《人教版七年級(jí)下冊(cè)生物學(xué) 流動(dòng)的組織 血液 教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級(jí)下冊(cè)生物學(xué) 流動(dòng)的組織 血液 教案.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：（人教版七下生物）第一節(jié) 流動(dòng)的組織-一血液 教學(xué)目標(biāo)：1、描述血液的組成成分和主要功能。 2、 觀察人血的永久涂片，識(shí)別三種血細(xì)胞。 3、 解讀血常規(guī)化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)，了解貧血、化膿和傷口血液凝固等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決 實(shí)際問(wèn)題的能力及綜合分析能力。 4、 體驗(yàn)血液對(duì)生命的重要性。 重點(diǎn)：血液的組成成分和功能。 難點(diǎn)：1、顯微鏡下分辨各種血細(xì)胞。 2、用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中相關(guān)血液?jiǎn)栴}的能力。 教學(xué)流程設(shè)計(jì): 提問(wèn)引入 （激趣激疑） 專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí) 小醫(yī)生上線 （知識(shí)運(yùn)用鞏固新知識(shí)） 關(guān)注科學(xué) （血細(xì)胞來(lái)源） 血液的成分 血液的功能 教學(xué)過(guò)

2、程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo) 入 新 課 連續(xù)3個(gè)提問(wèn)： 1、 抽過(guò)血嗎？ 2、 為什么化驗(yàn)血液可診斷疾?。? 3、 你會(huì)解讀血常規(guī)化驗(yàn)單嗎？ 抽過(guò)/沒(méi)有 問(wèn)題1目的在于引起 岫止W地 問(wèn)題2> 3將學(xué)生引入 本節(jié)課題一血液 講 授 新 課 專 業(yè) 知 識(shí) 學(xué) 習(xí) 一、 認(rèn)識(shí)血液的成分 展示血液分層現(xiàn)象的圖片并提問(wèn)： ① 為什么會(huì)分層？ ② 滴加抗凝劑后分了幾層？ 講解不加抗凝劑和滴加抗凝劑后分層 的不同。 二、 血液的功能 1、 血漿 講解血漿的占比 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)和觀察圖片回答血 漿顏色、組成成分，并分析血

3、漿功能 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系己學(xué)的“消化與吸收” 說(shuō)明血漿營(yíng)養(yǎng)成分來(lái)源 觀看顯微鏡觀察人血永久涂片視頻后 展示顯微鏡下的視野圖 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本P52-54并討論區(qū)分 三種血細(xì)胞，填寫(xiě)學(xué)案表格 2、 紅細(xì)胞 根據(jù)學(xué)生回答，進(jìn)行糾正或補(bǔ)充 認(rèn)真觀察并回答 ① 成分不同/不同物 質(zhì)重量不同 ② 三層，上層是淡黃 色半透明的液 體，；下層是深紅 色的液體；中間是 一層很薄的白色物 質(zhì)。 學(xué)生聽(tīng)講，回答 認(rèn)真觀看實(shí)驗(yàn)視頻并 自學(xué)課本相關(guān)知識(shí) 學(xué)生代表回答，結(jié)合 教師講解糾正或補(bǔ)充 學(xué)案 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 和思考能力。 回憶所學(xué)知識(shí)，建立 與新知識(shí)的聯(lián)系 學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)， 初步從

4、數(shù)量、體積、結(jié) 構(gòu)、功能等多方面比 較三種血細(xì)胞 講 授 新 課 利用圖片、動(dòng)圖講解血紅蛋白特性 教師提問(wèn)：紅細(xì)胞能夠運(yùn)輸氧氣，是 不是數(shù)量越多越好？引出“貧血” 3、 白細(xì)胞 根據(jù)學(xué)生回答，進(jìn)行糾正或補(bǔ)充 4、 血小板 根據(jù)學(xué)生回答，進(jìn)行糾正或補(bǔ)充 通過(guò)圖片分析得出血 紅蛋白的特性：在含 氧量高的地方與氧結(jié) 合，在含氧量低的地 方與氧分離 小 醫(yī) 生 上 線 小組討論“會(huì)診”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析 病例 小組展示 血常規(guī)化驗(yàn)單總結(jié)梳理 學(xué)生小組討論并展示 討論結(jié)果 學(xué)會(huì)解讀血常規(guī)化驗(yàn) 單，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所 學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題 的能力 關(guān) 注 科 學(xué) 以白血病為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生了解造血 干細(xì)胞，知道血細(xì)胞的來(lái)源 聽(tīng)講并引發(fā)思考 正確認(rèn)識(shí)血細(xì)胞的來(lái) 源以及骨髓捐獻(xiàn)并不 會(huì)影響身體健康 板書(shū)設(shè)計(jì) 血漿 運(yùn)輸 血液成分白細(xì)胞防御、保護(hù)功能 血小板止血、凝血 紅細(xì)胞運(yùn)輸 I 1