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1、人教新起點英語精品資料（精修版）Unit 1 Playtime單元教材分析：第一單元主要學(xué)習(xí)關(guān)于課間休息時間的五個短語play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane以及一個單詞swim；簡單的活動用語Can you? Yes, I can. No, I cant. 本單元是學(xué)生開學(xué)后的第一單元，與學(xué)生生活實際緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)課間休息時間的用語，易于學(xué)生接受，內(nèi)容簡單實用，易于教師操練。本單元為后面幾個單元做了很好的鋪墊，使得下一步的學(xué)習(xí)變的簡單，過渡自然。單元教學(xué)目標(biāo)：1. 語言技能目標(biāo)（1）能夠聽懂.會說有關(guān)游戲或活動的六組詞匯：

2、play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane以及一個單詞swim。（2）能夠聽懂.會說有關(guān)詢問和回答某人會不會做某項活動或游戲的的功能句：Can you? Yes,I can.No,I cant.并能在恰當(dāng)?shù)那榫持谐醪竭\用。（3）能夠按照正確筆順書寫字母Aa, Bb, Cc, Dd，復(fù)習(xí)他們在詞首的常見發(fā)音，并嘗試拼讀單詞。2. 情感目標(biāo)（1）能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌曲和歌謠。（2）能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)保持興趣，并積極參與課堂上組織的各種活動；能做到有序參與，積極使用英語。（3）能夠在活動中逐步養(yǎng)成愛護公物的習(xí)慣。單元教學(xué)重點：與活

3、動有關(guān)的六個詞匯：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane，以及一個單詞swim；desk, chair, blackboard。單元教學(xué)難點：句型Can you? Yes,I can.No,I cant.的使用。單元課時安排：六課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 Lesson 1 A Look, listen and chant.教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠在適當(dāng)場景下聽懂.說出有關(guān)游戲或活動的六組詞匯：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane，swim。2.

4、能夠在恰當(dāng)?shù)那榫持谐醪竭\用詞匯。3. 能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌謠。教學(xué)重難點： 能聽懂.說出有關(guān)游戲或活動的四組詞匯：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，卡片教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一、熱身(Warm-up)師生問好。二、預(yù)習(xí)(Preview) 復(fù)習(xí)26個英文大小寫字母。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)A. Look, listen and chant（一）1. 教師出示教材A項圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片并思考。T: Look at the picture. What can you se

5、e?2. 允許學(xué)生用中文表達自己不會的詞匯，在肯定學(xué)生的答案后立即給出正確的英文表達。（二）教學(xué)歌謠1. 第一遍：讓學(xué)生欣賞歌謠（不打開課本）。2. 第二遍：讓學(xué)生打開課本，一邊觀察A項圖片，一邊聽歌謠。3. 第三遍：讓學(xué)生聽歌謠，并嘗試在A項圖片上指出相應(yīng)的圖片。4. 教師可先邊聽邊指，做出示范，然后讓學(xué)生模仿教師邊聽邊指。（三）教學(xué)新單詞play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane，swim。1. 學(xué)生聽詞匯的錄音。第一遍只聽不讀，第二遍跟讀。（football和snowman是組合詞，師可用foot+ball和snow+m

6、an來幫助學(xué)生認(rèn)讀。）2. 帶領(lǐng)全班認(rèn)讀單詞兩到三遍。3. 教師出示單詞卡片并帶領(lǐng)全班認(rèn)讀，然后分別請學(xué)生讀。4. 聽詞舉卡片：教師說單詞，讓學(xué)生舉起相應(yīng)的單詞卡片并跟讀，進一步鞏固對單詞音.形.義的識記。附：板書設(shè)計：Unit 1 Playtime Lesson 1play football fly a kite make a snowmanride a bike make a model plane swim教學(xué)后記： 第二課時教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 Lesson 1 B. Listen and do CListen and chant again教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠掌握有關(guān)游戲或活動的六

7、組詞匯。2. 能夠聽懂有關(guān)游戲或活動的詞匯。3. 能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌謠。教學(xué)重難點： 熟讀有關(guān)游戲或活動的詞匯：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane，swi, make a snowman。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，單詞卡片教學(xué)時間： 月 日 教學(xué)過程：一、熱身(Warm-up)1.師生問好。2.跟隨錄音大膽模仿說唱A項歌謠。二、預(yù)習(xí)(Preview)1.學(xué)生聽單詞，舉卡片。2.教師閃現(xiàn)單詞卡片的一部分，讓學(xué)生猜測并說出相應(yīng)詞組。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)B. Listen and do. 1. 教師引導(dǎo)學(xué)生

8、聽B項錄音并認(rèn)真觀察活動場景圖片，理解活動的操作方法，聽指令，做動作。2. 教師邀請部分能力強的學(xué)生與教師進行示范，由教師發(fā)指令，學(xué)生做動作。 3. 學(xué)生結(jié)對，一人發(fā)指令，另一人做動作，輪流進行。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言并觀察同伴的動作是否正確。四、鞏固和延伸(Consolidation and extension)CListen and chant again1.請學(xué)生用手指A項圖片中的詞匯并朗讀。2.教師播放歌謠錄音，學(xué)生聽錄音指單詞。3.教師反復(fù)播放錄音，請學(xué)生嘗試跟錄音學(xué)唱歌謠。附：板書設(shè)計：Unit 1 Playtime Lesson 1 Play football. Fly a

9、 kite. Ride a bike. Make a model plane. Swim. Make a snowman.教學(xué)后記： 第三課時教學(xué)內(nèi)容：Unit1 Lesson 2 A Look，listen and repeat. 教學(xué)目標(biāo)：1. 鞏固學(xué)習(xí)有關(guān)游戲或活動的六組詞匯。2. 學(xué)習(xí)交際用語的表達Can you? Yes, I can. No, I cant.教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)交際用語的表達Can you? Yes, I can. No, I cant.教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，單詞卡片教學(xué)時間： 月 日 教學(xué)過程：一、熱身(Warm-up)1. 師生問好。2. 跟隨錄音大膽模仿說唱歌謠。二、預(yù)

10、習(xí)(Preview)1. 學(xué)生聽單詞，舉卡片。2. 教師閃現(xiàn)單詞卡片的一部分，讓學(xué)生猜測并說出相應(yīng)詞組。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)A Look listen and repeat教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主情境圖，了解功能句在生活中的使用語境，體會語音的意義。1. 讓學(xué)生聽錄音，看情境圖理解對話。2. 學(xué)生再聽錄音，指認(rèn)人物對話。3. 學(xué)生第三次聽錄音，跟讀對話。并引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致模仿錄音中的語音語調(diào)。四、語言操練1. 師生示范：師生分別扮演Bill和Joy,表演A項對話。2. 生生示范：教師邀請幾組語言水平較好的學(xué)生示范表演對話。附：板書設(shè)計：Unit 1 PlaytimeLesson 2

11、Can you? Yes, I can./ No, I cant.教學(xué)后記： 第四課時教學(xué)內(nèi)容：Unit1 Lesson 2 B Lets survey.教學(xué)目標(biāo)：能夠聽懂會說有關(guān)詢問和回答某人會不會做某項活動或游戲的的功能句：Can you? Yes, I can. No, I cant.并能在恰當(dāng)?shù)那榫持谐醪竭\用。教學(xué)重難點：本單元重點功能句的學(xué)習(xí)：Can you? Yes, I can. No, I cant .教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一、熱身(Warm-up)師生問好。二、預(yù)習(xí)(Preview) 1. 學(xué)生聽單詞，舉卡片。2. 教師閃現(xiàn)單詞卡片的一部分，讓學(xué)生猜

12、測并說出相應(yīng)詞組。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)B. Lets survey1. 教師引導(dǎo)學(xué)生聽錄音并觀察圖片，了解活動如何進行。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生說一說表格中的圖片所代表的詞組。3. 教師對一名能力較強的學(xué)生進行采訪，并根據(jù)該學(xué)生的回答在實物投影下的表格中相應(yīng)位置畫勾或叉。從而為其他學(xué)生接下來將要完成的調(diào)查活動作出示范。4. 同桌之間互相采訪。四、鞏固和延伸(Consolidation and extension)1. 采訪活動后，教師請學(xué)生根據(jù)表格中的調(diào)查結(jié)果進行匯報。 2. 自編歌謠，帶領(lǐng)學(xué)生說唱。附：板書設(shè)計：Unit 1 PlaytimeLesson 2 Can you?

13、Yes, I can./ No, I cant.教學(xué)后記： 第五課時教學(xué)內(nèi)容：Unit1 Lesson 3 教學(xué)目標(biāo)：1. 初步學(xué)會在恰當(dāng)?shù)那榫跋逻\用本單元的詞匯和功能句，以及之前學(xué)過的動物名稱詞。 2. 按照正確筆順書寫字母Aa,Bc,Cc,Dd，字跡清晰可辨即可；復(fù)習(xí)上述字母在詞首的常見發(fā)音，并嘗試拼讀單詞，然后把其所缺字母補充完整；嘗試在圖片和首、尾字母的幫助下整體識別單詞。教學(xué)重難點：本單元重點功能句的運用：Can you? Yes, I can. No, I cant .教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一、熱身(Warm-up)師生問好。二、預(yù)習(xí)(Preview) 1

14、. 教師讓學(xué)生跟錄音說唱第一課歌謠。2. 復(fù)習(xí)詞組：教師說詞組中的動詞，讓學(xué)生說詞組，如教師說：Play!學(xué)生回應(yīng)Play football! 三、新課呈現(xiàn)(Presentation)1. 教師讓學(xué)生觀察A項的情境圖并聽錄音，了解活動的開展方式，教師同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的人物語言。2. 學(xué)生再次聽錄音，模仿錄音中的語音語調(diào)，跟讀對話內(nèi)容。3. 教師引導(dǎo)學(xué)生說一說頭飾上的動物名稱。4. 師生示范：師生各選擇一個動物頭飾戴在頭上后表演A項對話。5. 結(jié)對活動：學(xué)生結(jié)對，分別選擇一個自己喜歡的動物頭飾戴在頭上，然后進行問答。四、鞏固和延伸(Consolidation and extension)1

15、.學(xué)生通過說唱字母歌復(fù)習(xí)26個字母大小寫，然后快速閃現(xiàn)本課四個字母的卡片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。2.學(xué)習(xí)書寫字母。3.書寫單詞中的字母。4.Sing and Act. 組織學(xué)生學(xué)唱本課的Chant，學(xué)習(xí)可以邊唱，邊做，邊表演。附：板書設(shè)計： Unit 1 PlaytimeLesson 3 Aa Bb Cc Dd _pple _ike _at _og教學(xué)后記： 第六課時教學(xué)目標(biāo)： 能夠在教師的幫助下借助圖片和動畫聽懂簡單的小故事，并嘗試表演。教學(xué)重點： 能聽懂故事的意思，理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點：能跟讀課文句子。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤教學(xué)時間： 月 日教學(xué)過程：一.熱身(Warm-up)1.師生問好。2.跟隨錄音

16、大膽說唱字母歌。二.預(yù)習(xí)(Preview)1. Listen and do: 教師發(fā)問：Can you play footbal / fly a kite/ ride a bike/ make a model plane/ swim. 學(xué)生作出相應(yīng)的動作。2.“看動作，猜詞組”小游戲：教師請幾名學(xué)生做動作，其他學(xué)生說出相應(yīng)詞組。三.新課呈現(xiàn)(Presentation)1. 讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事出示故事第一.二幅圖，請學(xué)生觀察并回答問題：Who can you see in the picture？ Where are they? What is monkey doing? Can y

17、ou guess what they are saying?What will happen next？Can you guess?2. 學(xué)生看動畫，驗證預(yù)測教師利用光盤，逐圖播放，幫助學(xué)生了解故事的發(fā)展，并驗證自己的預(yù)測。3. 詳細(xì)講解故事4. 熟悉故事（1）學(xué)生打開課本，自己瀏覽一下故事，通過觀察圖片熟悉一下故事。（2）教師播放錄音，其間不停頓。指導(dǎo)學(xué)生跟著錄音指圖。（3）教師逐圖播放故事錄音，請學(xué)生看圖跟讀句子。注意指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音中的語音.語調(diào)，讀出人物的語氣以增加朗讀的趣味性。四、鞏固和延伸(Consolidation and extension)1. 請能力強的同學(xué)上臺表演對話。2. 組織學(xué)生唱本課的Chant。附：板書設(shè)計： Unit 1 PlaytimeStory timeCan you play football fly a kite ride a bike make a model plane swim?