深入生活的產(chǎn)物。1946年，丁玲在前往東北的途中臨時落腳張家口，決定就地參加土改，先后在辛莊、東八里村、溫泉屯體驗生活和實地考察。由于國民黨軍隊逼近，她只好轉(zhuǎn)移到阜平，后來又前往離晉察冀中央局更近的抬頭灣村，當環(huán)境稍微安定才得以寫作初稿。小說里的暖水屯是以丁玲住過一段時間的溫泉屯為原型的。也正是在創(chuàng)作期間，她聽說村子已經(jīng)被敵軍占領(lǐng)，非常擔心記掛那里的鄉(xiāng)親，也有意識地收集桑干河一帶淪陷后護地隊展開斗爭的材料。按照丁玲的

7、計劃，小說將寫斗爭、分地、參軍三個階段，初稿只寫到第一階段。由于1947年中國土地法大綱頒布，她暫停寫作參加土地平分，在此后的差不多半年時間擔任獲鹿縣工作組長，負責五個村的土改工作。以這些生活、工作為基礎(chǔ)，丁玲又進一步修改、補充。因為多方面原因，丁玲最終未能完成原計劃的“三部曲”。但從創(chuàng)作過程來看，她一方面領(lǐng)會政策，一方面非常重視個人體驗。不僅暖水屯脫胎于熟悉的溫泉屯，小說中的許多人物，如錢文貴、顧涌、李子俊、劉滿、黑妮、文采也有現(xiàn)實原型。這些鄉(xiāng)村各色人等，地主、鄉(xiāng)紳、勤勞致富的中農(nóng)、有冤難訴的農(nóng)民、地富子女、土改干部無不凝聚作家觀察、揣摩的精心和苦心。 (摘編自熊權(quán)重讀：經(jīng)驗和實踐煉成的革命

8、史詩) 1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分) A.丁玲的長篇小說太陽照在桑干河上是一部革命史詩，也是我國第一部獲得國際聲譽的中國革命文學(xué)作品。 B.太陽照在桑干河上以土地改革為主要內(nèi)容，用“聊天”的方式反映了中國農(nóng)村在新民主主義革命中的變革。 C.土地改革勝利以后，丁玲為百姓生活得以改善而感到幸福，情感的投入是太陽照在桑干河上成功的原因之一。 D.太陽照在桑干河上循著生活的脈絡(luò)，寫活了巨大的變革，使小說與村莊有了十分吻合、非常緊密的關(guān)系。 2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分) A.太陽照在桑干河上言說鄉(xiāng)土中國的主潮與正義，表現(xiàn)出土改運動的復(fù)雜性和合理性。 B.只

9、要用心寫一本書，就能夠既寫在紙上，還可以生動地刻在大地上，印在普通人心中。 C.太陽照在桑干河上中的人物形象都來自現(xiàn)實原型，凝結(jié)著作家觀察、揣摩的精心和苦心。 D.小說計劃寫斗爭、分地、參軍三個階段，但最終只寫到第一階段，這是作品的不足之處。 3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中最能體現(xiàn)“立意宏闊且嘗試以小見大”的一項是(3分) A.身入心入情入，把小說生動地刻在大地上。 B.小說是丁玲創(chuàng)作生涯的里程碑、中國現(xiàn)當代文學(xué)的重要收獲。 C.小說只涉及一個小村莊，卻反映了中國農(nóng)村在新民主主義革命中的巨大變革。 D.小說鐫刻在普通人的心里、寫在歷史上。 4.請簡要分析材料一和材料二的寫作思路。(4分) 5.“

10、丁玲是在一種平靜下蘊含著熱情的狀態(tài)中”創(chuàng)作太陽照在桑干河上的，請結(jié)合材料，簡要分析丁玲創(chuàng)作太陽照在桑干河上的“平靜”與“熱情”。(6分) (二)現(xiàn)代文閱讀(本題共4小題，16分) 閱讀下面的文字，完成6-9題。 追尋上甘嶺神槍手肖勤 剛過去的四月和以往不同，從山西打工回鄉(xiāng)的鄒軍發(fā)現(xiàn)，祖父鄒習祥的墓前插滿了白色的菊花。遠道而來的一個個陌生人滿懷敬意地看著鄒軍說，原來，你的爺爺，就是當年著名的志愿軍狙擊手! 發(fā)現(xiàn)鄒習祥的英雄事跡，對我來說是個偶然。在采訪貴州省抗美援朝二等功臣楊作云的過程中，對軍史一無所知的我查閱了大量抗美援朝相關(guān)史料。在解密上甘嶺和聶濟峰口述上甘嶺：攻不破的東方壁壘等書籍資料中，

11、我不止一次看到同一張照片、同一位志愿軍戰(zhàn)士他潛伏在灌木叢中，冷眉斜豎、目如利箭。 那是去年秋天的一個傍晚，窗外吹來微涼的風，翻動了桌上的書稿，這位志愿軍戰(zhàn)士銳利的眼神又出現(xiàn)在我面前。我盯著照片下那行字;“45師135團1連狙擊手鄒習祥，一直活動到敵人前沿的灌木叢里，用七十八發(fā)子彈殲敵三十九人，戰(zhàn)后，榮立一等功?！编u習祥、狙擊手我突然想起，曾聽說務(wù)川縣有一位從抗美援朝戰(zhàn)場上歸來的老兵，也姓鄒，槍法很準我立即打電話到務(wù)川縣請求查詢。 很快，縣里回話說，是有一個神槍手，仡佬族，名叫鄒習祥。但是因為患胃癌，已經(jīng)去世好多年了。驚訝、意外和遺憾一起向我襲來，我黯然看向書稿上的照片，沉思良久。山河無恙、人民

12、幸福，一切都那么美好，如他所愿;可我們竟然不知道身邊有這么一位大英雄。 務(wù)川那邊也很震驚，上甘嶺的狙擊英雄?我們縣里有一位上甘嶺的戰(zhàn)斗英雄? 放下電話，我們迅速啟程去往鄒習祥的老家。秋天的高原草場已經(jīng)進入凍雨季節(jié)，一路上霧雨紛飛。遠遠的，我看到一個小小的山坳，山坳旁有幾棟整潔的老屋，鄒習祥的兒孫們就居住在這里。 坐在火爐旁，鄒習祥的家人看著我們帶過去的一本本資料，當看到鄒習祥的照片時，他的小兒子鄒書敬忍不住熱淚長流。因為身體不好，六十四歲的他已經(jīng)無法開口說話，只是緊盯著那張照片，雙手不斷顫抖。孫子鄒軍和鄒銀強則瞪大眼睛，喃喃道，我們從來沒有看到過爺爺穿著志愿軍軍裝的照片我們只有這張。 說著，鄒

13、銀強遞過來一張陳舊泛黃的照片。 照片里，年老的鄒習祥身穿藍布中山裝，腳上是一雙沾滿泥巴的解放鞋。整個裝束和普通的農(nóng)村老人沒什么區(qū)別，唯一不同的是筆挺的坐姿、炯炯有神的雙眼和兩道不怒自威的豎眉。只聽說過他槍法很準。圍攏過來的鄉(xiāng)鄰和老人們嘖嘖贊嘆，哪曉得他恁厲害，他也是，恁甲(務(wù)川方言，意為“這么厲害”)的事，怎么就不說呢? 說什么?我耳畔回響起采訪抗美援朝老兵時經(jīng)常聽到的一句話說什么?說自己英勇?還有那么多英勇的都埋在戰(zhàn)場了，自己說什么?! 青山不語、英雄無言，沉默的豈止一個鄒習祥。2019年新中國成立七十周年大閱兵，空降兵戰(zhàn)車方隊通過天安門廣場，一面密布三百八十一個彈孔的戰(zhàn)旗迎風飄揚，那是鄒習

14、祥所在第15軍浴血上甘嶺后保存下來的一面戰(zhàn)旗，它屬于中國人民志愿軍15軍、屬于上甘嶺特功8連、更屬于頑強英勇的中華民族，同樣，也屬于貴州大山里的農(nóng)民鄒習祥。 我爺爺在上甘嶺到底做了些什么?鄒軍和他的家人迫切地看著我們。 時間回到1952年的4月，朝鮮上甘嶺的白雪正在融化，鄒習祥所在1連守衛(wèi)的537.7高地北山，是第15軍三十公里防御正面上最突出的陣地，與敵所在的高地南山相峙，兩陣地相距僅有一百來米。 由于1連缺乏強大的炮火支撐，敵軍氣焰一度十分囂張。鄒習祥和戰(zhàn)友們每天都要忍受對面陣地上敵人的肆意挑釁，眼睜睜看著他們在陣前三五成群地曬太陽，志愿軍們卻只能困在簡陋的工事里。 后來，隨著一線坑道陣地

15、初步完成，志愿軍有了堅實的地下長城，15軍決定按照“零敲牛皮糖”戰(zhàn)術(shù)，開展冷槍冷炮運動，好好打一場。鄒習祥所在1連迅速響應(yīng)，從4月17日到10月13日，只用了短短五個多月時間就殲敵八百余名。被喻為“神槍手”的鄒習祥更是創(chuàng)下了七十八發(fā)子彈斃傷敵三十九名的優(yōu)異戰(zhàn)績，榮立一等功。敵軍被打得惶惶不可終日，在換防時驚恐地將537.7高地北山稱為“狙擊兵嶺”。 在志愿軍15軍資料中，有關(guān)鄒習祥的記錄基本終止在1952年10月。10月14日凌晨，慘烈的上甘嶺戰(zhàn)役打響了，鄒習祥和戰(zhàn)友們?nèi)淌苤y以想象的艱難困苦，堅持作戰(zhàn)，一次又一次收復(fù)陣地。在無數(shù)次生死之際的殘酷戰(zhàn)斗中、在打得“人死槍毀陣地爛”的上甘嶺，我們已

16、經(jīng)無法分辨出哪一響射擊聲來自鄒習祥的槍，我們只知道，在他沉寂多年的檔案里，留下了殲敵二百零三人的記錄。 1952年12月1日，那一天，漫天大雪，志愿軍15軍召開了上甘嶺戰(zhàn)役勝利祝捷大會。 我想，隊伍里的鄒習祥，在那場大雪中，就已決定把自已的所有功績和記憶都留在這片土地上，讓它們和潔白的雪花一起、和長眠在這片土地上的戰(zhàn)友一起。 當然，這只是我的想象。 今天的務(wù)川，廣袤的栗園草場，牛羊成群，寧靜安詳。 崇尚英雄、敬畏歷史，有些過往，遠去了，仍值得一提再提;有些人，故去了，仍值得永遠銘記。 (選自人民日報，有刪改) 6.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分) A.鄒習祥原是上甘嶺戰(zhàn)役中的戰(zhàn)斗

17、英雄，后來回到家鄉(xiāng)，成了平凡普通的農(nóng)民。 B.許多志愿軍都不提自己的英雄事跡，是因為他們都覺得自己在戰(zhàn)爭中不夠英勇。 C.文章寫鄒習祥的資料記錄未能記清他哪一槍殲滅了敵人，突出了作者的遺憾。 D.在上甘嶺祝捷大會上鄒習祥決定將自己的戰(zhàn)斗歷史和犧牲的戰(zhàn)友一起埋葬在此。 7.下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分) A.在得知鄒習祥是上甘嶺的戰(zhàn)斗英雄后，務(wù)川縣的相關(guān)人員語氣中充滿了疑問，這從側(cè)面反映了鄒習祥退伍后的低調(diào)。 B.文章抓取了一個細節(jié)“密布三百八十一個彈孔的戰(zhàn)旗迎風飄揚”，表現(xiàn)了志愿軍乃至整個中華民族英勇頑強的精神。 C.“今天的務(wù)川，廣袤的栗園草場，牛羊成群，寧靜安詳”描繪

18、了務(wù)川幸福的生活，象征著英雄的崇高精神，深化了主題。 D.文章以鄒習祥這個志愿軍戰(zhàn)斗英雄為切入點，以小見大，展現(xiàn)了抗美援朝志愿軍的整體風貌，表達了對他們的崇敬、緬懷之情。 8.文章中兩次寫到了鄒習祥的照片，分別有什么用意?請結(jié)合文章簡要分析。(4分) 9.文章為什么不完全按時間順序來敘述?請結(jié)合文章簡要分析。(6分) 二、古代詩文閱讀(35分) (一)文言文閱讀(本題共5小題，20分) 閱讀下面的文言文，完成10-14題。 玄齡明達政事，輔以文學(xué)，夙夜盡心，惟恐一物失所。用法寬平，聞人有善，若已有之，不以求備取人，不以己長格物。與杜如晦引拔士類，常如不及。至于臺閣規(guī)模，皆二人所定。上每與玄齡謀

19、事，必曰：“非如晦不能決?！奔叭缁拗粒溆眯g之策。蓋玄齡善謀，如晦能斷故也。上始御太極殿，謂群臣曰：“中書、門下，機要之司，詔敕有不便者，皆應(yīng)論執(zhí)。比來唯睹順從，不聞違異。若但行文書，則誰不可為，何必擇才也?”房玄齡等皆頓首謝。故事：凡軍國大事，則中書舍人各執(zhí)所見，雜署其名，謂之五花判事。中書侍郎、中書令省審之，給事中、黃門侍郎駁正之。上始申明舊制，由是鮮有敗事。房玄齡、王珪掌內(nèi)外官考，治書侍御史萬年權(quán)萬紀奏其不平，上命侯君集推之。魏征諫曰：“玄齡、珪皆朝廷舊臣，素以忠直為陛下所委，所考既多，其間能無一二人不當!察其情，終非阿私。且萬紀比來恒在考堂，曾無駁正；及身不得考，乃始陳論。此正欲激陛

20、下之怒非竭誠徇國也使推之得實未足裨益朝廷若其本虛徒失陛下委任大臣之意臣所愛者治體非敢茍私二臣”上乃釋不問。濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使為善者懼。”上欣然納之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主，今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違?”賜帛遣之。 (選自資治通鑒唐記九，有刪改) 10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分) A.此正欲激陛下之怒/非竭誠徇國也/使推之得實/未足裨益朝廷/若其本虛/徒失陛下委任大臣之意/臣所愛者治體/非敢茍私二臣/ B.此正欲激陛下之怒/非竭誠徇

21、國也/使推之得實/未足裨益/朝廷若其本虛/徒失陛下委任大臣之意/臣所愛者治體/非敢茍私二臣/ C.此正欲激陛下/之怒非竭誠徇國也/使推之得實/未足裨益朝廷/若其本虛/徒失陛下委任大臣之意/臣所愛者治體/非敢茍私二臣/ D.此正欲激陛下/之怒非竭誠徇國也/使推之得實/未足裨益/朝廷若其本虛/徒失陛下委任大臣之意/臣所愛者治體/非敢茍私二臣/ 11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分) A.文學(xué)，泛指文章經(jīng)籍，也指有學(xué)問的人，這里指文才、才學(xué)。 B.士，先秦時期表示貴族的等級，位高于大夫。也泛指讀書人。 C.中書，這里指官署名中書省，與門下省、尚書省并稱“三省”。 D.諫，對

22、尊長、君王直言勸誡，改正缺失，并提出建議和策略。 12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分) A.唐太宗每次與房玄齡謀劃政事時，說沒有杜如晦就不能敲定。但等到杜如晦來了，最后還是采用房玄齡的建議，即所謂“房謀杜斷”。 B.唐太宗開始到太極殿聽政，就告誡群臣，大家要對詔敕文書的不當之處提出意見，不能只是順從旨意，房玄齡等人都磕頭謝罪。 C.治書侍御史權(quán)萬紀上奏稱房玄齡、王珪對官吏的考核有不公平之處，唐太宗命侯君集進行核查。在魏征勸諫后，唐太宗不再過問此事。 D.濮州刺史龐相壽因貪污被解職并被處以刑罰，唐太宗憐惜他曾是秦王府僚，想讓他官復(fù)原職，但最終采納了魏征的意見，賜帛打發(fā)他走。 1

23、3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) (1)故事：凡軍國大事，則中書舍人各執(zhí)所見，雜署其名。(4分) (2)秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使為善者懼。(4分) 14.房玄齡、王珪執(zhí)掌官吏考核，權(quán)萬紀上奏稱考核不公，唐太宗命令核查。魏征是如何勸諫的?請簡要說明。(3分) (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分) 閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。 圣泉宴王勃 披襟乘石磴，列籍俯春泉。 蘭氣熏山酌，松聲韻野弦。 影飄垂葉外，香度落花前。 興洽林塘晚，重巖起夕煙。 15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分) A.首聯(lián)寫詩人與朋友們敞開衣襟，艱苦攀登，終于抵達山頂俯瞰春泉。

24、B.頸聯(lián)運用“垂葉”“落花”意象，營造出淡淡傷感的氛圍。 C.尾聯(lián)寫宴會上朋友們相處融洽、興致高漲，不知不覺，天色已晚。 D.這首詩極具初唐氣息，呈現(xiàn)出了自然流暢、壯闊明朗的風格。 16.結(jié)合頷聯(lián)內(nèi)容簡要分析“熏”“韻”兩字的表達效果。(6分) (三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)， 17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)論語衛(wèi)靈公中，孔子認為做人要將心比心、推己及人，自己都不想做的，就不要希望別人能做到的兩句是“，”。 (2)大學(xué)之道中，“，”兩句指出本末始終的道理，進而說明“知所先后，則近道矣”的觀點。 (3)老子不斷強調(diào)積累的重要性，先用“合抱之木”來闡述，接著又以“，”

25、來形象說理，最后指出一千里路是從腳下第一步開始的這一道理。 三、語言文字運用(20分) (一)語言文字運用(本題共3小題，11分) 閱讀下面的文字，完成18-20題。 為慶祝建黨百年，中央廣播電視總臺推出大型融媒體特別節(jié)目追尋紅色家書背后的故事。節(jié)目將不同時代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點，將這些可以堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞。當今時代，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，音頻已成為走在移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前沿的媒體。聲音憑借著單純的信息維度，流水般洶涌地涌入聽者的身體，更能直擊人心。情感放大是中國特色節(jié)目中的元素，追尋將百封家書用震撼人心的講述和的吟誦傳遞出人間至美之情。一封封浸染

26、著父母之恩、夫妻之愛、兄弟之情的家書，透過聲音，連著時空，栩栩如生。追尋以一種的方式對經(jīng)典人物、故事進行了生動演繹，更多革命烈士將被我們了解、認知、傳誦。通過追尋，我們認識了裘古懷，“同志們，壯大我們的革命武裝力量爭取勝利吧!”他的臨終遺言，令人動容。追尋展現(xiàn)了信仰的力量、人性的光輝，將紅色文化以受眾喜聞樂見的方式傳播了出去。 18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3分) A.彌足珍貴聲情并茂別出機杼醍醐灌頂 B.彌足珍貴繪聲繪色別出心裁醍醐灌頂 C.不可或缺繪聲繪色別出機杼振聾發(fā)聵 D.不可或缺聲情并茂別出心裁振聾發(fā)聵 19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分

27、) A.節(jié)目將不同時代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點，將這些可以堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞要求。 B.節(jié)目將不同時代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點，將這些堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞。 C.節(jié)目以不同時代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點，將這些堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞要求。 D.節(jié)目以不同時代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點，將這些可以堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞。 20.文中畫橫線的句子使用了通感的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(5分) (二)語言

28、文字運用(本題共2小題，9分) 閱讀下面的文字，完成21-22題。 許多得了高血壓的患者不愿意吃降壓藥，因為有傳言，()，真的是這樣嗎?確實，絕大部分高血壓患者需要長期、甚至終身服用降壓藥。降壓藥物，是因為高血壓屬于慢性疾病，尚不能根治，只能以藥物進行控制。長效降壓藥物也僅能平穩(wěn)控制24小時的血壓。因此，降壓藥需要每日服用，一旦停用，而血壓升高就會對身體造成損害，只有通過長期治療，使血壓平穩(wěn)控制，才能提高生活質(zhì)量，延長壽命。 在目前的醫(yī)療水平下，能找到病因的高血壓例如嗜鉻細胞瘤、藥源性高血壓是可以治愈的。另外，在生活方式改變后，經(jīng)過醫(yī)生判斷，也是可以減藥、停藥的。 21.下列填入文中括號內(nèi)的語

29、句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分) A.降壓藥并沒有多大效果 B.降壓藥一旦吃了就再也停不掉了 C.降壓藥不能隨便減藥 D.降壓藥是不能隨便吃的 22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(6分) 四、寫作(60分) 23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分 “完全人格，首在體育。”(蔡元培) “體育于吾人實占第一之位置，體強壯而后學(xué)問道德之進修勇而收效遠?！?毛澤東) 2021年國家推出“雙減”后，上海市小學(xué)生的體育課比往年有所增加，成為每周課時數(shù)僅次于語文的科目。 請你結(jié)合材料內(nèi)容，給本校校長寫一封信，建議適當增加本校體育課時數(shù)。

30、要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 高二語文試卷參考答案 1.B(“用聊天的方式反映了”錯誤，原文是“丁玲在參加土改工作隊時，主要的工作方式是與人聊天”，是說作者身心的融入，并非作品的敘述方式) 2.A(B項，“只要用心寫一本書，就能夠”，用心織是其中一個條件，并非用心就可以;另外，并非所有書都要像太陽照在桑干河上這部反映中國農(nóng)村的小說一樣“生動地刻在大地上，印在普通人心中”。C項，“人物形象都來自現(xiàn)實原型”，說法絕對，原文“如錢文貴、顧涌、李子俊、劉滿、黑妮、文采也有現(xiàn)實原型”，但并非全部。D項，“只寫到第一階段，這是作品的不足之處”理

31、解錯誤，原文是“初稿只寫到第一階段”，也不能說作品沒完全按開始設(shè)計的寫就是作品的“不足之處”) 3.C(A.B、D項都是說明小說的意義、影響) 4.材料一先總體概括介紹小說的內(nèi)容、成就等，再詳細論述成書過程中作家丁玲的身心、情感的投入，最后寫“我”實地走訪溫泉電的感悟。(2分) 材料二先總體介紹小說的內(nèi)容，對小說進行評價，進而指出小說是“丁玲深入生活的產(chǎn)物”，并舉例論述丁玲深入生活的狀況及其成書的過程。(2分) 5.“平靜”是指小說只涉及河北桑干河邊的一個小村莊，反映解放區(qū)土改運動，在寫作的過程中非常重視個人體驗，平靜地觀察生活，揣摩小說中的人物原型;沉著、堅毅地投入土改工作和文學(xué)創(chuàng)作中。(3

32、分)“熱情”是指丁玲能穿透不同年齡、經(jīng)歷和背景，和不同人物對話、達成理解和共情，將人物寫得生動鮮活，并對每個人物的命運進行關(guān)注，對村莊投入自己真切的感情。在投身文學(xué)的過程中，始終有一種身心融入的熱情，用熱情書寫這部巨作。(3分) 6.A(B項，“是因為他們都覺得自己在戰(zhàn)爭中不夠英勇”理解錯誤，這些志愿軍之所以不愿意提自己的戰(zhàn)斗事跡，是因為他們覺得在那些為祖國付出了生命的戰(zhàn)士面前，自己的這種英勇根本不值一提。C項，“突出了作者的遺憾”理解錯誤，是表現(xiàn)了當時戰(zhàn)爭的激烈以及鄒習祥消滅的敵人很多。D項，理解錯誤，從原文“這只是我的想象”可知) 7.C(“象征著英雄的崇高精神”錯誤，此處的景物描寫不具有

33、象征意義) 8.第一張照片突顯了鄒習祥作為一名志愿軍戰(zhàn)士冷靜、敏銳的一面，展現(xiàn)了一位狙擊手的形象特征。(2分)第二張照片表現(xiàn)了他不同于普通農(nóng)民的形象特征，軍人的烙印伴隨了他一生，突出了他的軍人本色，使他的軍人形象更加鮮明。(2分) 9.文章先交代鄒習祥的志愿軍狙擊手的戰(zhàn)斗英雄身份，接著敘述他的戰(zhàn)后的普通人生活，再敘述他的戰(zhàn)斗事跡。從人物塑造上來看，這樣敘述突出了鄒習祥為國奉獻卻默默無聞、不事張揚的高尚精神;(3分)從結(jié)構(gòu)安排上來看，設(shè)置了懸念，避免了平鋪直敘，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。(3分) 10.A(原文標點：此正欲激陛下之怒，非竭誠徇國也。使推之得實，未足裨益朝廷；若其本虛，徒失陛下委任大臣

34、之意。臣所愛者治體，非敢茍私二臣。) 11.B(“位高于大夫”錯誤，應(yīng)是“位次于大夫”) 12.D(“并被處以刑罰”于文無據(jù)) 13.(1)按以前的慣例：凡是涉及軍國大事的，就讓中書舍人各自堅持自己的意見，都簽署自己的名字。(“故事”“執(zhí)”“署”翻譯正確各1分，句意1分) (2)秦王府的舊僚屬，現(xiàn)任朝廷內(nèi)外官職的很多，(我)擔心每個人都倚仗皇上的偏袒，而足夠讓那些真正行為端正的人恐懼。(“中外”“恃”“私”翻譯正確各1分，句意1分) 14.魏征認為房玄齡、王珪忠誠正直，即使偶有考核失當也是正常的，絕不是有偏私。權(quán)萬紀是為了自己，不是為了國家。核查對朝廷和陛下沒有什么益處。(每點1分，意思答對即可) 參考譯文 房