《第四章第二節(jié)《山岳的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第四章第二節(jié)《山岳的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四章 第二節(jié)山岳的形成教學(xué)設(shè)計(jì)第四章第二節(jié)山岳的形成教學(xué)設(shè)計(jì)一、明確課標(biāo)要求. 了解褶皺的概念和褶皺的基本形態(tài)；2. 了解褶皺山的形成和褶皺山的基本形態(tài)特征；3. 能夠在不同的示意圖中識(shí)別和判讀背斜與向斜；4. 知道和理解斷層的概念和斷塊山的形成，了解斷塊山的基本形態(tài)特征；5. 知道火山的形成、結(jié)構(gòu)和規(guī)模。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：. 結(jié)合具體圖像，了解褶皺山的形成及基本形態(tài)特征。2. 能在示意圖上識(shí)別和判斷背斜和向斜。3. 理解內(nèi)外力共同作用下形成的 “背斜成谷， 向斜成山”，并能夠明白其形成的原因。4. 能夠結(jié)合實(shí)例，理解斷塊山的形成及基本特征。5. 知道火山的形成、結(jié)構(gòu)和規(guī)模。過(guò)程與方法目

2、標(biāo)：. 結(jié)合實(shí)例， 分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)力、外力因素。2. 通過(guò)案例，嘗試聯(lián)系實(shí)際， 培養(yǎng)動(dòng)手演示、 判讀圖像、比較、分析、歸納的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)地理問(wèn)題的興趣，從而培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)過(guò)程多媒體投影：珠穆朗瑪峰的自然風(fēng)光設(shè)問(wèn)：珠穆朗瑪峰是如何形成的呢？學(xué)生閱讀教材。一、山岳的形成. 褶皺山多媒體投影：喜馬拉雅山的形成過(guò)程學(xué)生思考。學(xué)生嘗試回答。教師引導(dǎo)演示：以課本演示巖層受力的方向，形成的基本形態(tài)背斜和向斜。學(xué)生模仿。多媒體投影：背斜和向斜的對(duì)比表格。名稱巖層形態(tài)地形判斷依據(jù)巖層出露特征背斜向斜學(xué)生閱讀教材。學(xué)生填寫表格。名稱巖層形態(tài)地形判斷依

3、據(jù)巖層出露特征背斜巖層向上拱起未受侵蝕，成為山嶺久經(jīng)侵蝕，形成谷地中部巖層較老，兩翼巖層較新巖層從中心向兩側(cè)由老到新對(duì)稱分布向斜巖層向下彎曲未受侵蝕，成為谷地地形倒置，形成山嶺中部巖層較新，兩翼巖層較老巖層從中心向兩側(cè)由心到老對(duì)稱分布教師提問(wèn)并點(diǎn)評(píng)。多媒體演示： 1. 演示巖層的受力情況，說(shuō)明背斜頂部因受張力作用，常被侵蝕成為谷地；向斜的軸部因受力擠壓，巖性堅(jiān)硬不易被侵蝕，反而形成山嶺。2. “背斜成谷，向斜成山”的過(guò)程。提問(wèn)：背斜和向斜的判斷依據(jù)是什么？學(xué)生思考后回答。教師總結(jié)：. 從地表形態(tài)和巖層新老關(guān)系兩方面比較背斜和向斜，其中巖層的新老關(guān)系是最重要的判斷依據(jù)。2. 在對(duì)有關(guān)地質(zhì)示意圖進(jìn)

4、行背斜和向斜判斷時(shí)，不能單看其地表形態(tài)，一般可通過(guò)兩種方法進(jìn)行判斷：根據(jù)中心和兩翼巖層的新老關(guān)系進(jìn)行判斷；通過(guò)觀察巖層之間的關(guān)系，以恢復(fù)構(gòu)造的原來(lái)面貌來(lái)判斷。多媒體投影： “華山、廬山、泰山”景觀圖提問(wèn)：“華山、廬山、泰山”屬于哪種山？學(xué)生閱讀教材。承轉(zhuǎn)過(guò)渡。2. 斷塊山多媒體投影：斷層和斷塊山的形成過(guò)程教師引導(dǎo)：要求學(xué)生從巖體受力、位移方向和地表形態(tài)三個(gè)方面來(lái)加以理解。承轉(zhuǎn)過(guò)渡。除了斷塊山，還有哪種原因形成的山？3. 火山多媒體投影：火山的噴發(fā)過(guò)程教師點(diǎn)撥：學(xué)生應(yīng)該掌握火山的形成、火山的結(jié)構(gòu)、火山的規(guī)模等方面的知識(shí)。設(shè)問(wèn)：如何評(píng)價(jià)火山與人類的關(guān)系？學(xué)生思考后討論。教師總結(jié)：應(yīng)該以辯證的觀點(diǎn)看

5、問(wèn)題，火山對(duì)人類有利也有弊。多媒體投影：本課練習(xí). 關(guān)于地質(zhì)作用的敘述，正確的是：A. 背斜巖層一般向上拱起，在地貌上常形成裂谷B. 外力作用中，流水的作用是弱小而不普遍c. “背斜成山，向斜成谷”是判斷地質(zhì)構(gòu)造和地貌成因的方法之一D. 斷層構(gòu)造地帶在地貌上常形成裂谷或陡崖2. 讀下圖，判斷：A. 處是向斜，處是背斜，處有斷層構(gòu)造B. 處是背斜，處是向斜，處反應(yīng)海陸變遷c. 處是盆地，處是山峰，處反映地殼的升降運(yùn)動(dòng)D. 處是火山造成的地形，處將形成塊狀山地3. 讀地質(zhì)構(gòu)造圖，回答下列問(wèn)題：（ 1）圖中丁處地質(zhì)構(gòu)造名稱是 _；地貌名稱是_ 。（ 2）乙地地質(zhì)構(gòu)造頂部巖層缺失的原因是_。（ 3）建設(shè)地下隧道應(yīng)選址在甲、乙、丙處的 _處為好，其中 _處最不適合建大型工程。4. 讀下圖，圖中巖層由 A 到 D，形成時(shí)代由新到老，回答下列問(wèn)題：（ 1）從地形形態(tài)看， m是 _，N 是_；（ 2）從地質(zhì)構(gòu)造看， m是 _，N 是_，判斷根據(jù)是 _ ；（3） m 處地形的成因是 _，N 處地形的成因是_ 。5. 讀“某地地質(zhì)和等高線圖” ，回答下列問(wèn)題：（ 1）該地區(qū)的地貌是 _ ，判斷依據(jù)是_ ；（ 2）該地區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造是 _ ，判斷依據(jù)是_。（：原創(chuàng)作品）