《年人教精通版英語四下Unit 5What will you do this weekendLesson 28教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《年人教精通版英語四下Unit 5What will you do this weekendLesson 28教學設計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2020年精編人教精通版英語資料Lesson28 教學設計一、教學內容與分析1. Just talk本部分是一段情景對話，通過教師Miss Green對同學們周末活動的詢問，引出Kate和Yang Ming以及同學們對個人計劃的討論，在這種真實的交際情景中，自然而然地學習本課的目標語言，從對話的螫體上讓學生感知、模仿、學習和體驗，最終使學生能夠運用目標語言進行交際。主要目標語言：Ill read a new storybook this Saturday. How about you? Ill play computer games at home.2. Just read and write

2、本部分重點教學詞匯。要求學生能夠聽、說、認讀read a book, watch TV, play computer games，能夠聽、說、讀、寫watch, read, play，并能在四線格中規(guī)范書寫；能夠理解、說出以下句子：Ill read a new storybook this Saturday. How about you? Ill play computer games at home.并把詞匯融入句子中進行學習、操練，在對話交流的過程中完成目標詞匯的學習。3. Lets do a survey本部分設計了一個周末計劃小調查。學生通過用What will you do this

3、 Sunday? Ill . How about you? 句型互相問答計劃要做的事情，并記錄下來。學生們通過互動的形式達到鞏固學習本課教學內容、激發(fā)學生學習興趣的目的。本活動旨在鼓勵全體學生積極參與，使每個個體都能最大限度地與更多的同伴交流互動，突出了以學生為主體的教學思路。二、課前準備1. 難備些寫好本單元重點詞匯的卡片，如：go to a music lesson, go to the theme park, go to see grandma, read a book, watch TV, play computer games等，以備使用。2. 準備板書。在黑板上寫出本課主題：Wha

4、t will you do this Sunday? 準備好四線格，方便板書四會單詞。3. 準備本課所用詞匯卡片、一些關于周末精彩活動的PPT以及本課教參自帶動畫課件。4. 準備一些有關周末活動的圖片作為評價工具，獎勵課堂上表現出色的學生。三、教學步驟與建議1. 熱身/復習（Warm-up/Revision）1) 播放Lesson 27的chant，師生共同演唱，使學生盡快進入學習英語的狀態(tài)，并復習與本課話題相關的語句：Ill go to my music/ art lesson this Sunday.2) 分組并交流。師生就歌謠中的內容進行分組。教師根據學生興趣，將他們分為兩組，Group

5、 1和Group 2進行互動。教師可以這樣分組：Who likes music? You are Group 1. Who likes art? You are Group 2.T: Group 1, what will you do this Sunday?Ss: Ill go to my music lesson this Sunday. Ill sing and dance.T: Do you like singing and dancing?Ss: Yes, I do.T: How about you, Group 2?Ss: Ill go to my art lesson this

6、Sunday. Ill draw and paint.T: Do you like drawing and painting?Ss: Yes, I do.教師還可以替換以前學過的短語進行分組問答的練習，鼓勵學生積極參與，擴大詞匯量，為新知的學習做好準備。2. 新課呈現（Presentation）1) 運用圖片引出watch, read, play三詞并就圖片討論相關短語。教師拿出故事書、電視機和計算機的圖片詢問學生：What can you see here? 學生依次回答：A storybook, A TV和 A computer。教師繼續(xù)拿出寫好三個動詞的卡片：Can you help t

7、hem find their friends? 引導學生說出：read a book, watch TV, play computer games，同時板書三個重點詞匯。在這一環(huán)節(jié)中，教師鼓勵學生積極操練詞匯，并將事先準備好的寫有這些詞匯的評價卡獎勵給他們。2) 就上述三個短語展開討論引出Ill .學習將要做某事的表達方法。教師此時提議休息一下，并適時拋出問題：Now lets have a rest. What shall we do? Watch TV? Read a book? Play computer games? What will you do? 學生帶著濃厚的興趣展開討論：Il

8、l .同時，在師生的自然交流中，不斷運用What about you? How about you? And you? 進行提問，并讓學生自主詢問其他同學，形成生生交流。3) 設置情境，回歸教材，學習文本。合理計劃自己的周末活動并展開討論。教師展示課前準備的周末精彩活動的PPT，為后續(xù)的語言輸出做準備。教師可以率先示范：They will have a wonderful weekend. I love weekends, too. I have a plan.此時教師引導學生提問：What will you do on Saturday/ Sunday? 然后教師告知學生自己的計劃：Ill

9、read a new storybook this Saturday. Ill go to the theme park this Sunday. How about you? Would you like to tell me your plans? 引導學生模仿教師描述自己的計劃：Ill .this Saturday/ Sunday.4) 討論本課插圖并播放對話課件，整體感知本課對話內容，并朗讀課文。3. 趣味操練（Practice）1) 多種方式操練本課重點句型。(1)Chain game操練。What will you do on Saturday/ Sunday? Ill . How

10、 about you? 從教師開始依次向一位同學提問，學生要根據本節(jié)課所得到的獎勵卡上的詞匯進行回答（如沒有得到，教師可通過小測試方式進行補發(fā)，確保每人一張），看哪位同學能夠找到和自己計劃相同的伙伴。(2) Survey操練。What will you do on Saturday/ Sunday? Ill .三或個同學一組完成教材第三項Lets do a survey練習。做一個小調查，看看你的好朋友周末有哪些計劃。并做簡單記錄，以此做匯報時的依據。2) 多種方式操練對話。3) 分角色體驗表演對話。4. 語言運用（Languageuse）場景設置：討論周末計劃并邀請你的伙伴和你一起過周末?？?/p>

11、使用課堂上獲得的評價卡片作為邀請函，分組創(chuàng)編對話，進行展示。語言支持：S1: Peter, what will you do this Sunday?S2: Ill play computer games at home. Would you like to play with me?S1: Sure. Lets ask David. What will you do this Sunday, David? Shall we play computer games?S3: Sorry. Ill go to see my grandma.Ss: Maybe next weekend.活動實施過程

12、中，教師可向學生介紹更多語言，豐富學生語言表達的空間。5. 課堂評價（Assessment）1) 課堂教學過程中的評價。(1) 評價工具：有關周末活動的動詞詞組卡片。正面為圖片和詞匯，反面為邀請函模板。如： INVITATIONDear_:Ill _ this Sunday.Would you like to with me?Yours, _正面： 反面：對于邀請函的填寫，教師要讓學生了解一些最基本的書寫格式，并注意書寫的正確性。 (2) 注意在實施本課教學時，除了對語言知識與技能的評價外，要對學生的情感態(tài)度、學習策略等表現進行肯定和鼓勵。也可通過教師評價、學生自我評價和小組評價等形式培養(yǎng)學生

13、做事情要有計劃性意識。以下是一張學生自評表，給老師們一個參考：My feedbackI can read.go to a music lesson, go to the theme park, go to nee Grandma, read a book, watch TV, play computer games, go to an art lessonhave a picnicIll _ Saturday/ Sunday.I can do a survey with _ friends.l can report: A will . B will .Good ( ) Great ( ) Ex

14、cellent ( )2) 教師指導學生完成活動手冊中相關內容并利用小印章進行評價。(1)聽錄音，在表格中勾出對應的人物，然后模仿對話練習。(2)要求學生在四線格內規(guī)范地書寫本課書的三個生詞，教師指導學生書寫時關注占格以及筆順。示范帶著寫一個，其余由學生獨立完成。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和書寫能力。(3)本題要求學生根據圖片提示在四線格內寫入適當的單詞，使句子完整正確。教師也可靈活運用，就圖片展開討論，培養(yǎng)學生用英語積極思維的習慣。6. 拓展活動（Extended activities）1) 用英文或中文詢問家長的周末或假期安排，并用簡單的英文向同學做匯報。如：My father will watch TV and my mother will go shopping this Saturday. We will go to see grandma this Sunday.2) 暢想20年后的自己將會做什么。如：Ill go traveling. Ill write a book. Ill be a singer. Ill sing songs for people. Ill.