《2020八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課內(nèi)外文言文趣讀精細(xì)精煉 專(zhuān)題05 莊子與慧子游于濠梁之上課內(nèi)篇》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課內(nèi)外文言文趣讀精細(xì)精煉 專(zhuān)題05 莊子與慧子游于濠梁之上課內(nèi)篇（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料5 莊子與惠子游于濠梁之上 一、趣文導(dǎo)讀夢(mèng)還債欠債者謂討債者曰：“我命不久矣，昨夜夢(mèng)見(jiàn)身死?！庇憘咴唬骸瓣庩?yáng)相反，得生也?！鼻穫咴唬骸斑€有一夢(mèng)?！眴?wèn)曰：“何夢(mèng)？”曰：“夢(mèng)見(jiàn)還了你的債?！薄咀g文】欠債人對(duì)討債人說(shuō)：“我命已不長(zhǎng)了，昨天夜里夢(mèng)見(jiàn)死了。”討債人說(shuō)：“陰陽(yáng)相反，夢(mèng)見(jiàn)死反是活矣?！鼻穫苏f(shuō)：“還有一夢(mèng)?！庇憘苏f(shuō)：“什么夢(mèng)？”欠債人說(shuō)：“夢(mèng)見(jiàn)還了你的錢(qián)?！倍⒚牢木x【作品卡片】莊子（公元前369公元前286年），名周，漢族，宋國(guó)蒙（今河南省商丘市東北梁園區(qū)蒙墻寺村）人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。他是老子思想的繼承和發(fā)展者，后世將

2、他與老子并稱(chēng)為“老莊”。莊子是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。莊子的主要主張是絕對(duì)自由的人生觀，就是要達(dá)到五己、無(wú)功、無(wú)名的境界。莊子的文章，想像奇幻，構(gòu)思巧妙，善用寓言和比喻，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。【文言原文】莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰汝安知魚(yú)樂(lè)云者，既已知吾知之而問(wèn)我。我知之濠上也?！薄竟沤駥?duì)碰】原詩(shī)注釋譯文莊子與惠子游于【濠梁】之上。【濠梁】

3、濠水的橋上。濠，水名，在現(xiàn)在安徽鳳陽(yáng)。莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊莊子曰：“【鯈魚(yú)】出游【從容】，【是】魚(yú)之樂(lè)也?！薄觉崳╰io）魚(yú)】一種白色小魚(yú)?！緩娜荨坑崎e自得?！臼恰窟@。子說(shuō)：“鯈魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這是魚(yú)的快樂(lè)啊。”惠子曰：“子非魚(yú)，【安】知魚(yú)之樂(lè)？”【安】疑問(wèn)代詞，怎么，哪里?；葑诱f(shuō)：“你又不是魚(yú)，哪里知道魚(yú)是快樂(lè)的呢？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”莊子說(shuō)：“你又不是我，怎么知道我不知道魚(yú)兒是快樂(lè)的呢？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；惠子說(shuō)：“我不是你，固然就不知道你（的想法）；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，【全】矣！”【全】完全，肯定（是這樣）。你本來(lái)就不是魚(yú)

4、，你不知道魚(yú)的快樂(lè)，這是可以完全確定的?！鼻f子曰：“請(qǐng)【循其本】?！狙浔尽孔匪菰掝}本源。循，追溯。其，代指話題。本，最初。莊子說(shuō)：“讓我們回到最初的話題，子曰汝安知魚(yú)樂(lè)【云者】，【既】已知吾知之而問(wèn)我。【云者】如此如此?！炯取恳呀?jīng)。你開(kāi)始問(wèn)我你哪里知道魚(yú)兒的快樂(lè)的話，就說(shuō)明你很清楚我知道，所以才來(lái)問(wèn)我是從哪里知道的。我知之濠上也?！爆F(xiàn)在我告訴你，我是在濠水的橋上知道的。”【作品賞析】 本文輕松閑適，詩(shī)意盎然。一力辯，一巧辯；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；讓人讀后會(huì)心一笑而沉思良久?；葑雍棉q，重分析。對(duì)于事物有一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度，重在知識(shí)的探討；莊子智辯，重觀賞。對(duì)外界的認(rèn)識(shí)帶有欣賞的態(tài)

5、度，將主觀的情意發(fā)揮到外物上而產(chǎn)生移情同感的作用。如果說(shuō)惠子帶有邏輯家的個(gè)性，那么莊子則具有藝術(shù)家的風(fēng)貌?！局R(shí)梳理】類(lèi) 別解 釋舉 例實(shí)詞是這。是魚(yú)之樂(lè)也全完全，確定是。子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣循順著。請(qǐng)循其本本最初。請(qǐng)循其本虛詞其話題。請(qǐng)循其本安疑問(wèn)代詞，怎么，哪里。安知我不知魚(yú)之樂(lè)云者如此如此。子曰汝安知魚(yú)樂(lè)云者既已經(jīng)。既已知吾知之而問(wèn)我古今異義從容古：悠閑自得。今：處事不慌張，很鎮(zhèn)定;舒緩悠閑的樣子。鯈魚(yú)出游從容全古：完全，肯定。今：都，無(wú)一例外。子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣一詞多義固固然。固不知子矣本來(lái)。子固非魚(yú)也之助詞，的。安知魚(yú)之樂(lè)代詞，指魚(yú)。既已知吾知之而問(wèn)我特殊句式倒裝句莊子與惠子于濠梁

6、之上游莊子與惠子游于濠梁之上判斷句表判斷。是魚(yú)之樂(lè)也。子固非魚(yú)也。我知之濠上也。三、強(qiáng)化訓(xùn)練（共16分）1解釋下列加點(diǎn)的詞。（6分）（1）鯈魚(yú)出游從容 （ ）（2）是魚(yú)之樂(lè)也 （ ）（3）安知我不知魚(yú)之樂(lè) （ ）（4）子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣 （ ）（5）請(qǐng)循其本 （ ）（6）既已知吾知之而問(wèn)我 （ ）2. 翻譯下列句子。（6分）（1）既已知吾知之而問(wèn)我。 （2）鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也。 （3）子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？ 3莊子和惠子圍繞什么話題展開(kāi)了怎樣的辯論？他們的觀點(diǎn)和論據(jù)各是什么？（4分） 【參考答案】我不知道魚(yú)的快樂(lè)？莊子論據(jù)二：你說(shuō)“你哪里知道魚(yú)的快樂(lè)”時(shí)，說(shuō)明你已經(jīng)知道我知道魚(yú)的快

7、樂(lè)而在問(wèn)我，我是在濠水的橋上知道魚(yú)兒快樂(lè) 的。（2）惠子觀點(diǎn)：你不知道魚(yú)的快樂(lè)。惠子論據(jù)：我不是你，固然不知道你；你不是魚(yú)，你也不知道魚(yú)的快樂(lè)。四、真題鏈接（2016年）閱讀莊子與惠子游于濠梁之上，完成13題。（共14分）1解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）鯈魚(yú)出游從容 （ ）（2）是魚(yú)之樂(lè)也 （ ）（3）安知我不知魚(yú)之樂(lè) （ ）（4）子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣 （ ）2. 翻譯下列句子。（6分）（1）既已知吾知之而問(wèn)我。 （2）鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也。 （3）子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？ 3莊子和惠子他們各自的觀點(diǎn)和論據(jù)是什么？（4分） 【參考答案】1. （1）悠閑自得（2）這（3）疑問(wèn)代詞，怎么，哪里（4）完全，確定是2.（1）就說(shuō)明你很清楚我知道，所以才來(lái)問(wèn)我是從哪里知道的。（2）鯈魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這是魚(yú)的快樂(lè)啊。