《【嚴(yán)選】初中語(yǔ)文 議論文閱讀理解分類練習(xí) 給自己定位 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【嚴(yán)選】初中語(yǔ)文 議論文閱讀理解分類練習(xí) 給自己定位 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理 給自己定位 ①著名畫(huà)家葉淺予80歲生日自寫(xiě)壽屏分發(fā)鄉(xiāng)人，云：“總結(jié)我的一生，有人指出謹(jǐn)慎處是儒家，豁達(dá)處是道家，而我的靈魂深處是俗家，所謂俗家，乃貌似清高，實(shí)則利己?！备矣谡f(shuō)自己是一肚皮“利己”、“世俗”、毫無(wú)卓然建樹(shù)的地地道道的“俗家”，是需要一定膽識(shí)的。 ②魯迅的弟子李霽野讀完其恩師回憶性散文杰作《朝花夕拾》后，以為先生生活經(jīng)驗(yàn)豐富，建議適時(shí)寫(xiě)一部自傳時(shí)，魯迅立即回信闡述自己的觀點(diǎn)：“我是不寫(xiě)自傳也不熱心于別人給我作傳的，因?yàn)橐簧椒?，倘使這樣的也可作傳，那么，中國(guó)一下子可以有四萬(wàn)萬(wàn)部傳記，真將塞

2、破圖書(shū)館。我有許多小小的想頭和言語(yǔ)，時(shí)時(shí)隨風(fēng)而逝，固然似乎可惜，但其實(shí)，亦不過(guò)小事情而已。”讀著這樣的信，不由不讓人想，像魯迅這樣包括他的“論敵”也不得不承認(rèn)是個(gè)偉大的“文學(xué)家、思想家、革命家”，總結(jié)自己一生，竟以“太平凡”、“小事情”概括，不是在公共場(chǎng)合的“作秀”，而是跟自己的學(xué)生吐露肺腑之言，那么從容、真切、平靜，真?zhèn)€令人肅然起敬。 ③立德、立功、立言是得講究“份兒”的。沒(méi)到那“份兒”上，硬要擺出不可一世的形象來(lái)，反倒“跌價(jià)”?！炯住? ④吾生常顯張狂狀，沒(méi)寫(xiě)出一兩篇像樣的東西，即已造出顯赫輝煌“名片”，涵蓋一切溢美之詞，給人的感覺(jué)是比著名還著名，比偉大還偉大，了不得啦，神仙下凡了，巨

3、星出現(xiàn)了。這類現(xiàn)象層出不窮，令人不屑。實(shí)際腿腳相當(dāng)稚嫩，基本功還沒(méi)有練好，還只能在柵籬、茅檐間盤(pán)桓?！疽摇咳思依仙岫颊f(shuō)自己是個(gè)“寫(xiě)家”，孫犁只說(shuō)自己是個(gè)年輕作者可以跨過(guò)去的“低欄”，巴金向不承認(rèn)自己是“文學(xué)家”，只是個(gè)普普通通的“作家”，你還有什么可炫耀的！ ⑤ 實(shí)事求是給自己定位，安然、泰然、淡然地對(duì)待自己的一切，【丙】是成熟的標(biāo)志，自信的標(biāo)志，有希望的標(biāo)志。 1. “份兒”在詞典中有“地位”、“程度”、“派頭”的意思，請(qǐng)結(jié)合第①、②段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第③段加點(diǎn)詞“份兒”指的是什么？（3分） 2．根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號(hào)）（3分） ①

4、鯤鵬就是鯤鵬，燕雀就是燕雀。 ②有好些事是求之不得的，你扯著嗓子聲嘶力竭般叫嚷，人家就是不買你的賬，奈之何！ ③失意莫悲觀沮喪，得意莫忘形失態(tài) 【甲】處應(yīng)填： 【乙】處應(yīng)填： 【丙】處應(yīng)填： 3.文章第④段列舉了一些現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)作者列舉這些現(xiàn)象意在表明什么？（2分） 參考答案： 1.葉淺予到了別人稱為是儒家、道家的程度了，卻能謙遜的評(píng)價(jià)自己是“俗家”；魯迅到了 “文學(xué)家、思想家、革命家”的地位了，卻還能夠從容、平靜、淡然地對(duì)待自己的一切。像葉淺予、魯迅這樣令人敬重的的膽識(shí)、成就、品德就是“份兒”。（共3分。每個(gè)要點(diǎn)1分） 2.【甲】②【乙】①【丙】③（共3分。共3空，每空1分） 3.我們要實(shí)事求是給自己定位（共2分） 精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理精修版資料整理