《統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊第四單元《邏輯的力量》基礎練練習 -- 統(tǒng)編版高二選擇性必修上》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊第四單元《邏輯的力量》基礎練練習 -- 統(tǒng)編版高二選擇性必修上（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊第四單元邏輯的力量基礎練練習 - 統(tǒng)編版高二選擇性必修上 邏輯的力量（基礎練） 【基礎知識.達標練習】 1反證法是先論證與原論題相矛盾的論斷為假，然后得到原論題為真的論證方法，其依據(jù)的邏輯基本規(guī)律是（） A不矛盾律B同一律C排中律D充足理由律 2在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?充足理由律告訴我們，事物的存在不是偶然的，。，。，。從理論上來看，關于本源的知識是非常讓人感到振奮的，因為知其所以然才可以更深刻地理解它們。但是關于本源的知識同樣可以廣泛應用到實踐領域，因為找到了事物的根源就可以控制事物的發(fā)展，控制事物所帶來的影響，這是有許多例子可以證明

2、的。例如，我們確定某種細菌是引發(fā)某種疾病的原因，那么我們就可以通過消滅細菌的方式來達到消除疾病的目的。 (節(jié)選自簡單的邏輯學) 我們想知道為什么事物會是這樣 但是我們知道它們的存在都有理由 它們都有其自身的根源 我們用相當一部分精力來探尋這些理由 我們不盡知每個事物存在的理由 作為理性的動物 AB CD 3將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?有一些遠慮，可以預見也可以預做籌劃，不妨就預做籌劃，以解除近憂。 不過，遠慮是無窮盡的，必須適可而止。 有一些遠慮，可以預見卻無法預做籌劃，那就暫且擱下，何必讓它提前成為近憂。 總之，應該盡量少往自己心里擱憂慮，保持輕松和光

3、明的心境。 還有一些遠慮，完全不能預見，那就更不必總是懷著一種莫名之憂，自己折磨自己了。 中國人喜歡說：人無遠慮，必有近憂。這固然不錯。 ABCD 4將下列句子組成語意連貫、合乎邏輯的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検?) 一般而言，衡量一部論著的價值，一個學者的水準，要看同行怎樣評論，其中應當包括批評的聲音。 這反過來也造成學術批評缺少合格的評價對象。 要保證這種批評的價值，就需要在專業(yè)領域有一個嚴肅而活躍的學術批評的氛圍。 公正的學術評價是以學術評論為基礎的。 因此，在學術批評缺席下產(chǎn)生的大量學術作品，質量就難免不盡如人意。 但是在現(xiàn)行的評價機制中，學術的批評幾乎不被容納，不能公正、有效地進行。

4、AB CD 5下列各句中，合乎邏輯、沒有語病的一句是（） A社區(qū)服務中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動。 B塞林格的麥田里的守望者不愧為美國當代文學中的經(jīng)典，因為現(xiàn)在部分高等學校和大多數(shù)中學已把它列為必讀的課外讀物之一。 C近年來，生態(tài)保護意識漸入人心，所以當社會經(jīng)濟發(fā)展與林地保護管理發(fā)生沖突時，一些地方在權衡之后往往會選擇前者。 D對于成年人來說，閱讀是工作之余忙里偷閑的消遣，而對于學生們來說，閱讀則是他們積累知識、培養(yǎng)能力，乃至是塑造人生觀、價值觀的重要途徑。 6下面哪種推斷是正確的 A金屬是導體，鐵是金屬，所以鐵會導電。 B共產(chǎn)黨領導一切，他是共產(chǎn)黨員，

5、所以他領導一切。 C天一下雨地就濕了，現(xiàn)在地濕了，所以天下雨了。 D鳥是會飛的，蒼蠅也會飛，所以蒼蠅也是鳥。 7“你說甲生瘡，甲是中國人，你就是說中國人生瘡了。既然中國人生瘡，你是中國人，就是你也生瘡了。”魯迅先生這兩句話分別運用了兩個三段論推理，對這兩個推理，下面哪個說法是對的？ A第一個是有效三段論推理，第二個不是有效三段論推理。 B第一個不是有效三段論推理，第二個是有效三段論推理。 C兩個三段論推理都是有效的。 D兩個三段論推理都不是有效的。 8下面哪個選項最恰當 雜志對于相當于對于農(nóng)民。 A報紙果農(nóng)B傳媒農(nóng)業(yè)C書刊農(nóng)村D編輯菠菜 9下列語段運用的論證方法有誤的一項是（） A讀書貴有疑。

6、宋人朱熹說：“讀書無疑者須有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進?！保ㄒ谜撟C） B蘋果落地，是多么平常的事情，牛頓看見了，卻要問出個所以然來，結果創(chuàng)立了“萬有引力”說，支配了人類的思想。（舉例論證） C對時間的態(tài)度，可以檢驗一個人的世界觀。沒有理想的人，不懂得人生意義，自然不愛惜時間。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因為每一瞬間的奮斗都關系著目標的實現(xiàn)。（對比論證） D求知可以改進人的天性，而實驗又可以改進知識本身。人的天性猶如野生的花草，求知好比修剪移栽。（舉例論證） 10在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。 思維過程中有一些

7、最基本的規(guī)則，如同數(shù)學上的公理一樣，雖然難以證明，但卻是人類長期思維實踐的正確反映，這就是“邏輯規(guī)律”。_?！巴宦伞笔侵冈谕凰季S過程中，所使用的概念和命題必須始終保持同一，不能中途偷換概念，改變話題?！懊苈伞笔侵冈谕凰季S過程中，針對同一個對象，_，肯定一個，就必須否定另一個，不能兩個都肯定。正如奧運會比賽，在同一個項目上，一個人_又沒有獲得金牌?！芭胖新伞笔侵冈谕凰季S過程中，兩個互相矛盾的命題不能同時是假的。比如不能說“這只羊不是動物”這句話是假的，又說“這只羊是動物”這句話也是假的。 11依照畫線句子，續(xù)寫兩個語意連貫、合乎邏輯的句子。 坦然是失意后的樂觀，是平淡中的自信。許多事情

8、的得失成敗我們不可預料，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂。請記住，沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；，；，。 12在下面這段文字的畫線處填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。要求：語意連貫，合乎邏輯。 我國正處于經(jīng)濟快速增長的關鍵時期，我們只注重經(jīng)濟數(shù)量的增長，而忽視質量的改善，對自然資源盲目開發(fā),竭澤而漁，勢必給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來巨大的破壞，斷送可持續(xù)發(fā)展的前景。，推進資源節(jié)約和環(huán)境保護工作，是確保我國可持續(xù)發(fā)展的必由之路；全面建成小康社會的戰(zhàn)略目標將難以實現(xiàn)。 13你認為下面對話中爸爸的話合乎邏輯嗎？請簡述你的理由。 小云在某理工大學的設計學院上大二了。暑假中，一次小云和爸爸談到下學期的選

9、修課，小云說沒選“繪畫”，因為畫畫太費時間。爸爸不高興地說：“你怎么可以認為畫畫是浪費時間呢，有那么多入畫畫，最后成為繪畫大師，難道也是浪費時間？” 14調整下面語段中畫線的句子，使整個語段合乎邏輯，表達和諧一致。 人們在同樣的時間里奔跑，錯過了稻禾沾滿金露、樹木寄走枯葉的秋；夏天，浪花裂開心花，荷蓋展開青霞，錯過了；山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬，錯過了；錯過了桃花送走雪花的春，錯過了春風喚醒田蛙的春。人們應該在這樣的季節(jié)、這樣的景色中踱步，讓一個個腳印有翡翠的韻腳、金銀的注釋。這才是綠色的生活、生動的世界。 答：_ _ 15分析下面的例子，指出它們分別違背了哪條邏輯基本規(guī)律。 魯迅的作品不

10、是一天能讀完的，孔乙己是魯迅的作品，所以，孔乙己不是一天能讀完的。 在法國某地，一個耍戲法的人招攬觀眾：“快來快來，這里有拿破侖的頭骨?！眹^的一個人說：“奇怪，聽說拿破侖的腦袋是很大的，這個頭骨怎么和普通人的沒有區(qū)別?。俊彼蚍ǖ慕忉尩溃骸皼]錯，這是拿破侖小時候的頭骨?！?有人說紅樓夢值得讀，有人說不值得。兩種意見我都不贊成。讀，太花時間；不讀，又有點兒可惜。 莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我。我知之豪上也?！保ㄇf子與惠子游于豪梁之上） 儒林外史第三回中，范進中舉前，胡屠戶說：“不要失了你的時了！你自己只覺得中了一個相公，就癩蝦蟆想吃起天鵝肉來！你不看見城里張府上那

11、些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳。像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！”范進中舉后，胡屠戶說：“我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌！” 祝福中，魯四老爺知道祥林嫂的死訊后說：“不早不遲，偏偏要在這時候，這就可見是一個謬種！” 16分析下面的例子，指出它們分別違背了哪條邏輯基本規(guī)律。 （1）編輯同志，您說我的作品不夠成熟，顯得幼稚，那您就把它當成兒童文學發(fā)表吧。 （2）2月30日，晴。今天一天都沒有出太陽，心情真不好。爸爸買回兩條金魚，養(yǎng)在魚缸里淹死1條，我很傷心。（摘自一小學生日記） （3）或者

12、采納他的意見，或者拋棄他的意見，我都不贊成。 （4）在某棟學生宿舍樓內(nèi)，一男生宿舍經(jīng)常大聲播放音響，眾學生紛紛投訴。一次宿管人員前去制止，指責他們道：“你們整天播放音響影響別人休息，這是違反學校制度的?！痹撍奚嵋荒猩瘩g道：“影響別人怎么了，不影響你！” （5）在廣州公交BRT某學院站內(nèi)，某學生向管理員投訴：“你們的公交車總是晚點，那電子班次顯示表有什么用！”該管理員反駁道：“要是公車總是準時，那建BRT有什么用？” （6）一學生如是說：“關于大學老師上課要不要點名的問題，我認為不點名好，因為確實存在一些質量不高的課程，點名在一定程度上限制了學生的自由，浪費了學生的時間，另外點名多少體現(xiàn)出教師

13、對學生的不信任。但是我也覺得不點名不好，因為很多學生存在厭學現(xiàn)象，并且逃課成風，如果教師上課不點名這是縱容學生，不負責任，變相助長逃課風氣?！?17根據(jù)語境，在下面空格中補寫回答的話，要求：語言表達鮮明、得體。 賈平凹是大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。 老家是河北石家莊的穆濤舉了一個例子：“一次我和平凹坐火車同行，當車過陜西秦嶺時，我順口和他開玩笑說，你們陜西人真謙虛，那么大一個山，怎么叫個嶺？話音剛落，他就立即反唇，_，_，_？” 18在下面文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使前后語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。 甲、乙兩人都非常喜歡辯論。有一天，他們在路上相遇，辯論起這樣一個問

14、題：_？甲說：創(chuàng)立“相對論”的愛因斯坦，而不是他的爸爸，可見兒子一定比爸爸聰明。乙反駁說：恰恰相反，這個例子只能證明爸爸比兒子聰明，因為_。眾所周知，愛因斯坦和他爸爸的關系，或者愛因斯坦和他兒子的關系，都僅僅是一個特例。_。所以，甲、乙兩人的論證都存在邏輯錯誤。 19下面是網(wǎng)絡上的兩則帖子，乙對甲提出的三條反駁意見都存在邏輯錯誤，請參考的方式指出另外兩條反駁意見的錯誤 甲：我家境困難，父母對我心疼愛護，付出很多，那些場景歷歷在目：夏夜蚊蟲多，媽媽陪我寫作業(yè)扇扇子一整夜；大雪天媽媽騎自行車帶我上學卻摔跤所以我要感恩。乙：這些方式最終為孩子帶來了什么翻天覆地大的變化嗎？驅蚊？自行車送上學？富人家一

15、個封閉良好的住房，一輛車就能解決，但富人家的孩子不會因此格外感恩。父母是不是該好好努力工作，提高生活水平，而不是通過低端的自我肉體折磨對孩子感情綁架？ 錯在認為只有給孩子帶來翻天覆地的變化才需要感恩。 _。 _。 20三段論推理是以一個一般性的原則（大前提）以及一個附屬于一般性的原則的特殊化陳述（小前提），并由此引申出一個符合一般性原則的特殊化陳述（結論）的過程。請仿照下面完整的三段論示例，將其他兩句話還原成三段論。 示例：所有企業(yè)都應該提高經(jīng)濟效益，國有企業(yè)也是企業(yè)，所以國有企業(yè)應該提高經(jīng)濟效益。 (1)你是新聞學院的學生，你應該學好新聞理論。 (2)這臺個人計算機是電子計算機，它應該具有輸

16、入輸出裝置。 21類比推理是根據(jù)兩個或兩類對象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同的推理。下面是某寢室同學間的一次談話，請你替甲同學就乙同學類比推理中存在的破綻寫一段反駁的話，補寫在橫線上。要求：符合邏輯，語言簡明、連貫、得體。 甲：乙同學，你的脾氣能否改一改呢？不要動不動就亂發(fā)牌氣。 乙：發(fā)怒是人類宣泄情感的必要方式。就像水庫蓄水過量，就必得泄洪，否則就會造成決堤，危害四方；人的憤怒情緒過分壓抑，也會造成情感決堤，危害自身和別人。 甲：_。 乙：其實我明白這個道理，就是有時候控制不住，也謝謝你的建議，以后我會注意的。 22請以小明的口吻寫一段話，比照父親的推理形式，對父親的觀點進行反

17、駁。 父親對喜歡游說的小明說：“你不要到處游說了。如果你說真話，那么富人恨你；如果你說假話，那么窮人恨你。既然游說只會招致大家恨你，你又何苦為之呢？” 小明說：“我喜歡到處游說。_，_；_，_。_，我何樂而不為呢？” 23生活中我們反駁別人時可以直接反駁，也可以間接反駁。請參照示例作出兩種恰當?shù)姆瘩g，不要求句式相同。 （示例） 問題觀點：他一向很守規(guī)則，從沒有闖過紅燈，這是第一次，所以可以原諒。 反駁1：只要犯了錯誤就要承擔責任，有第一次就可能有第二次，所以不能原諒。 反駁2：如果說第一次闖紅燈可以原諒，那第一次偷竊、詐騙都可以原諒了? 問題觀點：我奶奶整天跟我講微信那些養(yǎng)生知識，好多被證明是

18、網(wǎng)絡謠言，所以說老人就是沒知識。 反駁1：_ 反駁2：_ 24生活中，反駁是一種藝術。好的反駁，往往擊中對方語言要害，揭示事實真相，從而以理服人。假如你在學習上、生活中樂于助人，而有同學說你“就愛出風頭”，你會怎么反駁他？試寫一段反駁詞。（4分） _ _ 25請參照（1)的反駁方式，批駁另外兩個錯誤觀點。 （1）懂的人越少，說明音樂越高雅。 反駁：那么，嬰兒的第一聲啼哭，誰也不懂，難道是世界上最高雅的音樂嗎？ （2）閩南話是中國最美妙的方言。 反駁：那么，_ （3）見車沖過來，都不會躲開，被撞的行人也有錯。 反駁：那么，_ 26根據(jù)以下定義，請分別使用獨立證明法和歸謬法對下列命題進行反駁，每種

19、方法不超過40個字。 獨立證明法和歸謬法在辯論賽中經(jīng)常用到，它們是間接論證的兩種方法。獨立證明法是通過證明與反駁命題相矛盾的命題為真，從而確定被反駁命題為假的方法，歸謬法就是先假定所要反駁的命題為真，然后引出荒謬的結論，從而證明所要反駁的命題為假。 反駁命題：治愚比治貧更重要。 獨立證明法：_。 歸謬法：_。 27參照示例中反駁的方式，針對材料中的邏輯錯誤，進行反駁。 示例： 問題語段：老張跟別人吵架了，想不到老張是這么一個遭人嫌棄的人，他的人緣肯定好不到哪里去。 反駁；老張跟別人吵架的原因有很多，不能因此就說老張遭人嫌棄、人緣不好。你和朋友吵架了，就能說你遭人嫌棄、人緣不好嗎？ 問題語段：這

20、所大學的圖書館的藏書非常豐富，可以肯定，這一定是一所一流的大學。 反駁： 28參照示例中的反駁方式，針對材料中的邏輯錯誤，作出兩中恰當?shù)姆瘩g。 示例： （問題語段）現(xiàn)在社會物質誘惑太多，只有通過各種文藝節(jié)目才能有效提升人的精神境界 反駁： 提升人的精神境界的方式有很多，并不是一定要通過文藝節(jié)目。 你認為大量低俗的文藝節(jié)目能夠提升人的精神境界嗎？ （問題語段）俗話說：榜樣的力量是無窮的。那些看似無法達成的目標，在優(yōu)秀的領導人物的帶領下，都會輕而易舉地實現(xiàn)。 反駁： _ _ 29歸謬法是指為反對錯誤觀點,先假設這個觀點是正確的,由此推論出荒謬結論的論證方法。請參考示例運用的歸謬法，用一句話合理反駁

21、對方的觀點。 （示例一）李賀考進士，反對者說：他父親名字中的“晉”與進士的“進”諧音，按照避諱的原則，他不能考進士。韓愈反駁說：“如果這樣的話，那么父親叫“仁”，兒子就不能做人了嗎?” 反駁一：有人說，好的作品永遠、是少數(shù)人的專利品，作品的水平越高，看懂的人必定就越少。魯迅反駁說：“如果這樣的話，？” （示例二）一個年輕人對大發(fā)明家愛迪生說：“我有一個偉大的理想，那就是我想發(fā)明一種萬能溶液,它可以溶解一切物品?！睈鄣仙瘩g說：“那么你想用什么器皿來放置這種萬能溶液呢?” 反駁二：一個學生表示對語文學習缺乏興趣，他說：“我的夢想是像愛因斯坦一樣，寫出一部偉大的科學著作。”語文老師反駁說：“？”

22、30針對下面文段中的畫線句分別進行合理的反駁，每處反駁不超過40字。 對方辯友把溫飽放到了壓倒一切的位置。試問，古往今來，不是有很多社會達不到溫飽嗎？是否意味著就不談道德了呢？人有理性，能夠談道德，這正是人和動物的區(qū)別所在。有衣食之困但仍然堅持其品德修養(yǎng)的例子，實在是不勝枚舉。吃飯是為了活著，但是人活著不僅僅是為了吃飯。像對方所堅持的那樣，在溫飽之前都不去談道德，那么人類恐怕早就銷聲匿跡于洪荒蠻陌之中了。 _ _ 31下列語句都有邏輯錯誤，請指出它們違背了同一律、不矛盾律、排中律、充足理由律這幾種邏輯基本規(guī)律的哪一種。 （1）她的爸爸是作家，媽媽是記者，她又從小在大城市長大，所以她的寫作能力一

23、定很強。（_） （2）阿Q到靜修庵的菜園去偷蘿卜，被老尼姑發(fā)現(xiàn)了，老尼姑問他為什么要偷蘿卜。阿Q理直氣壯地說：“這是你的？你能叫得他答應你么？”（_） （3）世界創(chuàng)新技術展會上，一位年輕人指著一個精美的玻璃瓶自豪地說：“這里面的金黃色溶液，就是我們公司發(fā)明的萬能溶劑，它可以快速溶解世界上的一切物質。”（_） （4）說有外星人，我不同意，因為沒有證據(jù)；但如果說沒有外星人，我也不同意，因為地球上有些現(xiàn)象難以解釋。（_） 32閱讀下面的故事，分析魯迅在說話時故意違背了哪條邏輯基本規(guī)律？有何表達作用？（邏輯的力量） 魯迅在廈門大學任教時，校長林文慶經(jīng)常克扣辦學經(jīng)費。在一次校務會議上，林文慶又提出要克扣

24、一筆經(jīng)費，教授們紛紛反對。林文慶說：“關于這件事，不能聽你們的。學校的經(jīng)費是有錢人拿出來的；只有有錢人，才有發(fā)言權！” 林文慶話音剛落，魯迅一下子站了起來，從口袋里摸出兩個銀幣拍在桌上：“我有錢，我也有發(fā)言權?！?33有一塊空地可以用來種莊稼，甲、乙兩人討論這塊地種什么莊稼好。甲一會兒說應該種小麥，一會兒又說不應該種小麥。針對甲的說法，乙說：“你的兩種意見，我都不同意。”試分析甲、乙兩人犯了什么邏輯錯誤。 34探究以下各個案例，概括其中的推理形式。 （1）貪贓枉法的人是必定會受到懲罰的，你們一貫貪贓枉法，所以，你們今天是必定要受到法律的制裁和人民的懲罰的。 （2）在奴隸社會里文學藝術有階級性；

25、在封建社會里文學藝術有階級性；在資本主義社會里文學藝術有階級性；在社會主義社會里文學藝術有階級性：所以，在階級社會里，文學藝術是有階級性的。 （3）我們在動物、植物中發(fā)現(xiàn)細胞，又在植物細胞中發(fā)現(xiàn)了細胞核，由此類比，推導出在動物細胞中也有細胞核，后來用顯微鏡觀察，果然在動物的細胞中發(fā)現(xiàn)了細胞核。 【參考答案】 1C 【解析】本題考查學生把握反證法的能力。 從題干的選擇要求來看，題干要求選出反證法依據(jù)的邏輯基本規(guī)律。首先明確何為反證法，反證法是“先論證與原論題相矛盾的論斷為假，然后得到原論題為真的論證方法”。 A項，“不矛盾律”，兩個互相矛盾或互相反對的思想不同時為真，其中必有一假，這與“反證法”

26、不一致，所以不能成為其依據(jù)的邏輯基本規(guī)律。 B項，“同一律”指在同一思維過程中人們所運用的每個概念、判斷的含義都必須是確定的，是什么就是什么，這與“反證法”不一致，所以不能成為其依據(jù)的邏輯基本規(guī)律。 C項，排中律的內(nèi)容是：在同一思維過程中，兩個相互矛盾的思想不能同時為假，必有一真。這與“反證法”是一致的，是其依據(jù)的邏輯基本規(guī)律。 D項，“充足理由律”指任何判斷必須有充足理由，在推理和論證中，結論的前提和論題的論據(jù)都必須有充足理由，這與“反證法”不一致，所以不能成為其依據(jù)的邏輯基本規(guī)律。 故選C。 2B 【解析】本題是對語言表達連貫的考查，有主觀和客觀兩種考查方式。做主觀排序題的基本思路是：通讀

27、全題語句，明確題目要求；試著排小組的句子或相連最緊密的句子，再把小組句子連成大組句段；把連好的語段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調整。簡述為通讀試排連讀微調。試排時從同話題內(nèi)容，時間、空間、邏輯推理，相同句式，代詞，關聯(lián)詞語，起始句，總領句，總結句，標點的角度入手。而做客觀排序題要結合以上思路，巧妙使用排除法。 六句中，只有第句的主語是“它們”，其他都是“我們”，前文寫“事物的存在不是偶然的”主語是“事物”，所以依據(jù)“承前”原則，應將放在首句，排除A、C兩項。第句是兩句的狀語，所以排除D項。 故選B。 3C 【解析】中的“不過”承接中的“固然”，通過“有一些遠慮”“有一些遠慮”“還有一些遠慮”

28、的句式可以判定一組，總結全文。 4B 【解析】本題考學生句子排序能力。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎上，結合具體語境，根據(jù)上下文的句子結構、邏輯順序等來分析推理、判斷，可以用排除法。仔細閱讀題目所給的六句話，可知第是中心句，放在段首，兩句是正面闡述，第句是反面闡述，兩句說明后果。所以正確的排序是：。故選B。 5D 【解析】本題考查學生辨析修改病句的能力。 A項，“跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動”概念混亂，“拼圖”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動，兩者都不屬于“體育活動”。 B項，因果關系倒置，麥田里的守望者被部分高等學校和大多數(shù)中學列為必讀的課外

29、讀物之一不應該是它成為經(jīng)典的原因，應該是因為它是經(jīng)典，所以被列為必讀的課外讀物之一。 C項，“生態(tài)保護意識漸入人心，所以當社會經(jīng)濟發(fā)展與林地保護管理發(fā)生沖突時，一些地方在權衡之后往往會選擇前者”自相矛盾，既然“生態(tài)保護意識漸入人心”，那么“一些地方在權衡之后往往會選擇”的應該是后者。 故選D。 6A 【解析】本題考查學生語言綜合表達的基本能力，具體考查學生的邏輯思維推理能力。解答此類題目需要學生準確細致理解題目的基本意圖以及題干表達的具體意思，這是解答本題的關鍵。 B項，“共產(chǎn)黨”是一個集體名詞，而“共產(chǎn)黨員”是個體的身份，所以不能得出“他領導一切”的結論； C項，“地濕”的原因有很多，所以不

30、能得出“天下雨了”的結論； D項，“會飛”的物種有很多，所以不能得出“蒼蠅也是鳥”的結論。 B、C、D三項都是不完全歸納，這就會造成以偏概全的現(xiàn)象，出現(xiàn)歸納推理錯誤。 故選A。 7B 【解析】本題考查學生語言綜合表達的基本能力，解答此類題目需要學生準確細致理解題目的基本意圖以及題干表達的具體意思，這是解答本題的關鍵。 本題考查三段論推理的相關知識。第一個三段論推理犯了中項兩次都不周延的錯誤，甲不能代表所有中國人，所以不能得出第一個推論。第二個三段論推理是有效的，兩個“中國人”的含義是相同的。 故選B。 【點睛】 三段論推理是演繹推理中的一種簡單推理判斷。它包含一個一般性的原則(大前提)，一個附

31、屬于前面大前提的特殊化陳述(小前提)，以及由此引申出的特殊化陳述符合一般性原則的結論。 8D 【解析】本題考查學生語言綜合表達的基本能力，解答此類題目需要學生準確細致理解題目的基本意圖以及題干表達的具體意思，這是解答本題的關鍵。 我們難以直接從題目中斷定兩詞之間的關系，只能逐項代入，然后類比兩詞之間的關系，進而作出判斷。 A項，“雜志和報紙”是并列關系，而“果農(nóng)和農(nóng)民”是所屬關系。兩者關系不同； B項，“雜志和傳媒”是所屬關系，而“農(nóng)業(yè)和農(nóng)民”是從業(yè)關系。兩者關系不同； C項，“雜志和書刊”是所屬關系，而“農(nóng)村和農(nóng)民”是所屬地關系。兩者關系不同； D項，“雜志和編輯”與“菠菜和農(nóng)民”，兩者間都是“產(chǎn)品和生產(chǎn)者”之間的關系。 故選D。 9D 【解析】本題考查理解論證方法的能力。論證是指闡述自己的觀點后，對其加以證明，使自己的觀點有了一個證明。解答此題要先掌握各種論證正方法，然后根據(jù)內(nèi)容具體分析運用了那種論證方法。論證方法有事實論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。 D項，“舉例論證”錯誤，句子“人的天性猶如野生的花草，求知好比修剪移栽”中，把“人的天性”比喻成了“野生的花草”，把“求知”比喻成“修剪移栽”，所以運用的?