《九年級道德與法治上冊 第一單元 我們真的長大了 第二課 這是我的責(zé)任 第1框《長大成人的標(biāo)志》 人民版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級道德與法治上冊 第一單元 我們真的長大了 第二課 這是我的責(zé)任 第1框《長大成人的標(biāo)志》 人民版（22頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、責(zé)任有兩層含義：責(zé)任有兩層含義：責(zé)任是責(zé)任是一個(gè)人一個(gè)人應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)做做的事情的事情責(zé)任是責(zé)任是一個(gè)人一個(gè)人不應(yīng)該不應(yīng)該做某些做某些事情事情 建立在責(zé)任和義務(wù)之上的人生才是堅(jiān)實(shí)的人建立在責(zé)任和義務(wù)之上的人生才是堅(jiān)實(shí)的人生、成熟的人生。成長中的我們需要知道自己該做生、成熟的人生。成長中的我們需要知道自己該做什么、不該做什么什么、不該做什么,進(jìn)而勇敢地承擔(dān)和踐行責(zé)任。進(jìn)而勇敢地承擔(dān)和踐行責(zé)任。我們在承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)的同時(shí)我們在承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)的同時(shí),也就開始了也就開始了美好人生的塑造。美好人生的塑造。 你的生活中出現(xiàn)過和漫畫類似的情景嗎你的生活中出現(xiàn)過和漫畫類似的情景嗎? ?當(dāng)時(shí)你是怎么看的當(dāng)

2、時(shí)你是怎么看的? ?現(xiàn)在對這樣的事情你現(xiàn)在對這樣的事情你是否有不同的看法是否有不同的看法? ? 隨著年齡增長隨著年齡增長,與我們的智慧、才與我們的智慧、才干共同成長起來的還有我們的干共同成長起來的還有我們的獨(dú)立意識獨(dú)立意識和自主能力和自主能力。我們會慢慢意識到。我們會慢慢意識到:我們我們長大了長大了,很多事情可以也應(yīng)該很多事情可以也應(yīng)該獨(dú)立完成獨(dú)立完成,我們能夠?qū)ψ约旱难孕胸?fù)責(zé)我們能夠?qū)ψ约旱难孕胸?fù)責(zé),承擔(dān)更多承擔(dān)更多的責(zé)任的責(zé)任。可以說?？梢哉f,具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識和對自己的行為負(fù)責(zé)是長大成人的重要和對自己的行為負(fù)責(zé)是長大成人的重要標(biāo)志。標(biāo)志。過去過去現(xiàn)在現(xiàn)在上小學(xué)時(shí)早上總懶

3、床，遲到了又怪父上小學(xué)時(shí)早上總懶床，遲到了又怪父母。母。調(diào)好鬧鈴，自己起床，有時(shí)候還能幫調(diào)好鬧鈴，自己起床，有時(shí)候還能幫父母準(zhǔn)備早飯呢。父母準(zhǔn)備早飯呢。自己的衣服總是讓父母洗；自己的衣服總是讓父母洗；總是讓父母督促才寫作業(yè)；總是讓父母督促才寫作業(yè)；父母送我去上學(xué)；父母送我去上學(xué)；自己洗衣服。自己洗衣服。獨(dú)立完成作業(yè)。獨(dú)立完成作業(yè)。自己上學(xué)，不讓父母接送。自己上學(xué)，不讓父母接送。2、當(dāng)你不需要父母幫忙、能夠承擔(dān)起自己的、當(dāng)你不需要父母幫忙、能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任時(shí)責(zé)任時(shí),爸爸媽媽有哪些反應(yīng)爸爸媽媽有哪些反應(yīng)?你自己有什么感你自己有什么感覺覺?爸爸媽媽會贊許、欣慰、高興、自豪。爸爸媽媽會贊許、欣慰、

4、高興、自豪。 我會覺得有成就感我會覺得有成就感,覺得自己長大了覺得自己長大了,有了獨(dú)立面對生活的勇氣。有了獨(dú)立面對生活的勇氣。林肯早年的兩件小事林肯早年的兩件小事林肯在青年時(shí)期曾在一家小林肯在青年時(shí)期曾在一家小店做工。一次，一位婦女買紡織店做工。一次，一位婦女買紡織品時(shí)多付了幾美分。為了退還這品時(shí)多付了幾美分。為了退還這幾美分，林肯步行了幾美分，林肯步行了6英里路。英里路。又一次，他發(fā)現(xiàn)給一位女顧客少又一次，他發(fā)現(xiàn)給一位女顧客少稱了稱了4盎司茶葉，為此又跑了幾盎司茶葉，為此又跑了幾里路去給她補(bǔ)上。這兩件事一直里路去給她補(bǔ)上。這兩件事一直被傳為美談。被傳為美談。在對待錯(cuò)誤的態(tài)度在對待錯(cuò)誤的態(tài)度上

5、往往最能看出一個(gè)人的素質(zhì)上往往最能看出一個(gè)人的素質(zhì)，就是這個(gè)林肯后來成了最受美國就是這個(gè)林肯后來成了最受美國人民信賴的總統(tǒng)。人民信賴的總統(tǒng)。詹天佑為國不計(jì)名與利詹天佑為國不計(jì)名與利近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑，近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑，在國內(nèi)一無資本、二無技術(shù)、三無人才的在國內(nèi)一無資本、二無技術(shù)、三無人才的艱難局面面前，滿懷愛國熱情，受命修建艱難局面面前，滿懷愛國熱情，受命修建京張鐵路。他以忘我的吃苦精神，走遍了京張鐵路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至張家口之間的山山嶺嶺，只用了北京至張家口之間的山山嶺嶺，只用了500萬元、萬元、4年時(shí)間就修成了外國人計(jì)劃年時(shí)間就修成了外國人計(jì)劃需資

6、需資900萬元、需時(shí)萬元、需時(shí)7年才能修完的京張年才能修完的京張鐵路。前來參觀的外國專家無不震驚和贊鐵路。前來參觀的外國專家無不震驚和贊嘆。當(dāng)時(shí)，美國有所大學(xué)為表彰詹天佑的嘆。當(dāng)時(shí)，美國有所大學(xué)為表彰詹天佑的成就，決定授予他工科博士學(xué)位，并請他成就，決定授予他工科博士學(xué)位，并請他參加儀式?？墒牵蔡煊诱龘?dān)負(fù)著另一條參加儀式?？墒?，詹天佑正擔(dān)負(fù)著另一條鐵路的設(shè)計(jì)任務(wù)，因而毅然謝絕了邀請。鐵路的設(shè)計(jì)任務(wù)，因而毅然謝絕了邀請。他這種他這種為國家不為個(gè)人功名的精神為國家不為個(gè)人功名的精神，贏得，贏得了國內(nèi)外的稱贊。了國內(nèi)外的稱贊。華華 羅羅 庚庚 回回 國國1950年，數(shù)學(xué)家華羅庚放棄在美國年，數(shù)學(xué)家

7、華羅庚放棄在美國的終身教授職務(wù)，奔向祖國。歸途中，他的終身教授職務(wù)，奔向祖國。歸途中，他寫了一封致留美學(xué)生的公開信，其中說：寫了一封致留美學(xué)生的公開信，其中說：“為了抉擇真理，我們應(yīng)當(dāng)回去；為了國為了抉擇真理，我們應(yīng)當(dāng)回去；為了國家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去；為了為人民服務(wù)，家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去；為了為人民服務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)回去；就是為了個(gè)人出路，也應(yīng)我們應(yīng)當(dāng)回去；就是為了個(gè)人出路，也應(yīng)當(dāng)早日回去，建立我們工作的基礎(chǔ)，當(dāng)早日回去，建立我們工作的基礎(chǔ)，為我為我們偉大祖國的建設(shè)和發(fā)展而奮斗。們偉大祖國的建設(shè)和發(fā)展而奮斗?！被貒貒?，華羅庚進(jìn)行應(yīng)用數(shù)學(xué)的研究，足跡遍后，華羅庚進(jìn)行應(yīng)用數(shù)學(xué)的研究，足跡遍布全國布

8、全國23個(gè)省、市、自治區(qū)，用數(shù)學(xué)解個(gè)省、市、自治區(qū)，用數(shù)學(xué)解決了大量生產(chǎn)中的實(shí)際問題，被稱為決了大量生產(chǎn)中的實(shí)際問題，被稱為“人人民的數(shù)學(xué)家民的數(shù)學(xué)家”。1、上述行為可能會導(dǎo)致什么后果？、上述行為可能會導(dǎo)致什么后果？ 魯莽沖動、盲目跟風(fēng)、任性妄為、不計(jì)后果魯莽沖動、盲目跟風(fēng)、任性妄為、不計(jì)后果,這些這些都是都是不成熟、不負(fù)責(zé)任不成熟、不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。其結(jié)果會導(dǎo)致的表現(xiàn)。其結(jié)果會導(dǎo)致違紀(jì)乃違紀(jì)乃至違法至違法。(2)一個(gè)負(fù)責(zé)任的人會怎么做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人會怎么做? 一個(gè)負(fù)責(zé)任的人一個(gè)負(fù)責(zé)任的人,應(yīng)該考慮應(yīng)該考慮事情日漸周詳、為人處事自控自事情日漸周詳、為人處事自控自律。懂得律。懂得“應(yīng)該做什么應(yīng)該做

9、什么”“”“必須必須做什么做什么”“”“需要做什么需要做什么”,并將并將此融合成為自身沉甸甸的責(zé)任。此融合成為自身沉甸甸的責(zé)任。魯莽沖動、盲目跟風(fēng)、任性妄魯莽沖動、盲目跟風(fēng)、任性妄為、不計(jì)后果為、不計(jì)后果這些都是不這些都是不成熟不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。一個(gè)人成熟不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。一個(gè)人的成長過程的成長過程,正是考慮事情日正是考慮事情日漸周詳、為人處事自控自律的漸周詳、為人處事自控自律的過程。也正是在這一過程中過程。也正是在這一過程中,我們才更加明確我們才更加明確“我應(yīng)該做什我應(yīng)該做什么么”“”“我必須做什么我必須做什么”“”“我需我需要做什么要做什么”,并將此融合成為并將此融合成為自身沉甸甸的責(zé)任。自身

10、沉甸甸的責(zé)任。 當(dāng)我們還不成熟的時(shí)候當(dāng)我們還不成熟的時(shí)候,遇遇到問題會回避到問題會回避,犯了錯(cuò)誤會否認(rèn)犯了錯(cuò)誤會否認(rèn),面對糟糕的結(jié)果還會怨天尤人。面對糟糕的結(jié)果還會怨天尤人。而現(xiàn)在我們長大了而現(xiàn)在我們長大了,承擔(dān)起了自承擔(dān)起了自己的責(zé)任己的責(zé)任,不再躲閃、不再推諉不再躲閃、不再推諉,能夠能夠坦誠地面對錯(cuò)誤坦誠地面對錯(cuò)誤,勇敢地解勇敢地解決問題決問題,反思犯錯(cuò)的原因反思犯錯(cuò)的原因,并能夠并能夠從中吸取教訓(xùn)從中吸取教訓(xùn),避免類似錯(cuò)誤再避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。這既是次發(fā)生。這既是成長的動力成長的動力,也也是是成長的重要表現(xiàn)成長的重要表現(xiàn)。以上同學(xué)的行為是負(fù)責(zé)以上同學(xué)的行為是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)嗎任的表現(xiàn)嗎?為

11、什么為什么?(1)第一個(gè)同學(xué)是不負(fù)第一個(gè)同學(xué)是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)責(zé)任的表現(xiàn),第二個(gè)同第二個(gè)同學(xué)的行為值得分析。學(xué)的行為值得分析。 負(fù)責(zé)任的人負(fù)責(zé)任的人,能夠自省和反思能夠自省和反思,而第一個(gè)而第一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤同學(xué)犯了錯(cuò)誤,拒絕認(rèn)錯(cuò)拒絕認(rèn)錯(cuò),還不接受家長的還不接受家長的批評教育批評教育,這不利于自己的成長和進(jìn)步這不利于自己的成長和進(jìn)步,是是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。第二個(gè)同學(xué)第二個(gè)同學(xué),如果的確如果的確是自身錯(cuò)誤是自身錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤有了錯(cuò)誤,不躲閃不躲閃,不推諉主不推諉主動承擔(dān)責(zé)任動承擔(dān)責(zé)任,這是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)這是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn);如果出于如果出于哥們義氣哥們義氣,把本來該由他人承擔(dān)的責(zé)任攬把本來

12、該由他人承擔(dān)的責(zé)任攬?jiān)谧约侯^上在自己頭上,這也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)因?yàn)檫@也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)因?yàn)檫@不僅是不健康心理的表現(xiàn)這不僅是不健康心理的表現(xiàn),也剝奪了犯也剝奪了犯錯(cuò)者改過的機(jī)會錯(cuò)者改過的機(jī)會,于人于己都是不利的。于人于己都是不利的。長大成人的標(biāo)志長大成人的標(biāo)志長大成人的重要標(biāo)志長大成人的重要標(biāo)志長大成長大成人的具人的具體表現(xiàn)體表現(xiàn)1、對自己負(fù)責(zé)；、對自己負(fù)責(zé)；2、3、具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識和對自己的行為具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識和對自己的行為負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)。搜集關(guān)于搜集關(guān)于責(zé)任責(zé)任的名言警句的名言警句天下興亡，匹夫有責(zé)。天下興亡，匹夫有責(zé)。-顧炎武顧炎武男性的第一魅力是責(zé)任感。男性的第一魅力是責(zé)任感。余秋雨余秋雨人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。任的樂趣。梁啟超梁啟超高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。丘吉爾丘吉爾