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1、 2014學年第一學期 初二年級英語學科學案 梁 開 中 學 導(dǎo) 學 案 裝 訂 線 編制人：何思霞 審核人：沈玉華 班級： 小組： 姓名： 評價： 梁 開 中 學 導(dǎo) 學 案 裝 訂 線 課題：Module 7 Unit 1 【使用說明】 1、安排：自學：1）5分鐘自學掌握單詞和短語。 2）8—10分鐘自學對話，完成Activity 3、4、5部分 正課：1）10分鐘聽寫檢測單詞。 2）15

2、分鐘聽讀對話，討論展示，老師點撥難點。 3）20分鐘熟讀對話的基礎(chǔ)上，學以致用，鞏固檢測。 2、要求：1）仔細閱讀【學習目標】，明確學習方向；限時完成【預(yù)習案】；自主思考【探究案】中的問題。 2）依據(jù)預(yù)習案中知識與問題導(dǎo)引認真思考問題，在課本勾劃標注相關(guān)知識點，并標明序號。 3）體會知識內(nèi)在的聯(lián)系，梳理本課的知識點；將預(yù)習中遇到的疑難點寫在【我的疑問】處，以備課堂上重點突破。 3、能力立意：通過理解背誦對話及合作應(yīng)用提高運用英語交際的能力。 【學習目標】 知識目標：掌握fall等18個單詞、短語和句型。 能力目標：1、能夠運用過去進行時詢問、介紹過

3、去正在發(fā)生的事情和動作。 2、能夠在教師的指導(dǎo)下參與角色扮演。 3、通過聽說訓(xùn)練和小組合作，培養(yǎng)同學們的聽說能力。 情感目標：能夠與故事中的人物共情，努力追求真善美。 【學習重點】能夠描述過去進行時的動作。 【學習難點】1如何在具體的語境中正確使用本課的重點詞匯。 2. 活學活用本課所學的句型。 【學習方法】1. 單詞預(yù)習方法指導(dǎo)：根據(jù)音標拼讀、拼寫單詞并牢記。 2. 觀察并懂得過去進行時的用法。 3、通過聽懂有關(guān)故事情節(jié)的對話，并獲取對話中的細節(jié)信息。 預(yù)習案 一、 知識導(dǎo)引（自主

4、學習具體內(nèi)容）： I．預(yù)習單詞，牢記并掌握用法，完成Activity1&2。（方法指導(dǎo)：根據(jù)音標拼讀、拼寫單詞并牢記.） II．自學對話，完成Activity3。（方法指導(dǎo)：快速瀏覽對話，找到有關(guān)過去進行時的相關(guān)信息）。 III．仔細讀對話，勾畫、標注新單詞，其他不會讀的字查字典。 根據(jù)音標寫單詞或翻譯單詞短語： 1.[ f?l?u]______________2. [f?:l] ______________ 3. [h?ul] ______________ 4. 兔子_____________ 5. 地面_____________________ 6. 在河邊______

5、___________________ 7. 在樹上________________________ 8. 茶會________________________ 9. 到達________________________ 10. 朝…微笑________________________ 2、翻譯下列重難句子： 1、It’s about a girl called Alice. ________________________________________________________________ 2、Alice followed it and fell down a h

6、ole in the ground. ______________________________________________________________ 3、It was sitting in a tree and smiling at everyone. _______________________________________________________________ 4、To see if you remember the story . ____________________________________________________________

7、__ 二、預(yù)習檢測：重點檢測單詞短語掌握情況。 三、我的疑問： 探究案 I．質(zhì)疑解疑、合作探究。 1）辨析look at, watch, see 與read . 2）思考一下詞語的搭配：in the tree 與 on the tree II．當堂檢測(對本課語言知識點進行檢測，以便后面的鞏固提高和拓展提升) 一、聽力訓(xùn)練：完成Activity1,2 二、翻譯： 1、看一下你是否記得這個故事。 ___________________________________________________________________________ 2、它正坐在樹上對

8、著每個人微笑。 ___________________________________________________________________________ 3、這本書是關(guān)于一個叫愛麗絲的女孩的。 ___________________________________________________________________________ 4、愛麗絲跟著它，掉進了地面上的一個洞穴里。 ___________________________________________________________________________ 反饋案 III．小組合作

9、，鞏固提高。 一、小組合作，完成Activity4 二、小組展示與評價 IV．學以致用，拓展提升。 分享對過去進行時的理解運用，小組成員每人造一個句子，連成具有故事情節(jié)的一段話。 梁 開 中 學 導(dǎo) 學 案 裝 訂 線 課題：Module 7 Unit 2 【使用說明】 1、安排：自學：提前一天發(fā)導(dǎo)學案，學生參考導(dǎo)學案預(yù)習課文，完成自主學習內(nèi)容。 正課：1）10分鐘課前熱身并檢查單詞的掌握情況； 2）10分鐘檢查自學情況。 3）5分鐘總結(jié)鞏固所學知識，完成當堂檢測。

10、 4）10分鐘小組合作就課文進行問答。 5）10分鐘完成模仿課文寫作。 2、要求：1）仔細閱讀【學習目標】，明確學習方向；限時完成【預(yù)習案】；自主思考【探究案】中的問題。 2）依據(jù)預(yù)習案中知識與問題導(dǎo)引認真思考問題，在課本勾劃標注相關(guān)知識點，并標明序號。 3）體會知識內(nèi)在的聯(lián)系，梳理本課的知識點；將預(yù)習中遇到的疑難點寫在【我的疑問】處，以備課堂上重點突破。 【學習目標】 知識目標：1、扎實掌握本課的單詞、短語和句型。 能力目標：1、能夠讀懂包含過去進行時的童話故事，了解故事中主要事件的先后順序。 2、通過對短文的閱讀和信息的獲取

11、，提高閱讀能力。 3、學會用過去進行時對課文進行續(xù)寫。 情感目標： 在欣賞故事的同時培養(yǎng)移情能力。 【學習重點】理解課文，并從課文中獲取必要的信息，完成閱讀任務(wù)。 【學習難點】在文中提取相關(guān)信息，進行相關(guān)的寫作訓(xùn)練。 【學習方法】1. 單詞預(yù)習方法指導(dǎo)：根據(jù)音標拼讀、拼寫單詞并牢記。 2. 閱讀理解方法指導(dǎo)：快速瀏覽短文，跳過生詞撲捉關(guān)鍵信息，把握文章主題。 預(yù)習案 二、 知識導(dǎo)引（自主學習具體內(nèi)容）： I．預(yù)習單詞，牢記并掌握用法。（方法指導(dǎo)：根據(jù)音標拼讀、拼寫單詞并牢記.） II．通過小組合作，理解第一部分內(nèi)容。 III、通過小組合作

12、，在第二部分的課文中找到問題的答案。（方法指導(dǎo)：快速瀏覽短文，跳過生詞撲捉關(guān)鍵信息，把握文章主題，）。 IV．再次細讀課文，在文中勾畫、標注新單詞及下列短語和長難句（漢語意思一塊標在課文中,完成課本第3、4部分。） 1、 根據(jù)音標寫單詞或翻譯： 1) ['s?d?nli] ____________2) [twa?s]_____________ 3) ['p?k?t] __________ 4)粉紅色___________ 5)牧場__________ 6)當…的時候___________ 7)偶爾，一兩次____________________ 8）考慮___________

13、________ 9）對…感興趣_____________________ 10）處理，對付__________________ 11）無所事事_______________________ 12）從…拿出來_______________________ 自主探究 1）當形容詞修飾不定代詞something, anything, nothing 等詞時，形容詞應(yīng)該放在什么位置?_____________________________________________________. 2）思考一下詞語的搭配：through, across, over和past 2、

14、翻譯下列重難句子： 1) 她偶爾看一眼姐姐的書。 ____________________________________________________________________________ 2）連插圖和對話都沒有,愛麗絲想，這本書有什么用呢？ ____________________________________________________________________________ 3) 她聽見兔子說“天哪！天哪！我要遲到了！”她也沒有感到奇怪。 ______________________________________________________

15、______________________ 4）太黑了她什么也看不見。 ____________________________________________________________________________ 二、預(yù)習檢測：重點檢測單詞短語掌握情況。 三、我的疑問： 探究案 I．質(zhì)疑解疑、合作探究。 探究內(nèi)容：自主學習第II、III部分 （1） 對課文理解要透徹 （2） 重難句子要分析到位。 II．當堂檢測(對本課語言知識點進行檢測，以便后面的鞏固提高和拓展提升) 1、檢查第三部分的事件序號是否正確。2、核對P59 Activity

16、4的答案。 反饋案 III．小組合作，鞏固提高。 綜合填空： Alice was sitting with her sister (1)b___ the river . Once or (2)t_________ she looked into her sister’s book. (3)S_________ a white rabbit with pink eyes ran by. She (4)h______ the rabbit say, “Oh dear! Oh dear! I’ll be late!” Then t

17、he rabbit (5)t______ a watch out of its pocket and looked at it. She saw it go down a large rabbit hole in the ground. Then Alice went down after it, She found that she was (5)f______ down a very, very deep hole. It was too (6)d______ for her to see anything. Suddenly she (5)l______ on some dry

18、 leaves… IV．學以致用，拓展提升。 Writing: (完成課本P59第6部分) 。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ V. 收獲與感悟 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 第4頁 共 4 頁