《江蘇小高考生物講練稿熱點(diǎn)聚焦考向預(yù)測(cè)真題演練模擬達(dá)標(biāo)：專題六 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) Word版含答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇小高考生物講練稿熱點(diǎn)聚焦考向預(yù)測(cè)真題演練模擬達(dá)標(biāo)：專題六 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) Word版含答案（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1物質(zhì)鑒定和提取類實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱生物材料試劑水浴加熱顏色淀粉的鑒定淀粉溶液或脫色的葉片碘液不需要藍(lán)色還原性糖的鑒定蘋(píng)果或梨的勻漿斐林試劑需要磚紅色沉淀脂肪的鑒定脂肪溶液或花生子葉切片蘇丹或蘇丹染液不需要橘黃色或紅色蛋白質(zhì)的鑒定豆?jié){或稀蛋清雙縮脲試劑不需要紫色綠葉中色素的提取和分離新鮮的綠葉提取液：無(wú)水乙醇；分離液：層析液不需要胡蘿卜素(橙黃色)；葉黃素(黃色)；葉綠素a(藍(lán)綠色)；葉綠素b(黃綠色)(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)論往往是根據(jù)特定的顏色反應(yīng)來(lái)確定。(2)注意選擇合適的試劑，并注意試劑使用的特殊要求，如水浴加熱。(3)在物質(zhì)鑒定的實(shí)驗(yàn)中，避免材料本身的顏色掩蓋反應(yīng)后產(chǎn)生的顏色。2觀察類實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱觀察

2、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原觀察植物細(xì)胞的有絲分裂制作生態(tài)缸或生態(tài)瓶觀察對(duì)象洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞生態(tài)缸中的生物和無(wú)機(jī)環(huán)境觀察方式原色觀察(顯微鏡)染色觀察(顯微鏡)肉眼觀察染色劑龍膽紫或醋酸洋紅溶液(1)注意取材：根據(jù)觀察對(duì)象采用合適的材料，如觀察有絲分裂，應(yīng)選取根尖分生區(qū)細(xì)胞；觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原應(yīng)選取成熟的植物細(xì)胞等。(2)注意制片方法：不同材料用不同的制片方法。裝片法：把整個(gè)實(shí)驗(yàn)材料制成裝片，如觀察質(zhì)壁分離的裝片；壓片法：把材料壓成一薄層，以便觀察，如觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂。3探究類實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱自變量因變量無(wú)關(guān)變量探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響不同溫度(至少三種)酶的活

3、性(加碘液后溶液顏色的變化)pH、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時(shí)間、操作程序等探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響不同pH(至少三種)酶的活性(氣泡的數(shù)量或帶火星的衛(wèi)生香燃燒的猛烈程度)溫度、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時(shí)間、操作程序等探究酵母菌的呼吸方式氧氣的有無(wú)CO2生成量(澄清石灰水的混濁程度等)；酒精的產(chǎn)生(重鉻酸鉀檢測(cè))葡萄糖溶液、石灰水的量、溫度、pH、錐形瓶的潔凈程度、連接導(dǎo)管的大小等探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度不同濃度的生長(zhǎng)素類似物扦插枝條的生根數(shù)量或長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)材料的一致性、激素濃度的準(zhǔn)確性、處理時(shí)間的一致性等探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化時(shí)間酵母菌種群數(shù)量培養(yǎng)

4、液的成分、培養(yǎng)條件、空間等考向一生物發(fā)現(xiàn)史實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)例1(2016揚(yáng)州學(xué)測(cè)模擬)同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中常用的方法之一，下列各項(xiàng)經(jīng)典生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)用到該方法的是()A魯賓和卡門(mén)利用小球藻探索光合作用中O2的來(lái)源B薩克斯利用天竺葵證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉C卡爾文研究暗反應(yīng)過(guò)程中的物質(zhì)變化D科學(xué)家研究分泌蛋白合成和分泌的過(guò)程答案B解析薩克斯將天竺葵放置暗處幾小時(shí)，然后一半曝光，一半遮光，證明光合作用產(chǎn)生了淀粉?？枷蚨?shí)驗(yàn)綜合考查例2(2016無(wú)錫學(xué)測(cè)模擬)下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，下列敘述中錯(cuò)誤的是()A圖中步驟主要觀察細(xì)胞質(zhì)的大小以及細(xì)胞壁的位置B圖中步驟滴加清水的目的是讓細(xì)胞質(zhì)壁分

5、離復(fù)原C該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原D本實(shí)驗(yàn)不需另外設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)組答案A解析圖中步驟主要觀察原生質(zhì)層的大小以及細(xì)胞壁的位置。1(2017江蘇學(xué)測(cè))在2mL梨汁中加入適量現(xiàn)配的斐林試劑，經(jīng)水浴加熱后出現(xiàn)的沉淀呈()A藍(lán)色B紫色C磚紅色D橘黃色答案C解析還原糖加斐林試劑水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀。2(2017江蘇學(xué)測(cè))在紫色洋蔥外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，為了進(jìn)一步觀察其質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象，可從蓋玻片的一側(cè)滴入()A質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸B清水C體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液D質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液答案B解析質(zhì)壁分離時(shí)加入0.3g/mL的蔗糖溶液，質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)需加入清水。3(2

6、017江蘇學(xué)測(cè))圖甲丁表示用新鮮菠菜進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要操作步驟。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)圖甲丁中，實(shí)驗(yàn)操作步驟的先后順序是_(填序號(hào))。(2)觀察圖中試劑a、b，其顏色依次是_、_。(3)步驟丙中，濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶，那么最上面一條色素帶的色素名稱是_。(4)在該實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程中，有同學(xué)按下列方法操作，其中不合理的有_(在ad中選擇填空)。a用蒸餾水替代無(wú)水乙醇提取色素b在充分研磨葉片后立即加入碳酸鈣c用定性濾紙?zhí)娲猃埐歼^(guò)濾研磨液d沿鉛筆線連續(xù)數(shù)次畫(huà)濾液細(xì)線(5)請(qǐng)嘗試運(yùn)用該實(shí)驗(yàn)方法，探究菠菜葉生長(zhǎng)過(guò)程中色素種類和含量的變化，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的主要思路：_。答案(

7、1)乙丁甲丙(2)無(wú)色無(wú)色(3)胡蘿卜素(4)abcd(缺一不可)(5)稱取相同質(zhì)量的不同葉齡菠菜葉，進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)操作，分別提取和分離色素，觀察比較層析后濾紙條上色素帶條數(shù)及帶寬解析(1)色素提取實(shí)驗(yàn)步驟為先研磨，再過(guò)濾，用濾液畫(huà)濾液細(xì)線后，再分離。(2)a為無(wú)水酒精，為無(wú)色，b為層析液，無(wú)色。(3)最上面的色素帶為胡蘿卜素。4(2015江蘇學(xué)測(cè))為觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：材料用具：紫色洋蔥鱗片葉，刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡，質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。實(shí)驗(yàn)步驟：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外界條件是蔗糖溶液

8、濃度_(填“”“”或“”)細(xì)胞液濃度。(2)步驟甲中，蓋蓋玻片時(shí)，將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴，然后將另一側(cè)輕輕緩慢放下，這樣操作可以防止出現(xiàn)_。(3)步驟乙用顯微鏡觀察的主要目的是_。(4)步驟丙中，從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，_，以保證洋蔥鱗片葉外表皮完全浸潤(rùn)在蔗糖溶液中。(5)植物細(xì)胞工程中，用纖維素酶和果膠酶處理質(zhì)壁分離的細(xì)胞，獲得原生質(zhì)體的效果更好。此酶解過(guò)程不能在低濃度的溶液中進(jìn)行，原因是_，但也不能在過(guò)高濃度的溶液中進(jìn)行，原因是_。答案(1)(2)氣泡(3)作為后續(xù)觀察的對(duì)照(4)重復(fù)幾次(5)在低濃度溶液中原生質(zhì)體易吸水漲破在過(guò)高濃度溶液中原生質(zhì)體易過(guò)度失水而死

9、亡解析當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，發(fā)生質(zhì)壁分離。質(zhì)壁分離前觀察的目的是對(duì)照。吸水紙吸引多次，才能確保細(xì)胞完全浸泡在溶液中。去除細(xì)胞壁后的原生質(zhì)體在低濃度的溶液中會(huì)不斷吸水，導(dǎo)致細(xì)胞漲破，在高濃度的溶液中細(xì)胞過(guò)度失水死亡。1(2017泰州學(xué)測(cè)模擬)下圖是洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂制片及觀察過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是()A剪取洋蔥根尖23mm，因?yàn)樵搮^(qū)域?qū)儆诟珔^(qū)，細(xì)胞有絲分裂旺盛B該實(shí)驗(yàn)步驟中唯一的錯(cuò)誤是在和之間缺少用清水漂洗這一環(huán)節(jié)C在觀察的圖像中，b屬于分生區(qū)的細(xì)胞，細(xì)胞已死亡D若用圖中b區(qū)域的細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯答案C解析根尖23mm的區(qū)域?qū)儆诜稚鷧^(qū)，A錯(cuò)誤；在和之間增加清水漂洗

10、這一環(huán)節(jié)，而和之間的清水漂洗環(huán)節(jié)應(yīng)刪除，B錯(cuò)誤；分生區(qū)的細(xì)胞呈正方形，細(xì)胞經(jīng)解離已死亡，C正確；b區(qū)域的細(xì)胞屬于分生區(qū)細(xì)胞，其液泡較小，滲透作用不明顯，D錯(cuò)誤。2(2017連云港學(xué)測(cè)模擬)滴加30%蔗糖溶液到紫色洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片中，顯微鏡下可以觀察到()A液泡變大、紫色加深B液泡變小、紫色加深C液泡變大、紫色變淺D液泡變小、紫色變淺答案B解析30%蔗糖溶液的濃度大于紫色洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，導(dǎo)致液泡變小、紫色加深，B項(xiàng)正確。3(2017南通學(xué)測(cè)模擬)在“雙螺旋DNA分子模型搭建實(shí)驗(yàn)”中，為了逼真起見(jiàn)，用一種長(zhǎng)度的塑料片代表A和G，用另一長(zhǎng)度的塑料片代表C和T，并且使用代表氫鍵

11、的訂書(shū)釘將代表四種堿基的塑料片連為一體?，F(xiàn)已搭建一段含有10個(gè)堿基對(duì)的DNA分子片段，其中有3對(duì)是A與T堿基對(duì)，那么由此搭建而成的DNA雙螺旋的整條模型的粗細(xì)和所用釘子數(shù)正確的是 ()A粗細(xì)相同，23個(gè)釘B粗細(xì)相同，27個(gè)釘C粗細(xì)不同，23個(gè)釘D粗細(xì)不同，27個(gè)釘答案B解析根據(jù)題意分析可知，因?yàn)猷堰时囟ㄅc嘧啶互補(bǔ)，所以搭建而成的DNA雙螺旋的整條模型的粗細(xì)相同；A和T之間有2個(gè)氫鍵，C和G之間有3個(gè)氫鍵，該DNA片段含有10個(gè)堿基對(duì)，其中有3對(duì)是A與T堿基對(duì)，則氫鍵數(shù)32(103)327(個(gè))。4在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，所用試劑或?qū)嶒?yàn)用品與用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表。正確的是()選項(xiàng)試劑或?qū)?/p>

12、驗(yàn)用品用途A濾紙條防止色素被破壞B碳酸鈣有助于研磨C無(wú)水乙醇提取色素D二氧化硅層析分離答案C解析濾紙條用于層析分離色素，A項(xiàng)錯(cuò)誤；提取綠葉中的色素，在研磨時(shí)，加入二氧化硅有助于研磨更充分，加入碳酸鈣是防止研磨中色素被破壞，B、D項(xiàng)錯(cuò)誤；因綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中，因此可用無(wú)水乙醇提取，C項(xiàng)正確。5下列有關(guān)“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)分析，錯(cuò)誤的是()A在預(yù)實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置蒸餾水處理的對(duì)照組B實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量為插枝生根的數(shù)目、生長(zhǎng)素類似物處理的時(shí)間等C用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物處理可能獲得相同的生根數(shù)目D在正式實(shí)驗(yàn)中，不同濃度的生長(zhǎng)素類似物之間形成相互對(duì)照答案B解析

13、在預(yù)實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置蒸餾水處理的對(duì)照組，A正確；實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量為生長(zhǎng)素類似物處理的時(shí)間等，而插枝生根的數(shù)目為實(shí)驗(yàn)的因變量，B錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，故用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物處理可能獲得相同的生根數(shù)目，C正確；在正式實(shí)驗(yàn)中，不同濃度的生長(zhǎng)素類似物之間形成相互對(duì)照，D正確。6觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離，選擇的材料最好是()A洋蔥根尖B荔枝果皮C菠菜葉表皮D洋蔥鱗片葉外表皮答案D解析質(zhì)壁分離是指植物細(xì)胞的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離的現(xiàn)象，發(fā)生在有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞中，洋蔥根尖的分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有中央大液泡，A項(xiàng)錯(cuò)誤；荔枝果皮中含有多酚氧化酶，多酚氧化酶能夠催化果皮中的一些無(wú)色物質(zhì)生成褐色物質(zhì)，

14、引起荔枝果皮褐變，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B項(xiàng)錯(cuò)誤；菠菜葉表皮沒(méi)有葉綠體，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，C項(xiàng)錯(cuò)誤；洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞含有紫色的中央大液泡，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，D項(xiàng)正確。7圖1表示酶催化反應(yīng)過(guò)程的示意圖，圖2表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是()A圖1中b表示二肽B圖1中a和b結(jié)合后，a的形狀會(huì)發(fā)生變化C適當(dāng)降低溫度，圖2中的M值不變D圖2中cd段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限答案D解析酶在反應(yīng)前后本身的性質(zhì)和數(shù)量不發(fā)生改變，根據(jù)圖1可判斷a是酶，b是底物，由于b被分解成兩個(gè)氨基酸，由此可知b是二肽，A正確；酶將底物降解的過(guò)程中，酶的形狀會(huì)變化，酶將底物降解后，酶的

15、形狀會(huì)恢復(fù)，B正確；圖2表示最適溫度下的酶促反應(yīng)，故適當(dāng)降低溫度后，酶的催化速率會(huì)下降，達(dá)到最大氨基酸量的時(shí)間會(huì)推遲，但氨基酸量的最大值不會(huì)改變，C正確；隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，產(chǎn)物的量不再增加，主要原因是底物消耗完，D錯(cuò)誤。8觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是()A低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B用光學(xué)顯微鏡可觀察到葉綠體與線粒體的分布和結(jié)構(gòu)C視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在物鏡上D利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層答案C解析低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡或光圈，A錯(cuò)誤；葉綠體與線粒體的結(jié)構(gòu)必須借助電子顯微鏡才能觀察到

16、，B錯(cuò)誤；視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在物鏡上，C正確；光學(xué)顯微鏡下觀察不到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層，必須借助電子顯微鏡，D錯(cuò)誤。9如圖所示，燕麥實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組將接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，而對(duì)照組將沒(méi)接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)的作用是()A瓊脂會(huì)產(chǎn)生生長(zhǎng)素B排除瓊脂對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響C瓊脂會(huì)促進(jìn)細(xì)胞產(chǎn)生生長(zhǎng)素D利用瓊脂凝固的原理答案B解析此實(shí)驗(yàn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，自變量為瓊脂塊上有無(wú)放置胚芽鞘的尖端，因變量為去掉尖端的胚芽鞘的生長(zhǎng)情況，其他的都為無(wú)關(guān)變量。實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組將沒(méi)接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘

17、切面的一側(cè)，其作用是排除瓊脂對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，故選B。10如圖表示某同學(xué)做“光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液B應(yīng)將濾液滴在a處，而不能滴在b處C實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個(gè)不同顏色的同心圓D實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中，最小的一個(gè)圓呈藍(lán)綠色答案D解析層析液應(yīng)倒入培養(yǎng)皿中，A正確；濾液應(yīng)滴在a處，不能滴在b處，否則，色素全被溶解到層析液中，B正確；實(shí)驗(yàn)結(jié)果是得到四個(gè)不同顏色的同心圓，從外向內(nèi)依次是橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色，所以，最小的一個(gè)圓呈黃綠色，C正確、D錯(cuò)誤。11在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料選擇的敘述中，錯(cuò)誤的是

18、()A甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等都含有較多的糖而且近于白色，因此可以用于進(jìn)行鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)B花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料C大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)鑒定的理想植物組織材料D雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料答案A解析甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等主要含有蔗糖，屬于非還原糖，不能用于還原糖的鑒定，A錯(cuò)誤。12將花瓣放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化，若進(jìn)行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因是()A細(xì)胞壁在加溫中受到破壞B水溫增高，花青素的溶解度加大C加溫只使細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性D加溫使原生質(zhì)層失去了選擇透過(guò)性答案D解析細(xì)胞壁原本就具有

19、全透性，A錯(cuò)誤；水溫增高，花青素的溶解度固然會(huì)加大，但是不會(huì)導(dǎo)致色素流出細(xì)胞，B錯(cuò)誤；加溫破壞了液泡膜的結(jié)構(gòu)，同時(shí)也破壞了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；由于原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性，花青素?zé)o法擴(kuò)散到細(xì)胞外，加溫使原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性，花青素通過(guò)液泡膜和細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞外，D正確。13(2017連云港學(xué)測(cè)模擬)為驗(yàn)證生態(tài)系統(tǒng)成分的重要性和不可缺少性，某生物課外活動(dòng)小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。(一)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖、下表所示：1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶1加入等量的水加入等量的水加入等量的水2不加河泥加少許河泥加入適量河泥3不加金魚(yú)藻加入等量的金魚(yú)藻加入等量的金魚(yú)藻4加入相同狀況的金魚(yú)加入相同狀況的金魚(yú)加入相同

20、狀況的金魚(yú)5置于相同光照下置于相同光照下置于相同光照下6置于室溫20條件下置于室溫20條件下置于室溫20條件下金魚(yú)生存時(shí)間(天)31125(1)1、2、3號(hào)瓶相比較，相同的非生物因素有_(至少答出2條)。(2)2號(hào)和3號(hào)瓶相比較，2號(hào)瓶中金魚(yú)存活的時(shí)間短，說(shuō)明了_是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的部分。(3)能說(shuō)明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_。(4)3號(hào)瓶中的金魚(yú)一段時(shí)間后也會(huì)死亡，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_能力是有一定限度的。(二)請(qǐng)繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究陽(yáng)光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：取同樣形狀、同樣體積的4號(hào)瓶，進(jìn)行_處理，與3號(hào)瓶作對(duì)照。(2)推測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_。答案(一

21、)(1)陽(yáng)光、水分、溫度、空氣等(至少答出2種)(2)分解者(3)1號(hào)瓶和2號(hào)瓶(4)自我調(diào)節(jié)能力(二)(1)遮光(或黑暗)(2)4號(hào)瓶中金魚(yú)生存的時(shí)間比3號(hào)瓶中金魚(yú)生存的時(shí)間短解析生態(tài)瓶相當(dāng)于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其中的非生物因素主要有陽(yáng)光、溫度、水分等。2號(hào)與3號(hào)瓶對(duì)照河泥少，即分解者數(shù)量少，生態(tài)系統(tǒng)平衡維持時(shí)間短，說(shuō)明分解者不可缺少。根據(jù)單一變量原則，1號(hào)與2號(hào)瓶對(duì)照，說(shuō)明生產(chǎn)者是不可缺少的成分。由于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，生態(tài)瓶中的生物一段時(shí)間后死亡。如果要研究陽(yáng)光的影響，可通過(guò)曝光和黑暗對(duì)照，即4號(hào)瓶遮光處理，此時(shí)4號(hào)瓶沒(méi)有光照，不能進(jìn)行光合作用，金魚(yú)生存時(shí)間短。14(2017

22、南京學(xué)測(cè)模擬)請(qǐng)回答下列與物質(zhì)鑒定有關(guān)的問(wèn)題：(1)斐林試劑可以用來(lái)鑒定梨汁中是否含有_。(2)脂肪的檢測(cè)和觀察有2種方法，方法一是在待測(cè)組織樣液中滴加3滴_染液，觀察樣液被染色的情況；方法二是制作臨時(shí)玻片標(biāo)本，用顯微鏡觀察細(xì)胞著色的情況。(3)要鑒定某待測(cè)樣液中是否含有蛋白質(zhì)，可以使用_試劑，若待測(cè)樣液出現(xiàn)了_色，則可推測(cè)該樣液中含有蛋白質(zhì)。(4)某研究性學(xué)習(xí)小組用質(zhì)量濃度為0.1g/mL NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05 g/mLCuSO4溶液等試劑做物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)依據(jù)下列實(shí)驗(yàn)步驟回答問(wèn)題。試管第1步加入第2步加入第3步加入相應(yīng)處理顏色變化12mLNaOH溶液2mLCuSO4溶液2mL梨

23、汁22mL NaOH溶液2mL梨汁2mLCuSO4溶液32mL梨汁2mLNaOH溶液2mLCuSO4溶液42mLCuSO4溶液2mL梨汁2mLNaOH溶液52mLCuSO4溶液2mLNaOH溶液2mL梨汁62mL梨汁2mLNaOH和CuSO4的混合液2mL蒸餾水72mL梨汁2mLNaOH和CuSO4的混合液2mL0.1g/mL的HCl溶液設(shè)計(jì)15號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄縚。7號(hào)與6號(hào)試管比，設(shè)計(jì)7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄縚。答案(1)還原性糖(2)蘇丹(或蘇丹)(3)雙縮脲紫(4)梨汁、質(zhì)量濃度為0.1g/mL NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05 g/mLCuSO4溶液加入的順序變化是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果加入質(zhì)量濃度為0.1g/mL鹽酸溶液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無(wú)影響解析斐林試劑可用來(lái)鑒定還原性糖，脂肪鑒定時(shí)用到的染色劑是蘇丹或蘇丹染液，蛋白質(zhì)的鑒定是用雙縮脲試劑。15號(hào)試管中都用到2mLNaOH溶液和2mLCuSO4溶液，但使用順序不同，因此研究的是使用順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。7號(hào)與6號(hào)試管的不同在于加入了鹽酸。