《2015年浙美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教案12《閃閃的星星》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015年浙美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教案12《閃閃的星星》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 學(xué) 科 美 術(shù) 年 級(jí) 二 年 級(jí) 編寫(xiě)者 陳珊玲 執(zhí)教者 陳珊玲 課 題 《閃閃的星星》 教學(xué)目標(biāo) 1.了解視覺(jué)暫留原理， 制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)玩具。 2.能根據(jù)同一制作原理，設(shè)計(jì)不同創(chuàng)意的玩具，培養(yǎng)發(fā)散性思維能力。 3.能將美術(shù)和科學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：根據(jù)視覺(jué)暫留原理，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的玩具。 難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用視覺(jué)暫留原理，設(shè)計(jì)制作有創(chuàng)意的玩具。 教具、學(xué)具 學(xué)生：卡紙或信封、彩色筆、膠水或雙面膠、小棒或鉛筆。 教師：課件、范作。 教學(xué)課時(shí)

2、 2課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、談話引入。 二、教學(xué)新歌。 三、課堂小結(jié)。 同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們離開(kāi)家里，來(lái)到侖頭公園里，聽(tīng)，四周有什么聲音？（小狗叫、小貓叫等），原來(lái)公園里這么熱鬧，現(xiàn)在讓我們仰望天空，你有發(fā)現(xiàn)什么？（月亮、星星），對(duì)啊，月亮阿姨已經(jīng)張開(kāi)笑臉，夜空中群星閃閃，夜晚的天空是多么的美麗。下面請(qǐng)大家和老師一起

3、來(lái)學(xué)唱一首新歌叫《閃爍的小星》，板書(shū)課題。 1、初聽(tīng)（多媒體）《閃爍的小星》，這首歌好聽(tīng)嗎？下面我們來(lái)學(xué)唱這首歌。 2、同學(xué)們學(xué)得真棒，這么快就學(xué)會(huì)了，能告訴老師，歌曲唱寫(xiě)什么？（天上很多一閃一閃的星星）。一閃一閃的星星把夜空裝扮的十分美麗，同學(xué)們你們能跟著伴奏演唱這首歌嗎？試試看（錄音機(jī)） 3、同學(xué)們唱得真好。 A、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)夜空中的星星是什么樣子的？ （一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……） B、誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？ （手臂伸直，五指分開(kāi)，抖動(dòng)手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌） 4、律動(dòng)表演。一閃一閃的小星星多可愛(ài)啊，你能把小星星發(fā)光的樣子邊唱邊用手勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)嗎？（

4、可以），好讓老師和同學(xué)們一起來(lái)試試。 5、好多好多的星星，掛滿了天空，多美呀，孩子們，你們喜歡嗎？下面請(qǐng)以四人為小組討論，除了剛才老師教，你們還能想出怎樣的表演方式？　 6、同學(xué)們，你們的表現(xiàn)真的讓我感動(dòng)，我可以欣賞一下你們的成果嗎？ 7、今天大家的表現(xiàn)都非常棒，下面請(qǐng)大家評(píng)出這堂課表現(xiàn)最后的同學(xué)吧，老師獎(jiǎng)他小星星。 時(shí)間過(guò)的真快，我們也該和這些星星說(shuō)再見(jiàn)了，請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)和星星們說(shuō)再見(jiàn)！ 學(xué)生認(rèn)真觀察課件，說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)了什么。 跟多媒體唱一次，男女同學(xué)各唱一次，唱完讓學(xué)生評(píng)價(jià)。 同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍。

5、 個(gè)別展示，并且能夠說(shuō)出理由，教師建議別的同學(xué)給能夠給他提出意見(jiàn)。 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍。分小組唱、四人小組等形式唱。 引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)方法。 請(qǐng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)一只筆筒，要求盡可能詳盡地表現(xiàn)出筆筒的形狀、材質(zhì)和裝飾特點(diǎn)。 第二課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一

6、、激趣引題。? 二、嘗試制作。 三、賞析解疑。? 四、引導(dǎo)創(chuàng)作， 展評(píng)作品。 三、課后拓展。 （1）教師出示玩具，旋轉(zhuǎn)玩具，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 揭題《閃光的星星》? （2）學(xué)生玩玩閃光的星星 （3）老師作補(bǔ)充性小結(jié)后，解釋視覺(jué)暫留原理。? 人的眼睛有一個(gè)有趣的特性，就是能夠把它看到的東西在視網(wǎng)膜上(眼睛里)保留一會(huì)。我們通過(guò)快速的轉(zhuǎn)動(dòng)，使星星和光芒疊在一起，出現(xiàn)一閃一閃的效果。? ? （1

7、）每組小組長(zhǎng)到墻上選兩張有關(guān)聯(lián)的畫(huà)，小組合作完成制作。? （2）將做好的玩具拿上來(lái)演示，? （3）教師根據(jù)學(xué)生作品的優(yōu)缺點(diǎn)，針對(duì)性的進(jìn)行分析，說(shuō)明制作方法和步驟：?1、畫(huà)2、粘筷子3、粘邊4、調(diào)整。 （4）學(xué)生邊重復(fù)制作步驟，教師邊示范制作。? （1）老師帶來(lái)了幾只黃色的小鳥(niǎo)，背面是一只鳥(niǎo)籠，如果快速轉(zhuǎn)起來(lái)，你想象一下，會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫(huà)面？? 如果反面變一變，可以變成什么呢？小鳥(niǎo)飛到綠樹(shù)林里……看，又飛到秋天的樹(shù)林里去了。用綠樹(shù)和黃樹(shù)，你有什么想法嗎？? (2)出示《蝴蝶采花粉》和《好球》的玩具，分析作品,理解正面和反面內(nèi)容應(yīng)相互呼應(yīng)。歸納得出大小相配,位置對(duì)應(yīng)等方法。?

8、（3）圖片欣賞，理解如何把圖片分解制作。? (能使學(xué)生更好的理解大小相配,位置對(duì)應(yīng)等方法，能夠使學(xué)生從平面的圖聯(lián)想分解到正反面中去，表現(xiàn)內(nèi)容豐富的同時(shí)增強(qiáng)了空間意識(shí)。)? （4）欣賞、讓學(xué)生找一找紅框框和藍(lán)框框中有聯(lián)系的圖案，想象一下轉(zhuǎn)起來(lái)的效果。討論、歸納。說(shuō)一說(shuō)你要做什么？? ? 1、學(xué)習(xí)建議:用"閃光的星星"這種玩具的制作原理做一個(gè)與別人不同的玩具。 2、學(xué)生邊唱邊玩，展示作品，體驗(yàn)成功的喜悅。? ? 欣賞不同的形狀不同材料和三個(gè)面、四個(gè)面……做起來(lái)的玩具，會(huì)更加有趣。 討論：為什么這里的星星會(huì)發(fā)光？? 學(xué)生玩后思考如何制作，教師適當(dāng)小結(jié)，簡(jiǎn)要說(shuō)明正反兩面的內(nèi)容是相

9、互聯(lián)系的。 學(xué)生大膽發(fā)言的機(jī)會(huì)，說(shuō)出自己內(nèi)心的想法。 學(xué)生在老師的變中找到了配對(duì)的方法，和由一個(gè)圖案想到多個(gè)有聯(lián)系的圖案，在此過(guò)程中要注意正反兩面色彩的搭配 介紹一下總結(jié)的作品或同學(xué)的作品。 從玩具體驗(yàn)導(dǎo)入，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 鼓勵(lì)學(xué)生自由大膽地分析。 有助于個(gè)體吸收他人之長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 幫助設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成作業(yè)。 引導(dǎo)學(xué)生展示完成的作業(yè)，互相觀看并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教學(xué)后記 專心---專注---專業(yè)