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1、精品語文資料 精品資料24 真正的英雄第一課時【學(xué)習(xí)目標】1、朗讀課文，積累詞語“余暇、陰霾、迫不及待、孜孜不倦、鍥而不舍”等詞語。2、梳理情節(jié)，概括文章的主要事件【預(yù)習(xí)自測】一、資料鏈接1、了解作者的生平：1911年2月6日出生于伊利諾伊州坦皮科2004年6月5日逝世于加州洛杉磯貝萊爾。美國政治家，第33任加利福尼亞州州長，第40任美國總統(tǒng)（1981年-1989年）。他也是一名偉大的演講家。在踏入政壇前，里根也擔(dān)任過、報社專欄作家、電視節(jié)目演員、電影演員和勵志講師，并且是美國影視演員協(xié)會（Screen Actors Guild）的領(lǐng)導(dǎo)人。他的演說風(fēng)格高明而極具說服力，被媒體譽為“偉大的溝通者

2、”(The Great Communicator）。歷任總統(tǒng)之中，他就職年齡最大。他是歷任總統(tǒng)中唯一一位演員出身的總統(tǒng)。2、背景資料: 1986年1月28日,挑戰(zhàn)者號在進行美國航天飛機的第25次飛行中,發(fā)生空中爆炸.這是美國56次載人航天飛行中第一次爆炸事件,也是美國宇航員第一次在飛行中死亡.挑戰(zhàn)者號的失事,是震撼世界的悲劇,全世界人民為人類航天壯舉發(fā)生的這一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。3、給加粗字注音。余暇（ ）陰霾（ ）疆域（ ） 孜孜不倦（ ）夢寐以求（ ） 迫不及待（ ） 剛毅不屈（ ）【合作探究】1、大聲朗讀課文，用精煉的語言概括文章的主要內(nèi)容。2、本文的寫作思路是什么？從寫作思路

3、來看，本文可分幾部分，每部分內(nèi)容是什么？3、思讀課文，提出你迫于解決的問題【解難答疑】一、解決自學(xué)階段的問題：二、文本探究（朗讀課文，完成以下內(nèi)容）1、演講詞的主題是什么？表達了怎樣的感情？2、全文可分前后兩大部分，前后兩部分各抒發(fā)了怎樣的情感？3、里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？4、里根總統(tǒng)是如何在演講中給自己定位的？【反饋拓展】一、基礎(chǔ)知識:1、本文的演講者是當時的_總統(tǒng)_。2、給加點字詞注音。哀悼( ) 鍥而不舍( ) 勛章( ) 錘煉( )陰霾( ) 孜孜不倦( ) 企求( ) 凝聚( )戰(zhàn)栗( ) 拓荒( ) 彌補 ( ) 不朽( ) 3、詞語積累(解釋)

4、哀悼: 鍥而不舍:迫不及待:建樹:錘煉: 孜孜不倦:夢寐以求:4、選擇合適的詞語填到句子的橫線上。（1）對機長司各比來說，危險從來就是一位_的伙伴。（ ）A熟悉 B熟知 C經(jīng)常 D親密（2）今天，我們向迪克司各比和他的伙伴們保證，他們的_決沒有破滅，他們努力為之奮斗的理想一定會成為現(xiàn)實。（ ）A幻想 B想象 C夢想 D愿望5、語段閱讀我們今天所說的遠遠不夠表達我們內(nèi)心的真實情感，言語在我們的不幸面前顯得如此軟弱無力：它們根本無法寄托我們對你們深深愛著的、同時也是我們所敬佩的英勇獻身的人們的哀思。英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇

5、而美妙的宇宙進行探索的責(zé)任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。我們所能盡力做到的就是記住我們的七位宇航員七位“挑戰(zhàn)者”，記住他們活著的時候結(jié)熟悉他們的人們帶來的生機、愛和歡樂，給祖國帶來的驕傲。（1）段畫線的“它們”、“你們”、“人們”分別指什么？（2）段中的“如此”一詞有什么表達作用？【反思】第二課時【學(xué)習(xí)目標】1、了解演講詞的特點。2、體會演講者豐富強烈的思想感情。 3、聯(lián)系生活體驗，理解本文意味深長的語句，把握文章的主題思想。4、學(xué)習(xí)航天英雄在探索太空活動中所表現(xiàn)出的勇氣和獻身精神。【預(yù)習(xí)自測】1、 演講詞的特點是 性 性 性 性和 色彩。2、演講詞的分類： 型、 型和 型。3、本文主題是

6、什么？【合作探究】1、演講者提及女教師麥考利芙的時候,為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”？ 2、宇航員們因為航天飛機失事而犧牲,但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事？”3、里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？【解難答疑】1、分析第一部分，找出作者演講的目的。2、請同學(xué)跳讀課文，找出描寫七位英雄的語言，用一句話概括出英雄的性格品質(zhì)。機長迪克司各比：駕駛員邁克史密斯： 宇航員朱蒂絲 萊恩尼科： 羅納德麥克耐爾：埃里森 奧尼佐卡：格里高利杰維斯：女教師科里斯塔 麥考利芙：總結(jié)七位英雄的共同點：【反饋拓展】（自讀課文，從文中畫出自己感動的，有些想法的句子，然后四人為一

7、組，讀一讀，議一議。）1、 在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理:未來的道路并不平坦,整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。2、 今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域。有時,我們會感到想達到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來,忍受著磨難,不斷前進。3、 我們將珍愛他們每個人的故事,這是訴說勝利和勇敢的故事,這是真正的美國英雄的故事。 【反思】第三課時1指出詞語中的錯別字并訂正契而不舍_（ ） 滋滋不倦_（ ）2“驕傲”一詞在不同的語境中可以帶有不同的感情色彩，請用褒義的“驕傲”和貶義的“驕傲”各造一個句子。驕傲驕傲3、語段閱讀。就在災(zāi)難發(fā)生的那天，我們所有美國人都關(guān)切地守

8、候在電視機前，徹夜不眠。在那個不幸的時刻，我們的興奮變成了戰(zhàn)栗。我們等待著，注視著，想弄清所發(fā)生的一切。那天夜里我收聽了廣播電臺的采訪節(jié)目。老老少少都在訴說自己的悲哀，都為我們的宇航員感到驕傲。陰霾籠罩著整個國家，我們走出家門，手拉著手，互相安慰。你們所熱愛的人們的犧牲轟動了整個國家。在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理：未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。我們又一次認識到，我們的美國是在英雄主義和崇高獻身精神的基礎(chǔ)上建立起來的，它是由像我們的七位宇航員那樣的男人和女人，那些把全社會的責(zé)任作為自己責(zé)任的人，那些給予人民比人民期望和要求的更多的人，那些為人類做出貢

9、獻而從不企求些微報答的人建立起來的。我們不禁回想起一個世紀前的開拓者們，那些帶著家眷和財產(chǎn)去開發(fā)荒涼的美國西部的剛毅不屈的人們，他們常常面臨著惡劣的條件，沿著俄勒岡小道，你們?nèi)阅芸匆娔切┑瓜氯サ耐鼗恼叩哪贡?。但是悲痛只能使他們更加堅定開拓前進的決心。今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域。有時，我們會感到想達到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來，忍受著磨難，不斷前進。我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛疤魬?zhàn)者”號上七位宇航員那樣的英雄。迪克司各比知道，每一次太空飛行器的發(fā)射都是一個技術(shù)上的奇跡。他說：“如果出現(xiàn)什么，它決

10、不意味著太空計劃的結(jié)束?！蔽宜佑|的每一位英雄的家庭成員，都特別請求我們一定要繼續(xù)這項計劃，這是他們失去的可愛的親人所夢求實現(xiàn)的計劃。我們決不會使他們失望。今天，我們向迪克司各比和他的伙伴們保證，他們的夢想決沒有破滅，他們努力為之奮斗的理想一定會成為現(xiàn)實。為國家航空和宇宙航行局獻身工作的人們，他們的大家庭中失去了七位成員，他們?nèi)砸^續(xù)工作去實現(xiàn)既安全可行又冒險、大膽的更有效的太空計劃。人類將繼續(xù)向太空進軍，不斷確立新的目標，不斷取得新的成就。這正是我們紀念“挑戰(zhàn)者”號上七位英雄的最好方式。（1）“在那個不幸的時刻，我們的興奮變成了戰(zhàn)栗”，“興奮”在這里是指_，“興奮變成了戰(zhàn)栗”是因為_。（2）在引文的第三段里，演講詞的人稱一開始是“我們”，接著又變成了“他們”，然后又變成“你們”、“他們”。請指出文中加線的人稱代詞所指，并談?wù)勥@樣變換人稱對于表情達意的作用。（3）宇航員（機長）迪克司各比說：“如果出現(xiàn)什么，它決不意味著太空計劃的結(jié)束”。這句話的含義是什么？（4）請你用一句話概括這幾段話的主要內(nèi)容：_?！痉此肌?/p>