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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上管理信息系統課程實驗指導書一、實驗教學的目的與要求管理信息系統是工業(yè)工程專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課，必須通過大量的上機實驗，才能深入理解和掌握管理信息系統的基本原理及概念，熟悉管理信息系統分析、設計、開發(fā)的基本方法和步驟。本實驗要求學生具有較強的動手實踐能力，用所學的基本知識和理論分析實際的案例和問題，加深對管理信息系統應用的理解，提高觀察、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學生嚴謹的工作作風和實事求是的科學態(tài)度。本實驗共開設4個實驗項目，其中1個為操作性實驗，3個為設計性實驗。1、根據實驗的要求，完成相關的程序及文檔。2、每個程序調試完成，須由指導教師檢查。二、實驗開設對象本

2、實驗開設對象為管理信息系統課程的學習者（工業(yè)工程專業(yè)本科學生），實驗為必修內容。三、指導教師由管理信息系統課程講授教師負責擔任實驗指導教師，實驗室人員配合指導。指導教師應在每次實驗前講清實驗目的、實驗內容、實驗要求等，指導學生在規(guī)定的時間內完成相關課程實驗。四、實驗方式和基本要求1、實驗方式教師簡略講解上機實驗操作過程，學生分組獨立完成。2、基本要求（1）實驗中要嚴格遵守操作規(guī)程及注意事項，自覺遵守實驗室各項規(guī)章制度。（2）做好上機實驗預習（明確實驗目的、任務、操作的主要步驟）。（3）運用管理信息系統的知識對一個系統進行分析、設計和實施。（4）實驗所做的作業(yè)要存盤。五、實驗設備配置至少每2人配

3、置1臺電腦，安裝有Windows 2000/XP、SQL Server 2000，Visual C#.NET運行環(huán)境，可訪問Internet。六、考核方式實驗按五級分制，由指導教師根據每名學生的實驗準備程度、實驗完成情況和創(chuàng)新程度等評定。不能完成實驗者，不能參加理論課考試。與課程共同考核，上機實驗占總成績15%。實驗一 認識管理信息系統及其開發(fā)工具一、實驗學時上機4學時。二、實驗目的1、初步認識管理信息系統，建立對管理信息系統的感性認識。2、認識管理信息系統給組織和個人帶來的影響。3、能夠正確運用數據庫的基本理論和方法，熟悉常用關系型數據庫的設計和基本操作。4、熟悉常用的系統開發(fā)工具，如Vis

4、ual C#.NET、C語言、Visual FoxPro、Visual Basic等。三、實驗內容與步驟1、通過網絡搜索和社會調查等手段，尋找信息系統。例如：學校教學管理部門使用的教務管理系統，學生使用的考試成績查詢系統、學生選課系統，圖書館使用的圖書管理系統，賓館使用的客房管理信息系統等。詳細了解這些信息系統實現了哪些功能。具體描述實現每個功能的操作步驟。從系統建設的角度出發(fā)，了解系統的開發(fā)過程、開發(fā)環(huán)境、開發(fā)工具、系統建設中所需的人員等問題。從應用的角度出發(fā)，了解這些信息系統給你的生活、學習、工作帶來什么影響，分析這些系統是否還有不完善之處，應該在哪些方面加以改進。2、安裝SQL Serv

5、er 2000，練習建立、修改數據庫。3、安裝教學演示軟件，并練習。4、分組討論并確定小組管理信息系統的題目。進銷存管理系統；人力資源管理系統；圖書館管理系統；酒店管理系統；醫(yī)院管理系統；教務管理系統；生產管理系統（MRP）；財務管理系統。設計要求：3-4人一組，確定一名組長。每組任選一個題目，編程工具任選，采用SQL Server 2000數據庫。文檔設計工具：Word等。文檔的格式、內容要規(guī)范，文字數量不限。提倡團隊精神，積極參與，分工明確，獨立完成。完成的文檔和程序代碼包括：A、系統分析：系統可行性分析和詳細調查分析；問題陳述與分析；管理業(yè)務調查：模型要全面準確，如E-R圖，DFD等；業(yè)

6、務流程分析；數據流程分析；數據字典；對現行系統的評價；新系統邏輯模型的提出。B、系統設計：系統目標設計；系統功能結構圖設計；代碼設計；系統物理配置方案設計；輸出設計；存儲文件（數據庫）結構設計；界面設計；各功能模塊設計。C、系統實施：物理系統的實施；程序設計；軟件開發(fā)工具；程序和系統調試。D、技術說明書和維護說明書、使用說明書。評分項目：用戶需求是否全面準確？系統分析設計是否合理規(guī)范？文檔是否合理，順序是否有錯？各種圖的表達是否正確合理？是否用相關開發(fā)工具實現相應功能？文字是否通順？四、管理信息系統舉例以大連工業(yè)大學教學管理為背景：目前，教務處主要負責全校的教學和日常的教務等管理工作，是學校教

7、學的核心部門。該處主要包括：考試中心、教研科、教務科、學籍管理科等科室。根據其職能劃分教學管理主要分為：教學計劃管理、排課管理、考試管理、成績管理和學籍管理。如圖1所示。圖1 教學管理職能區(qū)域圖圖2為教學管理的基本流程：專心-專注-專業(yè)各主要職能區(qū)域及管理活動的具體活動，如表1。序號職能區(qū)域活動具體要求1教學計劃管理教學計劃錄入根據各專業(yè)討論制訂的教學培養(yǎng)計劃，錄入存檔。教學計劃修訂對調整后的教學計劃做修改。教師任務分配根據教學計劃和教師情況分配教學任務。教學計劃匯總匯總教學計劃，包括教師的任課情況等。教分核算統計根據實際實施的執(zhí)行教學計劃，計算總教分和實際發(fā)生的教分數。2排課管理根據教學計劃

8、排課。約束條件：同一門課可以由多個老師上；一個教師不能在同一時間內教授兩門課或在兩個教室上課；同一時間內，一個教室不能上兩門課；同一個專業(yè)或班級不能在同一時間上兩門課。3考試管理命題（通知）處理能夠根據教學計劃和排課執(zhí)行計劃，自動生成所有考試科目的命題通知。排考處理1、根據課程表、考試科目、考試日期、教師、教室所容納的人數、參加考試的人數以及考生的考號范圍等實現自動排出考場及教師監(jiān)考等報告。2、自動生成考試通知。3、考試單（封卷用，包括考試科目、班級、教室、試卷份數、人數、考試時間等）的生成、打印。4、監(jiān)考教師的安排可自動或手動完成?？荚囎鞅滋幚碛涊d考試作弊的原因、時間、當事人以及成績處理情況

9、。在成績單上標記“作弊”字樣?？荚嚲徔继幚碛涊d考試緩考的原因、時間、緩考科目、當事人等。在成績單上標記“緩考”字樣?？荚嚳偨Y任課教師總結所承擔科目的考試總結，包括參加考試的人數、每個分數段的百分比、不及格率，試卷中每個題的分數比例等，并以直方圖和曲線圖的方式打印輸出?？荚嚪治鎏幚?、教務管理部門對考試類型、考試人次、考試科目、作弊人次的統計。2、基礎課考試總結：分數段、人數、班級專業(yè)、任課教師、學期、不及格率、優(yōu)良率等，并排名。補考通知處理根據考試標準，匯總每位學生的成績情況，并確定需要參加補考或重修的學生名單及需補考或重修的科目。補考排考處理同一時間段、同一個學生不能參加兩科考試，同一教室可

10、安排多門科目考試。4成績管理成績錄入處理在教師批閱卷完畢后，由教師錄入該科目的學生考試成績，并打印提交成績單。具體格式要求見成績單樣本。成績查詢根據查詢的班級、學號和姓名以及科目進行成績查詢。成績報告單處理1、按專業(yè)匯總學生成績的成績，成績應反映轉專業(yè)前后學生的成績信息。2、按學期、學年或四年匯總每個學生的成績，成績應反映轉專業(yè)前后所修課程的成績。成績變更處理如果因成績遺漏或錄入錯誤，教師可根據審批手續(xù)重新錄入成績。由管理部門的專門人員來查詢并提交，永久保存。重修處理同一門課可修多次，選取成績最高的作為該門可的成績，并更改以往所修的該門課成績。成績統計分析5學籍管理補考科目達到5門的，沒有資格

11、獲得學士學位。積分點必須達到一定標準；每門課必須達到平均。計算機等級考試必須合格。學生的編號分為入學編號和學籍編號，入學編號作為唯一不可變更的編號，用于財務等，而學籍編號即學號隨著升降級和轉專業(yè)而變更。跳級處理對符合跳級條件的，經本人申請，學校審批做跳級處理并存檔。轉專業(yè)處理對符合轉專業(yè)條件的，經本人申請，批準后轉專業(yè)處理并存檔。休復學處理對符合休復學條件，并由本人申請，經審批后可做休復學處理并存檔。退學處理對符合退學條件，經學校討論決定后可做退學處理并存檔。說明：全校每學期共有200多門考試課，不包括考查課；參加考試課的學生有30000多人次；考試卷保存約2年；成績單保存4-5年。每個模塊難

12、度系數：Module Name處理功能（Function）難度系數（Difficulty）M1教學計劃處理CM2排課處理AM3學生選課處理CM4學生成績處理AM5考試處理AM6學生學籍處理BM7教材信息處理CM8教室設施處理CM9教師信息處理CM10綜合統計處理BM5考試管理主要包括校內和校外考試兩大類。如圖3所示。實驗二 管理信息系統的系統分析一、實驗學時上機8學時。二、實驗目的1、能夠正確運用系統分析的過程與方法，結合一個課題，復習、鞏固管理信息系統的系統分析知識，提高系統分析的實踐能力。2、熟悉業(yè)務流程圖、數據流程圖、數據字典等的繪制。3、樹立正確的系統分析思想，培養(yǎng)分析問題、解決問題的

13、能力，提高查詢資料和撰寫書面文件的能力。三、實驗內容與要求1、以小組為單位，根據選定的管理信息系統，開展實地調查或通過Internet查閱相關資料或結合個人經驗，進行系統分析。2、根據系統描述，分析系統需求，論證系統開發(fā)的可行性，闡述系統完成的主要功能和特點。3、明確管理業(yè)務調查過程和方法，包括所選系統的典型組織結構、管理功能及業(yè)務流程。4、明確數據流程的調查與分析過程，繪制數據流程圖，編制數據字典。5、在上述工作基礎上，完成所選管理信息系統的系統分析，提出新系統的邏輯方案。6、提出系統實施計劃，包括分配工作任務、進度、資金。7、獨立完成上述內容，并提交書面系統分析報告。四、實驗報告的要求1、

14、以小組為單位，每組完成一份系統分析報告，將分析報告編輯成Word文檔上交。2、系統分析報告的內容包括：引言：說明系統的名稱、目標、功能、背景、引用資料、本文所用的術語等。系統概述：系統概述（簡要說明本系統在系統分析階段所進行的各項工作的主要內容）?，F行系統的調查情況（列出系統的目標、主要功能、組織結構、用戶要求等，并簡要指明問題所在）。表達工具有組織結構圖、業(yè)務流程圖、數據流程圖、數據字典、數據加工處理的描述等。新系統的邏輯模型：通過對現行系統的分析，找出現行系統存在的主要問題，進行必要的改動，即可得到新系統的邏輯模型。新系統的邏輯模型也通過相應的數據流程圖加以說明。數據字典等若有變動也要相應

15、說明。實施計劃：分配工作任務（對開發(fā)過程中完成的各項工作，按照系統功能劃分，指定專人分工負責）。進度（給出各項工作計劃的開始日期和結束日期，規(guī)定任務完成的先后順序，可用甘特圖表示進度）。資金（逐項指出本項目所需要的勞務和經費預算，包括開展各項工作所需要的人力及辦公費、差旅費、資料費等）。實驗三 管理信息系統的系統設計一、實驗學時上機12學時。二、實驗目的1、能夠正確運用系統設計的過程與方法，結合所選的管理信息系統，復習、鞏固、管理信息系統中系統設計知識，提高系統設計能力。2、熟悉代碼設計、數據存儲設計、界面設計、輸入輸出設計、網絡設計、安全保密設計等環(huán)節(jié)，并編制相應的文檔及程序編寫。3、進一步

16、樹立正確的系統設計思想，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高查詢資料和撰寫書面文件的能力。三、實驗內容與要求1、根據所選管理信息系統分析內容，進行系統設計。包括功能結構圖設計、系統流程圖設計、代碼設計、輸出設計、界面設計、數據存儲設計、輸入設計、網絡設計、安全保密設計等。2、獨立完成上述內容，并提交書面系統設計報告。四、實驗報告的要求1、以小組為單位，每組完成一份系統設計報告，將設計報告編輯成Word文檔上交。2、系統設計報告的內容包括：引言。系統的總體設計方案：功能結構圖設計（用結構圖表示系統模塊層次結構，說明主要模塊的名稱功能）。代碼設計（說明所用代碼的種類、功能、代碼表）。輸出設計（說明輸

17、出的項目、主要功能、輸出的接收者、輸出的數據類型與設備、介質、數值范圍、精度要求等）。輸入設計（說明輸入的項目、主要功能、輸入要求、輸入的承擔者、輸入的校驗方法）。界面設計（說明界面的格式、控件的應用和操作方法）。數據庫設計（說明數據設計的目標、主要功能要求、需求性能規(guī)定、運行環(huán)境要求、邏輯設計方案、物理設計方案）。網絡設計（說明系統的網絡結構、功能設計）。安全保密設計。實驗四 管理信息系統的系統實施一、實驗學時上機8學時。二、實驗目的1、能夠正確運用系統實施的過程與方法，結合所選的管理信息系統，復習、鞏固、管理信息系統中系統實施知識，提高系統實施能力。2、熟悉物理系統的實施、程序設計等環(huán)節(jié)，

18、并編制相應的文檔及程序編寫。3、熟悉軟件開發(fā)工具、程序和系統調試、系統切換、系統評價等環(huán)節(jié)，并編制相應的文檔及程序編寫。4、進一步樹立正確的系統實施思想，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高查詢資料和撰寫書面文件的能力。三、實驗內容與要求1、根據所選管理信息系統實施內容，進行系統實施。包括物理系統的實施、程序設計、軟件開發(fā)工具、程序和系統調試、系統切換、系統評價等。2、在計算機上實現上述內容，完成一個實用、可運行的管理信息系統。3、獨立完成上述內容，并提交書面系統實施報告。四、實驗報告的要求1、以小組為單位，每組完成一份系統實施報告，將實施報告編輯成Word文檔上交。2、系統實施報告的內容包括：引言。系統的實施方案：詳細說明各項工作（包括文檔編制、用戶培訓等等）的預定開始時間和結束時間，規(guī)定各項工作完成的先后次序及工作完成標志?？梢杂酶侍貓D表示。經費預算中，逐項列出本開發(fā)項目實施需要的各項經費（包括辦公費、差旅費、機時費、資料費、設備租金等）。系統實施報告：物理系統的實施：軟、硬件系統實施，網絡系統實施。程序設計：程序框圖、源程序等。系統實施報告：軟件開發(fā)工具的選用。程序和系統調試：程序調試，分調，總調，特殊測試。系統切換、運行及維護。系統評價。系統使用說明書。