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1、人教版精品英語資料（精校版）新人教版七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 1 My names Gina.課時1授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit1 My names Gina. 第一課時（SectionA 1a-1c）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1.學(xué)會用英語自我介紹、問候他人。 2.掌握重點單詞、短語和句子。過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨學(xué)和小組合作，學(xué)會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個文明人。 重點難點1、學(xué)會本單元重點詞句，并會運用。2、句型：My names Gina. Im Jenny.Nice to m

2、eet you . 學(xué)具準(zhǔn)備錄音機、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：1:單詞過關(guān)：會讀、會默寫2.預(yù)習(xí)課本1頁翻譯下列句子：1.你叫什么名字？_ 2.我叫Bob_3. 我是Bob_ 4.見到你很高興_2、 明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分3、 自主學(xué)習(xí) 合作探究1選用上面的句子組成對話。 _2:預(yù)習(xí)課本1a-2c，了解知識點, 劃出不懂得詞句。_4、 展示提煉 拓展延伸1.檢查預(yù)習(xí)情況。單詞檢查第一:先全班齊讀，再由個別學(xué)生讀，其他學(xué)生糾錯;第二，默寫單詞:每個組一名學(xué)生在黑板上寫，然后一起核對。2.討論解決預(yù)習(xí)中短

3、語、句子及其他存在的問題，教師釋疑。組內(nèi)同學(xué)互檢，訂正。3聽力：聽錄音完成1b.然后跟讀聽力材料后自讀課文一遍，再在小組內(nèi)朗讀課文，最后抽小組成員比賽朗讀。4、口頭操練Whats your name?等句型5、根據(jù)情景補全對話. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _.五、達標(biāo)測試 效果反饋1._Good morning！My name_ Gina. _ Good morning！I _ Jeeny.A.is,am B.is,is C.am,is D.am,

4、am2. 見到你很高興_3. 你叫什么名字? _4.巧學(xué)助記我（I）用am，你(you)用are, is連著他（he）她(she)它 (it)單數(shù)is, 復(fù)數(shù)sre. 學(xué)以致用：用be的適當(dāng)形式填空 1. _ you Linda? 2. She _ English . 3. I_ a boy, and my name _ Mike. 教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與 補充內(nèi)容板書課題：。課后反思：來源:課題 Unit 1 My names Gina.課時2授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit1 My nam

5、es Gina.第 2 課時sectionA 2a2d學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1熟練掌握本課6個單詞.his/ and/ her/question/answer/look. 2學(xué)會詢問他人姓名及介紹他人姓名。過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨學(xué)和小組合作，學(xué)會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個文明人。重點難點運用句型：-Whats his / her name?- His / Her name is . 進行自由交際。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：正確運用Wha

6、ts your name ?來小組對話詢問他人的姓名和運用My name is/ Im 來介紹自己，正確使用形容詞性物主代詞。二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1.根據(jù)音標(biāo)熟練讀、寫本課6個單詞通過預(yù)習(xí)，我們能又快有準(zhǔn)確翻譯下列單詞和短語。他的_ 和；又_ 她的_問題；難題_ 答案；答復(fù)_ 看_ I am(縮寫)_ name is(縮寫)_ what is(縮寫)_ 2小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思。 my name ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 3.個人理解下列對話，并且兩人合作練習(xí)。

7、 ：Hello! Whats your name? ：My name is Gina. ：Nice to meet you. ：Nice to meet you,too. ：Whats her name? ：Her name is Jenny.4.預(yù)習(xí)過SectionA2a-2c之后，請快速翻譯下列句子。他叫什么名字？_?他的名字叫Alan。_. 她叫什么名字？ _？她的名字叫Jenny._.見到你很高興。_.見到你我也很高興。_.四、展示提煉 拓展延伸1. 寫出下列短語。（）我的時鐘_（）你的問題_( 3 )很高興認識你！_( 4 ) 你怎么稱呼？_?( 5 ) 她的答案_2. 單項選擇。

8、（1）_. Whats your name? My name is Gina. A. Hi B.Oh C. Sorry D. OK(2) -What color is it? -_ is red. A. It B. it C. This D. That(3) Whats this in English? Its _ orange. A. a B. an C. the D. in(4) Good morning! _ A. Thank you B. Hello C. Good morning D. Fine(5) _ name is Mark and _ name is Gina. A. My,

9、 he B. His, her C. his, Her D. Her,his五、達標(biāo)測試 效果反饋一、 單項選擇。( )1.Hello, Linda. Im Jim. _.Nice to meet you, too.A. How are you B. Nice to meet youC. Hello D.Hi( )2. Whats your name? _ names Jenny.A.MyB. YourC. His D. her( )3. I _ Tony. Whats your name?A.isB. amC. are D.be( )4. Whats her name? _ name is

10、Jenny White.A.Her B. Its C. His D.your二、單詞拼寫。 1. _(我的) name is Gina.2. Whats _(你的) name, please?3. I _(叫) Amy.4. _(她的) jacket is red.5. Whats _ (他的) name?教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與 補充內(nèi)容板書課題：。課后反思：課題 Unit 1 My names Gina.課時3授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit1 My names Gina.第 3 課時se

11、ctionA 3a4學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1熟悉掌握本節(jié)課的六個詞匯。（first name /last name /boy /girl） 2正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異。 3學(xué)會詢問他人名和姓的句型。過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨學(xué)和小組合作，學(xué)會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個文明人重點來源:難點1. 正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異。 2. 掌握詢問他人名和姓的句型. 要求掌握以下句式：-Whats your/his /her first/ name? - Jack. -Whats your/his

12、/her last /family name? - Smith.學(xué)具準(zhǔn)備錄音機、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：小組運用句型：-Whats his / her name? - His / Her name is . 進行自由交際。二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1 個人自讀，記憶本課單詞first name /last name /boy /girl.2小組相互檢查單詞讀和寫的情況。 3.知識鏈接：姓名排列順序為先名后姓，名+姓，即first name/given name+ last na

13、me/family name.這和中國人先姓后名的排列順序剛好相反。Mr（先生）、Mrs（夫人）Miss（小姐）Ms（女士）等稱呼語只能加在姓前，而不能加在名前。4. 1）試讀下列姓名,小組合作嘗試總結(jié)歸納。 Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a /3b.(F：名_ L：姓 _ 相應(yīng)內(nèi)容寫在黑板上展示) 2）理解下列對話,兩人合作練習(xí)。A: Hello! Whats your name? B: My name is Jack Smi A: Whats your first name ? B: My first name is_A: Whats

14、 your last name? B: My last name is_四、展示提煉 拓展延伸1、準(zhǔn)確翻譯下列單詞和短語 第一_ 最后的_;男孩_ 女孩_ 名字（短語）_ 姓氏（短語）_2、按要求寫出下列詞的相應(yīng)形式。 1. hello(近義詞)_ 2. first(反義詞)_ 3. boy(對應(yīng)詞)_ 4. ask(反義詞)_ 3、寫出縮寫形式。1.whatis_2.sheis_3.Iam_4.mynameis_ 5.itis_五、達標(biāo)測試 效果反饋一、單項選擇( )1. Whats _ name? His name is Jack. A. her B. his C. my D.your(

15、)2. Good evening, Jenny? _, Tom. A. Good evening B. Good afternoon. C. Good morning. D.Hi( )3. Whats her first name? Her _ name is Jenny. A. last B. first C. phone D. /( )4. _? Im fine, thank you. A. Whats your name B. Whats his phone number C. How are you ( )5. Nice _meet you. Nice _ meet you.，too.

16、 A. in B. to C. hi D.at( )6. Whats her name? _ . A. a girl B. a boy C. Linda D.Jim( )7. Whats the girls name? _ name is Mary. A. His B. My C. Her D.your( )8. Whats the boys name? _name is Francisco. A. Her B. His C. Its D. it( )9. I _ Tony. Whats your name?A.isB. am C. are D. be( )10. His name is Bi

17、ll Gates. We call him _.A. Mr BillB. Mr GatesC. Mrs Gates D.Mrs Bill教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與 補充內(nèi)容板書課題：。課后反思：課題 Unit 1 My names Gina.課時4授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit1 My names Gina.第 4 課時sectionB1a2c學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1.復(fù)習(xí)并熟練掌握數(shù)字0-9的英文表述。2.熟練應(yīng)用句型Whats your phone number? Its 3.掌握一些常用數(shù)

18、字（如110，121，119，114，120等）的實際意義。4.填寫通訊錄。 過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨學(xué)和小組合作，學(xué)會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個誠實的孩子。重點難點 1.數(shù)字的中英文對應(yīng)關(guān)系。2.句型Whats your phone number? Its 學(xué)具準(zhǔn)備錄音機、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：想一想上節(jié)課學(xué)了些什么，你記住了嗎，小組總結(jié)寫下來： 二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1.了解數(shù)詞： 數(shù)詞 分為基數(shù)

19、詞和序數(shù)詞。1）基數(shù)詞表示數(shù)目的多少，常用來表示門牌號、電話號碼、車牌號等。如：號房間 Room 318 一班Class One 三年級 Grade Three 云DG6789 2）序數(shù)詞強調(diào)順序。 如：第一課 the first lesson 2.小組預(yù)習(xí)，準(zhǔn)確翻譯下列單詞和短語。零_, 一_, 二_ , 三_, 四_ 五_ 六_七_ 八_ 九_ 數(shù)字_ 電話號碼_ _ 3.預(yù)習(xí)過SectionB1a-2c之后，請快速翻譯下列句子。你的電話號碼是多少？ _？來源:數(shù)理化網(wǎng)它是2786926。_ 4.請自己讀09的英語。然后聽錄音。大聲朗讀數(shù)字。5.請同學(xué)們聽錄音完成1b.記下電話號碼。6.請

20、同學(xué)們聽錄音完成2a,將名字和電話號碼匹配。（聽兩遍）7.聽錄音，完成2b.8.填寫通訊錄。小組應(yīng)用句型Whats your phone number? Its 做對話。教師巡回指導(dǎo)。四、展示提煉 拓展延伸一、 按照規(guī)律填入所缺的數(shù)字1._ one two _ four 2. two four_ _ten 3.ten _ _ seven six 4. one three _ _ nine二、按照要求完成句子。1. My telephone number is 456-8523 .（對畫線部分提問） _ _ telephone number ?2. phone, is, my, number,6

21、50-2128 .(組句)_五、達標(biāo)測試 效果反饋一、寫出下列數(shù)字的特殊意義。1. 110_2. 121_3. 119.114 .120二、單項選擇。( )1. Hello, Linda. Im Jim. _. Nice to meet you, too.A. How are you B. Nice to meet youC. Hello( )2. Whats your name? _ names Jack Smith.A.MyB. Your C. His( )3. Whats her family name? Its _.A. Mary BrownB. Mary C. Brown( ).Wh

22、ats your phone number, Nick? 5881614A.Its B. It C. Its( ). Whats his telephone number? _ telephone number is 5550254A.MyB. His C. Her教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報老師巡視檢查來源:自主完成全員參與 補充內(nèi)容板書課題：。課后反思：課題 Unit 1 My names Gina.課時5授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋來源:數(shù)理化網(wǎng)主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit1 My names Gina.第 5 課時sectionB3aSel

23、fcheck學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1復(fù)習(xí)英文中姓與名的表達方式，熟練掌握英文中姓在后，名在前。2復(fù)習(xí)英文中數(shù)字的表達方式，會熟練制作ID card。過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨學(xué)和小組合作，學(xué)會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個誠實的孩子。重點難點中國人將姓放在前，名在后，英文中名在前，姓在后。名字的書寫。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：日常問候復(fù)習(xí)句型Whats your/ her / his family name ?Whas your/ her /

24、hisfirst name ?Whats your telephone number ?二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1.小組預(yù)習(xí)，準(zhǔn)確翻譯下列單詞和短語。來源:卡片；紙牌_ 家；家庭_ 姓氏_身份證_ it is(縮寫)_ 2.預(yù)習(xí)過SectionB3a-4之后，請快速翻譯下列句子。他的電話號碼是幾？_？你的姓是什么？_？你的名字叫什么？_？3.看3a中的圖片，找出姓氏并寫在右邊的表格里。 4.看3b中的身份證，回答問題。5.制作自己的身份證，完成3c。6.【點撥解疑】：be動詞的搭配：be 是原形，搖身一變成am, is, are。下面介紹一則口訣，

25、幫你熟記“動詞be的構(gòu)成”：我(I)用am, 你(you)用are，is連著他(he)，她(she)，它(it)。單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。四、展示提煉 拓展延伸一、用am , is, are 填空。1._youTom?No.I_Jim.2.My mother _ fine.3.How _ your mother? 4.I_ not Mary. 5._she your teacher? 6.What _ her name? 7.He _ not Bob.8.What_yourname?

26、Myname_Jim.9.How_you?I_fine, thankyou.10.What_yourphonenumber?It_2619854五、達標(biāo)測試 效果反饋一、 句型轉(zhuǎn)換， 按要求寫出下列句子的正確形式。1.My name is Linda.(就劃線部分提問)_ _ _name, please?2. My telephone number is 398-6149. (就劃線部分提問) _ _ telephone number, please?3. she, her, is, what, ?, Mary, name , is.(連詞成句) _ .4. is, telephone, wh

27、at, number, it, your, ?, is, 278-7928. (連詞成句) _.5. Hello, my names Nick. _, _ _ Nick.( 同義句轉(zhuǎn)換) 二、.選詞填空。A. This B. He C. meet D. name E. Whats F. phone number G. ID card number H. Its ()1. Nice to _ you, Gina.()2. _ your home phone number, please?()3. _ is Jim, my friend.( )4. - Whats your _, please? - Its 440106198905220418.( )5. - Whats your _, please? - Helen.教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)來源:老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與 補充內(nèi)容板書課題：。課后反思：