《人教版九年級下冊語文 專題07變色龍》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級下冊語文 專題07變色龍（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品語文資料 精品資料 7《變色龍》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．了解契訶夫的小說創(chuàng)作及本文的寫作背景、人物形象及小說主題；? 2．體會語言描寫、細(xì)節(jié)描寫等在小說中的作用，領(lǐng)會小說的諷刺藝術(shù)； 一、基礎(chǔ)知識 1．給下列加點(diǎn)字注音。 蜥蜴（ ）?? 醋栗（ ） 赫（ ）?? 戳（ ） 2． 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 kuí wú（ ） huāng táng（ ） ? líng lì （ ） 3．根據(jù)下面的解釋寫出相應(yīng)的詞語。 (1)形容不高興，不振作。????__________

2、__ (2)形容想法離奇，不切實(shí)際。 ____________ (3)形容沒有任何緣故。?????? ____________ 4.文學(xué)常識填空： 《變色龍》選自_______________，作者_(dá)______________是________國作家，代表作有小說_______________、劇本_______________等。 二、重難點(diǎn) 1.作者塑造奧楚蔑洛夫這個人物典型的社會意義是什么？

3、 2. 對奧楚蔑洛夫脫大衣這一細(xì)節(jié)的怎么理解。 三、典型例題分析 1．本文以“變色龍”為題，具有怎樣的表達(dá)效果？

4、 2．“商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有。”這句話運(yùn)用了哪些修辭手法，表現(xiàn)了什么？

5、 3. 本文的主人公有怎樣的性格特點(diǎn)？刻畫這個形象最突出的是什么描寫，這些描寫有什么作用？

6、 4.本文的主題思想是什么？ 四、專項(xiàng)練習(xí) （一）基礎(chǔ)練習(xí) 1.寫警官由罵狗到罵人，表現(xiàn)了他的什么特點(diǎn)？

7、 2.契河夫以“變色龍”作為小說題目的用意是什么？ 3.文中奧楚蔑洛夫兩次說“哎呀，天！我還不

8、知道呢？”表現(xiàn)了他 （二）提升練習(xí) 閱讀下面的文字，完成后面題。 橋邊的老人 海明威 一個戴著鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一 些士兵幫著推動輪輻?？ㄜ嚫赂碌伛?/p>

9、上斜坡就開遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走 不動了。 我的任務(wù)是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。完成任務(wù)后，我又從橋上回到原處。這時車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個老人還在原處。 “你從哪兒來？”我問他。“從圣卡洛斯來，”他說著，露出笑容。 那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了。 “那時我在照看動物?！彼麑ξ医忉?。 “噢?！蔽艺f，并沒有完全聽懂?！斑恚彼终f，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的?！? 他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的

10、黑衣服，盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，“什么動物？” “各種各樣，”他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了?！? 我凝視著浮橋，眺望著充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思著究竟要過多久才能看到敵人，同時一直傾聽著，期待第一陣響聲，它將是一個信號，表示那神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里。 “什么動物？’’我又問道?！耙还踩N，”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子?！? “你只得撇下它們了？”我問。 “是啊。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪。” “你沒家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車在匆忙地駛下河邊的斜坡。 “沒家，”老人說

11、，“只有剛才講過的那些動物。貓，當(dāng)然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想。” “你的政治態(tài)度怎樣？”我問。 “政治跟我不相干，”他說，“我76歲了。我已經(jīng)走了12公里，再也走不動了?！? “這兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強(qiáng)還走得動，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車。” “我要待一會，然后再走，”他說，“卡車往哪兒開？”“巴塞羅那。”我告訴他。 “那邊我沒有熟人，’’他說，“不過我還是非常感謝你?！? 他疲憊不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別人分擔(dān)他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心?？墒牵硗鈳字荒?，你說它們會怎么樣？” “噢，

12、它們大概挨得過的。” “你這樣想嗎？” “當(dāng)然，”我邊說邊注視著遠(yuǎn)處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了。 “可是在炮火下它們怎么辦呢？人家叫我走，就是因?yàn)橐_炮了。” “鴿蘢沒鎖上吧？”我問道。 “沒有?！薄澳撬鼈儠w出去的?！? “嗯，當(dāng)然會飛?？墒巧窖蚰兀堪?，不想也罷。”他說。 “要是你歇夠了，我得走了?！蔽掖咚?，“站起來，走走看。”“謝謝你。”他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。 “那時我在照看動物。’’他本然地說，可不再是對著我講了，“我只是在照看動物?！? ?對他毫無辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)。可是天色陰沉，烏云密布，法西斯

13、飛機(jī)沒能起飛。這一點(diǎn)，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運(yùn)吧。?????????????????? （選自人教版《小說閱讀》選修教材） 1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A．這篇小說以戰(zhàn)爭為題材，展現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)爭場面，情節(jié)跌宕起伏，語言質(zhì)樸清新，反對戰(zhàn)爭的深刻主題得以體現(xiàn)。 B．小說以“我”為全知視角，講述了一個“現(xiàn)在進(jìn)行時”的故事，“我”的出現(xiàn)增加了作品的真實(shí)感，親切感。 C．老人多次說貓會照顧自己，經(jīng)兩次勸告始終沒有挪動離開，意在表現(xiàn)他老邁嘮叨、對外界反應(yīng)麻木的精神狀態(tài)。 D．小說通過我與老人的對話表現(xiàn)人物心理，雖然沒有一句情緒化的語言，

14、但老人的內(nèi)心之痛卻細(xì)致入微的體現(xiàn)出來。 E．我注視著最后幾輛大車匆忙駛下河邊的斜坡，暗示了我對老人命運(yùn)的擔(dān)心，也讓讀者推想出老人兇多吉少的未來。 2.請簡要分析小說中老人的形象。 3.請簡要分析小說中老人三次說“在照看動物”，各有什么作用？ 4.根據(jù)對內(nèi)容的理解，說說小說以“橋邊的老人”為題目的作用。