《新編高中數(shù)學(xué)必修五 第2章 數(shù)列 教學(xué)設(shè)計(jì)含答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新編高中數(shù)學(xué)必修五 第2章 數(shù)列 教學(xué)設(shè)計(jì)含答案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新編人教版精品教學(xué)資料數(shù)學(xué)5 第二章數(shù)列一、 課程要求數(shù)列作為一種特殊的函數(shù)，是反映自然規(guī)律的基本模型。在本模塊中，學(xué)生將通過對(duì)日常中大量實(shí)際問題的分析，建立等差數(shù)列和等比數(shù)列這兩種模型，探索并掌握它們的一些基本數(shù)量關(guān)系，感受這兩種數(shù)列模型的廣泛應(yīng)用，并利用它們解決一些實(shí)際問題。1、 了解數(shù)列的概念，概念 2、 理解等差數(shù)列的概念，探索并掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式，體會(huì)等差數(shù)列的通項(xiàng)公式與一次函數(shù)之間的關(guān)系。3、 探索并掌握等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式，體會(huì)等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式與二次函數(shù)之間的關(guān)系。4、 理解等比數(shù)列的概念，探索并掌握等比數(shù)列的通項(xiàng)公式，體會(huì)等比數(shù)列的通項(xiàng)公式與指數(shù)函數(shù)之間的關(guān)系。 5

2、、 探索并掌握等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式，體會(huì)等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式與指數(shù)型函數(shù)之間的關(guān)系。6、 能在具體的問題情境中，發(fā)現(xiàn)數(shù)列的等差或等比關(guān)系，并能用有關(guān)知識(shí)解決相應(yīng)的問題。二、 編寫意圖： 1、 數(shù)列是刻畫離散過程的重要數(shù)學(xué)模型，數(shù)列的知識(shí)也是高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，它可以看成是定義在正整數(shù)集或其有限子集的函數(shù)，因此，從函數(shù)的角度來研究數(shù)列，即是對(duì)函數(shù)學(xué)習(xí)的延伸，也是一種特殊的函數(shù)模型。2、 本章力求通過具體的問題情景展現(xiàn)，幫助學(xué)生了解數(shù)列的概念，通過對(duì)具體問題的探究，理解與掌握兩類特殊的數(shù)列，并應(yīng)用它們解決實(shí)際生活中相關(guān)的一些問題。編寫中體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活的這種基礎(chǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，使學(xué)生

3、感覺到又親切又好奇，充滿魅力。 3、 教材在例題、習(xí)題的編排上，注重讓學(xué)生重點(diǎn)掌握數(shù)列的概念、特殊數(shù)列的通項(xiàng)公式、求和公式等，并應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，滲透函數(shù)思想解決問題。4、 教材在內(nèi)容設(shè)計(jì)上突出了一些重要的數(shù)學(xué)思想方法。如類比思想、歸納思想、數(shù)形結(jié)合思想、算法思想、方程思想、特殊到一般等思想貫穿于全章內(nèi)容的始終。5、 教材在知識(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，注意了數(shù)列與函數(shù)、算法、微積分、方程等的聯(lián)系，適度應(yīng)用現(xiàn)代信息計(jì)術(shù)，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、 教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排建議本章教學(xué)時(shí)間約12課時(shí)2.1數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法 約2課時(shí)2.2等差數(shù)列 約2課時(shí)2.3等差數(shù)列的前n項(xiàng)和 約2課時(shí)2.4等比數(shù)列 約2課時(shí)2.5等比數(shù)列的前n項(xiàng)和 約2課時(shí)問題與小結(jié) 約2課時(shí)四、 評(píng)價(jià)建議1、 重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià) 關(guān)注學(xué)生在數(shù)列知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，是否對(duì)所呈現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題情境充滿興趣；在學(xué)習(xí)過 程中，能否發(fā)現(xiàn)數(shù)列的等差關(guān)系或等比關(guān)系，體會(huì)等差數(shù)列、等比數(shù)列與一次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)的關(guān)系。2、 正確評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能 關(guān)注學(xué)生在數(shù)列知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，能否類比函數(shù)的性質(zhì)，正確理解數(shù)列的概念，發(fā)現(xiàn)數(shù)列的等差關(guān)系或等比關(guān)系，正確運(yùn)用等差數(shù)列、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式和求和公式解決具體問題。