《重慶市2022屆高三上學(xué)期11月高考模擬調(diào)研卷（二）語文試題 -- 人教版高三總復(fù)習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市2022屆高三上學(xué)期11月高考模擬調(diào)研卷（二）語文試題 -- 人教版高三總復(fù)習(xí)（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、重慶市2022屆高三上學(xué)期11月高考模擬調(diào)研卷（二）語文試題 -- 人教版高三總復(fù)習(xí) 重慶市高2022屆2021~2022學(xué)年度高三（上） 高考模擬調(diào)研卷語文（二） 語文測(cè)試卷共8頁，滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。 注意事項(xiàng)： 1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。 2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。 3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

2、 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分） 閱讀下面的文字，完成1～5題。 材料一 在未來社區(qū)建設(shè)的問題上，我們首先必須重視政府的力量。迄今為止，無論是早發(fā)現(xiàn)代化國家的城市化還是后發(fā)國家的城鎮(zhèn)化，在其啟動(dòng)運(yùn)行的過程中，政府都無一例外地扮演著重要角色。這主要是因?yàn)槌鞘懈潞蜕鐓^(qū)營造所涉及的各種事務(wù)均帶有總體性。具體言之，未來社區(qū)建設(shè)首先是一個(gè)政策建構(gòu)和實(shí)施的過程，無論是城市更新的規(guī)劃設(shè)計(jì)，還是社區(qū)改造工程的實(shí)施，整個(gè)工程都與政府政策制定過程密切相關(guān)。尤其是對(duì)那些特色社區(qū)和問題街區(qū)的改造，更是要政策先行，聚焦社會(huì)總體

3、狀況，推進(jìn)社區(qū)社會(huì)資本的形成和社會(huì)融合的發(fā)展。因此，作為一個(gè)以未來社區(qū)建設(shè)為核心目標(biāo)的綜合性社會(huì)建設(shè)工程，政府必須通過其政策建構(gòu)和行政實(shí)施發(fā)揮其主導(dǎo)性作用。所謂政府主導(dǎo)并不是政府包辦，起源于歐美的較為流行的經(jīng)驗(yàn)是所謂“PPP模式”，PPP主要是強(qiáng)調(diào)“引進(jìn)私人資本，建立起公私合作關(guān)系，是指政府與私人組織之間，為了建設(shè)城市基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目或是為了提供某種公共物品和服務(wù)，以特許權(quán)協(xié)議為基礎(chǔ)，形成一種伙伴式的合作關(guān)系。通過合作，各參與方達(dá)到比單方面更有效的結(jié)果，在獲得最大社會(huì)利益的同時(shí)，各方也共同承擔(dān)項(xiàng)目責(zé)任和融資風(fēng)險(xiǎn)”。既然我們將城市更新落到具體的社區(qū)層面，那么，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，就應(yīng)該努力將社區(qū)居民看

4、作是一種積極主動(dòng)的社會(huì)參與力量，納入未來社區(qū)建設(shè)的進(jìn)程之中，通過各種形式的社會(huì)參與，形成“共建共治共享”的合力。未來社區(qū)建設(shè)進(jìn)程中的社會(huì)參與之所 以如此重要，其根本原因在于，一個(gè)城市只有在社區(qū)層面存在著活躍的具有較強(qiáng)社區(qū)歸屬認(rèn)同的社會(huì)力量，來自政府和市場(chǎng)的種種政策和舉措才能踏實(shí)落地，并發(fā)揮作用，而不至于在社區(qū)規(guī)劃改造的過程中發(fā)生對(duì)立沖突。 毫無疑問，未來社區(qū)建設(shè)也是一個(gè)帶有極強(qiáng)未來性的復(fù)雜工程，而且，其未來性要想得到真正意義上的彰顯，就必須處理好其與現(xiàn)代和傳統(tǒng)的關(guān)系。在對(duì)現(xiàn)代性展開反思批判的基礎(chǔ)之上規(guī)劃社區(qū)的未來性。工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化背景下城市的發(fā)展和擴(kuò)張，以及鄉(xiāng)村

5、社會(huì)所面臨的嚴(yán)重萎縮的困局，都從根本上改寫了現(xiàn)代社會(huì)歷史，使人類社會(huì)在獲得巨大進(jìn)步的同時(shí)，也衍生出一系列嚴(yán)重的現(xiàn)代性困境及問題。早在20世紀(jì)60年代，劉易斯·芒福德在《城市發(fā)展史》中即深刻指出，在過去的30年間，“城市更新只是表面上換上一種新的形式，實(shí)際上繼續(xù)進(jìn)行著同樣無目的集中并破壞有機(jī)機(jī)能，結(jié)果又需治療挽救”，“城市的最為突出的特征是城市使人疏遠(yuǎn)”。因此，在未來社區(qū)規(guī)劃的過程中，我們不能簡單地沿襲城市更新模式，而應(yīng)在反思批判的基礎(chǔ)之上，以將技術(shù)性、社會(huì)性、生態(tài)性集于一身的未來性來消解現(xiàn)代性困境。如何通過未來社區(qū)規(guī)劃，建立起充滿共享性的社會(huì)，成為未來社區(qū)建設(shè)的難點(diǎn)和關(guān)鍵。 自人類

6、社會(huì)步入現(xiàn)代以來，即面臨激烈的傳統(tǒng)-現(xiàn)代間的沖突。發(fā)展社會(huì)學(xué)學(xué)科體系中占據(jù)統(tǒng)治地位的現(xiàn)代化理論即強(qiáng)調(diào)，只有告別傳統(tǒng)，才能真正地進(jìn)入現(xiàn)代。但長時(shí)間的實(shí)踐探索和理論反思告訴我們，這種非此即彼的“傳統(tǒng)-現(xiàn)代”二分思維方式存在著嚴(yán)重的缺陷。代之而起的新現(xiàn)代化理論則強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的良性互動(dòng)，提出對(duì)傳統(tǒng)的重估，在未來社區(qū)建設(shè)的問題上，我們應(yīng)努力建立起未來與傳統(tǒng)間直接的聯(lián)結(jié)。我們所規(guī)劃設(shè)計(jì)的未來社區(qū)，不可能脫離傳統(tǒng)-現(xiàn)代-未來這一連續(xù)性的發(fā)展進(jìn)程，而突兀地建構(gòu)起所謂的“未來性”。進(jìn)而言之，只有充分彰顯傳統(tǒng)性才能體現(xiàn)其未來性，因?yàn)槲磥硇缘囊粋€(gè)最大特性便是將其前瞻性和延續(xù)性巧妙地結(jié)合在一起。 （

7、摘編自田毅鵬《“未來社區(qū)”建設(shè)的幾個(gè)理論問題》） 材料二 未來的社區(qū)治理轉(zhuǎn)型，需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)以下幾個(gè)方面： 第一，社企關(guān)系內(nèi)嵌在社會(huì)關(guān)系和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中，受到相應(yīng)的關(guān)系性規(guī)則的影響。關(guān)系性規(guī)則（比如信任）能夠降低交易風(fēng)險(xiǎn)帶來的交易成本問題、矯正交易過程中的不確定性、復(fù)雜性和資產(chǎn)專用性。未來的社區(qū)治理轉(zhuǎn)型中，需要尤其關(guān)注到個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)三類關(guān)系性治理類型在跨部門互動(dòng)中的基礎(chǔ)作用——信任、柔性和交流，跨部門之間的深層交往尤其依賴于這些關(guān)系過程。 第二，未來的社區(qū)治理轉(zhuǎn)型應(yīng)當(dāng)了解多種治理關(guān)系如何銜接互動(dòng)，比如從屬關(guān)系、信任關(guān)系以及市場(chǎng)關(guān)系。社區(qū)治理研究需

8、要進(jìn)一步討論社區(qū)治理中復(fù)合治理機(jī)制的作用，其中包括了眾多異質(zhì)性治理機(jī)制的融合——單邊治理與雙邊治理、關(guān)系治理與非關(guān)系治理等不同治理機(jī)制的對(duì)話。 第三，從本質(zhì)上來說，建構(gòu)“治理共同體”的內(nèi)涵已經(jīng)超越了權(quán)力變移的單一過程，跨部門關(guān)系的構(gòu)建在更深層次和更廣泛的意義上需要走向整體性的社會(huì)建設(shè)，包括對(duì)社區(qū)公共生活的文化認(rèn)知和價(jià)值認(rèn)同、對(duì)社區(qū)共同體的情感歸屬以及對(duì)公共物品潛在獲益的認(rèn)知等等。 （摘編自微博作者橙子輔導(dǎo)《新社區(qū)何以能？》） 1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分） A．未來社區(qū)建設(shè)需要政府發(fā)揮主導(dǎo)性作用，因?yàn)槲磥砩鐓^(qū)建設(shè)所涉及的

9、各種事務(wù)均帶有總體性，離不開政府的政策建構(gòu)和實(shí)施。 B．未來社區(qū)建設(shè)需要社區(qū)居民通過引進(jìn)私人資本等各種形式的社會(huì)參與，形成“共建共治共享”的合力，才能避免對(duì)立與沖突。 C．未來社區(qū)建設(shè)面臨傳統(tǒng)-現(xiàn)代間的沖突，只有告別傳統(tǒng)，才能進(jìn)入現(xiàn)代，只有在對(duì)傳統(tǒng)反思批判的基礎(chǔ)之上規(guī)劃社區(qū)的未來性。 D．未來社區(qū)建設(shè)需要治理轉(zhuǎn)型，治理轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵是跨部門的多種治理關(guān)系如何銜接互動(dòng)，互動(dòng)的基礎(chǔ)作用是信任、柔性和交流。 2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分） A．在未來社區(qū)建設(shè)的問題上，政府扮演著重要角色，要把握好分寸，如果政府包辦，種種政策和舉

10、措反而難以落地。 B．從劉易斯·芒福德《城市發(fā)展史》中的論述看，要消解現(xiàn)代性困境，城市更新首先必須避免人與人之間的疏遠(yuǎn)。 C．社區(qū)建設(shè)的未來性實(shí)質(zhì)就是將其前瞻性和延續(xù)性巧妙地結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)-現(xiàn)代-未來這一連續(xù)性的發(fā)展。 D．未來社區(qū)治理轉(zhuǎn)型，最終為了實(shí)現(xiàn)各部門對(duì)“治理共同體”有文化認(rèn)知和價(jià)值認(rèn)同，對(duì)社區(qū)共同體有情感歸屬。 3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于未來社區(qū)建設(shè)途徑的一項(xiàng)是（3分） A．城市更新的規(guī)劃設(shè)計(jì) B．建立起充滿共享性的社會(huì) C．社區(qū)居民的廣泛參與 D．跨部門的深層對(duì)話與交流

11、 4．請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給“未來社區(qū)”下一個(gè)簡要定義。（4分） 5．請(qǐng)簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（6分） （二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分） 閱讀下面的文字，完成6～9題。 小黑狗 蕭紅 前兩個(gè)月的一天早晨，我去倒臟水。在房后的角落處，小鈺蹲在那里。她的黃頭發(fā)毛著，我記得清清的，她的衣扣還開著。我看見的是她的背面，所以我不能預(yù)測(cè)這是發(fā)生了什么！ 我斟酌著我的聲音，還不等我向她問，她的手已在顫抖，唔！她顫抖的小手上有個(gè)小狗在閉著眼睛，我問： “哪

12、里來的？” “你來看吧！” 她說著，我只看她毛蓬的頭發(fā)搖了一下，手上又是一個(gè)小狗在閉著眼睛。 不僅一個(gè)兩個(gè)，不能辨清是幾個(gè)，簡直是一小堆。我也和孩子一樣，和小鈺一樣歡喜著跑進(jìn)屋去。 過了四天，別的一只母狗也生了小狗。 以后小狗都睜開眼睛了。我們天天玩著它們，又給小狗搬了個(gè)家，把它們都裝進(jìn)木箱里。 爭(zhēng)吵就是這天發(fā)生的：小鈺看見老狗把小狗吃掉一只，怕是那只老狗把它的小狗完全吃掉，所以不同意小狗和那個(gè)老狗同居，大家就搶奪著把余下的三個(gè)小狗也給裝進(jìn)木箱去，算是那只白花狗生的。 那個(gè)毛褪得稀疏、骨格突露、瘦得龍樣似的老狗

13、，追上來。白花狗仗著年輕不懼?jǐn)常咄轮_仗的聲音。平時(shí)這兩條狗從不咬架，就連咬人也不會(huì)?，F(xiàn)在兇惡極了。就象兩條小熊在咬架一樣。房東的男兒，女兒，聽差，使女，又加我們兩個(gè)，此時(shí)都沒有用了。不能使兩個(gè)狗分開。兩個(gè)狗滿院瘋狂地拖跑。人也瘋狂著。在人們吵鬧的聲音里，老狗的乳頭脫掉一個(gè)，含在白花狗的嘴里。 人們算是把狗打開了。老狗再追去時(shí)，白花狗已經(jīng)把乳頭吐到地上，跳進(jìn)木箱看護(hù)它的一群小狗去了。 脫掉乳頭的老狗，血流著，痛得滿院轉(zhuǎn)走。木箱里它的三個(gè)小狗卻擁擠著不是自己的媽媽，在安然地吃奶。 有一天，把個(gè)小狗抱進(jìn)屋來放在桌上，它害怕，不能邁步，全身有些顫，我笑著象是得意

14、，說： “平森，看小狗?。　? 他卻相反，說道： “哼！現(xiàn)在覺得小狗好玩，長大要餓死的時(shí)候，就無人管了?！? 這話間接的可以了解。我笑著的臉被這話毀壞了，用我寞寞的手，把小狗送了出去。我心里有些不愿意，不愿意小狗將來餓死?？墒俏覅s沒有說什么，面向后窗，我看望后窗外的空地；這塊空地沒有陽光照過，四面立著的是有產(chǎn)階級(jí)的高樓，幾乎是和陽光絕了緣。不知什么時(shí)候，小狗是腐了，左近有蒼蠅飛著。我的心情完全神經(jīng)質(zhì)下去，好象躺在木板下的小狗就是我自己，象聽著蒼蠅在自己已死的尸體上尋食一樣。 平森走過來，他已經(jīng)看見那個(gè)小狗了，說： “一個(gè)小狗死

15、在這沒有陽光的地方，你覺得可憐么？年老的叫化子不能尋食，死在陰溝里，或是黑暗的街道上；女人，孩子，就是年輕人失了業(yè)的時(shí)候也是一樣?！? 我愿意哭出來，但我不能因?yàn)槿硕颊f女人一哭就算了事，我不愿意了事?？墒锹奈医K于哭了！他說：“悄悄，你要哭么？這是平常的事，凍死，餓死，黑暗死，每天都有這樣的事情，把持住自己。渡我們的橋梁吧，小孩子！” 我怕著羞，把眼淚拭干了，但，終日我是心情寞寞。 過了些日子，十二個(gè)小狗之中又少了兩個(gè)。但是剩下的這些更可愛了。會(huì)搖尾巴，會(huì)學(xué)著大狗叫，跑起來在院子就是一小群。有時(shí)門口來了生人，它們也跟著大狗跑去，并不咬，只是搖著尾巴，就象和生

16、人要好似的，這或是小狗還不曉得它們的責(zé)任，還不曉得保護(hù)主人的財(cái)產(chǎn)。 天井中納涼的軟椅上，房東太太吸著煙。她開始說家常話了。結(jié)果又說到了小狗： “這一大群什么用也沒有，一個(gè)好看的也沒有，過幾天把它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地送到馬路上去。秋天又要有一群，厭死人了！” 坐在軟椅旁邊的是個(gè)60多歲的老更倌。眼花著，有主意的嘴結(jié)結(jié)巴巴地說： “明明……天，用麻……袋背送到大江去……” 小鈺是個(gè)小孩子，她說： “不用送大江，慢慢都會(huì)送出去?！? 小狗滿院跑跳。我最愿意看的是它們睡覺，多是一個(gè)壓著一個(gè)脖子睡，小圓肚一個(gè)個(gè)的相擠著。是凡來了熟人的

17、時(shí)候都是往外介紹，生得好看一點(diǎn)的抱走了幾個(gè)。 其中有一個(gè)耳朵最大，肚子最圓的小黑狗，算是我的了。我們的朋友用小提籃帶回去兩個(gè)，剩下的只有一個(gè)小黑狗和一個(gè)小黃狗。老狗對(duì)它兩個(gè)非常珍惜起來，爭(zhēng)著給小狗去舐絨毛。這時(shí)候，小狗在院子里已經(jīng)不成群了。 我從街上回來，打開窗子。我讀一本小說。那個(gè)小黃狗撓著窗紗，和我玩笑似的豎起身子來撓了又撓。 我想： “怎么幾天沒有見到小黑狗呢？” 我喊來了小鈺。別的同院住的人都出來了，找遍全院，不見我的小黑狗。馬路上也沒有可愛的小黑狗，再也看不見它的大耳朵了！它忽然是失了蹤！ 又過三天，小黃狗也被人

18、拿走。 沒有媽媽的小鈺向我說：“大狗一聽隔院的小狗叫，它就想起它的孩子?？墒菨M院急尋，上樓頂去張望。最終一個(gè)都不見，它哽哽地叫呢！” 十三個(gè)小狗一個(gè)不見了！和兩個(gè)月以前一樣，大狗是孤獨(dú)地睡在木臺(tái)上。 平森的小腳，鴿子形的小腳，棲在床單上，他是睡了。我在寫，我在想，玻璃窗上的三個(gè)蒼蠅在飛…… （有刪改） 6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．文章起筆部分以“我”的視角呈現(xiàn)小鈺衣著形貌、言談舉止，生動(dòng)地刻畫了小鈺觀察小狗時(shí)候的出神、入迷以及激動(dòng)和喜愛的心情。 B．文章先寫“老狗把小狗吃掉一只”，

19、后在下文又描述了老狗“毛褪得稀疏、骨格突露、瘦得龍樣”的狀態(tài)，表現(xiàn)了老狗的不幸命運(yùn)。 C．文中的房東太太生活富足、悠閑自在，與“我”對(duì)小狗的態(tài)度截然相反，表現(xiàn)了人世間有產(chǎn)階級(jí)的冷漠，暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活環(huán)境。 D．文中“我”的小黑狗突然失蹤，不僅小鈺，“別的同院住的人”也都積極幫忙尋找，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下透露出一絲溫情與暖意。 7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．文章注重細(xì)節(jié)刻畫，比如寫小狗憨厚的睡態(tài)、顫抖的走姿，“大耳朵”“小圓肚”等，生動(dòng)形象、栩栩如生，與其結(jié)局對(duì)比，增強(qiáng)了感傷的意味。 B．本文以描寫為主

20、，靈活運(yùn)用記敘、抒情多種表達(dá)方式，詳細(xì)地交代了幾只小狗由出現(xiàn)到消失、院子由熱鬧到平靜的經(jīng)過，還有“我”情緒的波瀾。 C．文章以小見大，似淺實(shí)深，借寫狗表現(xiàn)對(duì)人世的感慨，表現(xiàn)的是尋常的生活場(chǎng)景，卻反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的貧窮與苦難，表達(dá)了作者的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。 D．文章構(gòu)思巧妙，講究敘述的章法，開篇借助回憶勾連起往事，接下來按照小狗命運(yùn)發(fā)展進(jìn)行敘寫，線索清楚，自然將讀者帶入情境，產(chǎn)生共鳴。 8．文章結(jié)尾處畫橫線的句子意味深長，請(qǐng)簡要分析。（4分） 9．作者在文中寫到“我愿意哭出來，但我不能因?yàn)槿硕颊f女人一哭就算了事，我不愿意了事?？墒?/p>

21、慢慢的我終于哭了！”請(qǐng)結(jié)合全文分析“我”在此時(shí)的情緒變化及原因。（6分） 二、古詩文閱讀（35分） （一）文言文閱讀（本題共5小題，20分） 閱讀下面的文言文，完成第10～14題。 高儉，字士廉。敏惠有度量，狀貌若畫，觀書一見輒誦，敏于占對(duì)。隋司隸大夫薛道衡、起居舍人崔祖浚皆宿臣顯重，與為忘年友，繇是有名。斛斯政奔高麗，坐與善，貶為硃鳶主簿，以母老不可居瘴癘地，乃留妻鮮于奉養(yǎng)而行。會(huì)世大亂，京師阻絕，交趾太守丘和署司法書佐。時(shí)欽州俚帥寧長真以兵侵交趾，和懼，欲出迎，士廉曰：“長真兵雖多，縣軍遠(yuǎn)客，勢(shì)不得久，城中勝兵尚可戰(zhàn)，奈何受制于

22、人？”和因命為行軍司馬，逆擊破之。進(jìn)益州大都督府長史。蜀人畏鬼而惡疾，雖父母病皆委去，望舍投餌哺之，昆弟不相假財(cái)。士廉為設(shè)條教，辯告督勵(lì)，風(fēng)俗翕然為變。又引諸生講授經(jīng)藝，學(xué)校復(fù)興。秦時(shí)李冰導(dǎo)汶江水灌田，瀕水者頃千金，民相侵冒。士廉附故渠，廝引旁出，以廣溉道，人以富饒。入為吏部尚書，進(jìn)封許國公。雅負(fù)裁鑒，又詳氏譜，所署州，人地?zé)o不當(dāng)者。帝伐高麗，皇太子監(jiān)國駐定州，又?jǐn)z太傅，同掌機(jī)務(wù)。太子令曰：“寡人資公訓(xùn)道，而比聽政，據(jù)桉對(duì)公，情所未安，所司宜別設(shè)桉奉太傅?！笔苛剔o。還至并州，有疾，帝即所舍問之。貞觀二十一年疾甚，帝幸其第，為流涕，卒年七十一。又欲臨吊，房玄齡以帝餌金石，諫不宜近喪。帝曰：“朕

23、有舊故姻戚之重，君臣之分，卿置勿言?！奔磸臄?shù)百騎出。長孫無忌伏馬前，陳士廉遺言，乞不臨喪。帝猶不許，無忌至流涕，乃還入東 苑，南向哭。詔贈(zèng)司徒、并州都督，謚曰文獻(xiàn)，陪葬昭陵。士廉進(jìn)止詳華凡有獻(xiàn)納搢紳皆屬以目奏議未嘗不焚稿家人無見者少識(shí)太宗非常人以所出女歸之是為文德皇后及遺令，墓不得它藏，惟置衣一襲與平生所好書，示先王典訓(xùn)可用終始者。 （節(jié)選公眾號(hào)重慶一診《新唐書作業(yè)題2》） 10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分） A．士廉進(jìn)止詳華/凡有獻(xiàn)納搢紳/皆屬以目/奏議未嘗不焚稿/家人無見者少識(shí)/太宗非常人/以所出女歸之/是為文德皇后/

24、 B．士廉進(jìn)止詳華/凡有獻(xiàn)納/搢紳皆屬以目/奏議未嘗不焚稿/家人無見者/少識(shí)太宗非常人/以所出女歸之/是為文德皇后/ C．士廉進(jìn)止詳華/凡有獻(xiàn)納/搢紳皆屬以目/奏議未嘗不焚稿/家人無見者少識(shí)/太宗非常人/以所出女歸之/是為文德皇后/ D．士廉進(jìn)止詳華/凡有獻(xiàn)納搢紳/皆屬以目/奏議未嘗不焚稿/家人無見者/少識(shí)太宗非常人/以所出女歸之/是為文德皇后/ 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．主簿，官名。主，掌管；簿，文書、檔案。主簿即各級(jí)主官屬下掌管文書的佐吏。 B．諸生，古代經(jīng)考試錄取而進(jìn)入中央、

25、府、州、縣各級(jí)學(xué)校，包括太學(xué)學(xué)習(xí)的生員。 C．經(jīng)藝，儒家經(jīng)書的統(tǒng)稱，與《師說》“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中“經(jīng)傳”意義相同。 D．貞觀，唐太宗李世民的年號(hào)，其間政治清明，經(jīng)濟(jì)、文化繁榮，史稱“貞觀之治”。 12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．高儉少有才學(xué)，聲名顯赫。他年少時(shí)過目成誦，敏于對(duì)答；一些位高勢(shì)重之臣與他結(jié)為忘年之交，他因此聲名顯揚(yáng)。 B．高儉善斷形勢(shì)，臨危不亂。寧長真入侵，他認(rèn)為敵兵雖多，但孤軍深入，勢(shì)難持久，不足為懼，最終果然擊敗了敵軍。 C．高儉理政有方，措施得力。他帶領(lǐng)諸生講授經(jīng)藝，

26、復(fù)興教育，易風(fēng)移俗；他沿著舊渠新開土地，擴(kuò)寬渠道，當(dāng)?shù)匕傩找虼耸芤妗? D．高儉為君解難，深得器重。太宗討伐高麗時(shí)，他暫代太傅，與太子一同掌管機(jī)要事務(wù)；他病重期間，太宗親臨探望并為之流淚。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） （1）士廉為設(shè)條教，辯告督勵(lì)，風(fēng)俗翕然為變。（4分） 譯文： （2）雅負(fù)裁鑒，又詳氏譜，所署州，人地?zé)o不當(dāng)者。（4分） 譯文： 14．在文段中，作者是如何刻畫高儉這一人物的？（3分） （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

27、 閱讀下面這首唐詩，完成第15～16題。 傷盧獻(xiàn)①秀才 皮日休 愍征新價(jià)欲凌空，一首堪欺左太沖②。 只為白衣聲過重，且非青漢路難通。 貴侯待寫過門下，詞客偷名入卷中。 手弄桂枝嫌不折，直教身歿負(fù)春風(fēng)。 [注]：①盧獻(xiàn)，寫有《愍征賦》一卷。②左太沖，即左思，其《三都賦》頗為當(dāng)時(shí)稱頌，一時(shí)洛陽紙貴。 15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．首聯(lián)寫盧獻(xiàn)才華過人，堪比左思，《愍征賦》愈來愈得到人們的推崇。 B．頷聯(lián)上下兩句正反陳說，抒發(fā)詩人的感慨，點(diǎn)明

28、盧獻(xiàn)不得重用的原因。 C．公侯在盧獻(xiàn)門下排隊(duì)求詩，文人墨客偷偷把他的名字寫入自己詩卷中。 D．全詩綜合運(yùn)用多種手法，正側(cè)結(jié)合，多角度地展示了盧獻(xiàn)的非凡才華。 16．請(qǐng)簡要概括詩歌尾聯(lián)抒發(fā)的情感。（6分） （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）蘇軾《赤壁賦》中的“，”兩句借助具體形象，運(yùn)用夸張、想象的手法，側(cè)面表現(xiàn)了洞簫聲的悲涼幽怨。 （2）李白《蜀道難》中“，”兩句，寫出了即使是黃鶴和猿猱也難于通過蜀道的原因。 （3）為國效力是大漠

29、邊關(guān)永恒的歌，范仲淹《漁家傲·秋思》中的“，”兩句，通過刻畫守邊將士的矛盾心理把這首歌唱得蒼涼悲壯。 三、語言文字運(yùn)用（20分） 閱讀下面的文字，完成18～20題。 大數(shù)據(jù)使我們開始明白：許多用來解釋現(xiàn)實(shí)世界的所謂法則，其實(shí)并不足夠準(zhǔn)確。這些法則在它們的時(shí)代背景下是有效的，解決了當(dāng)時(shí)的需要，（）。但在未來，隨著更多數(shù)據(jù)的收集和分析，這些捷徑將不復(fù)存在，取而代之的是對(duì)這個(gè)世界更加復(fù)雜、更加精確的認(rèn)識(shí)。 微博“考試研究所”認(rèn)為，在過去，當(dāng)被問到把一枚硬幣拋向空中，其落地時(shí)正面朝上的概率有多少時(shí)，我們會(huì)說一半對(duì)一半——那的確是個(gè)很好的近似

30、值，然而現(xiàn)實(shí)情況卻更加復(fù)雜，因?yàn)槊恳幻队矌哦加屑?xì)微的不同，而每個(gè)人拋擲硬幣的方式也不盡相同。有了大數(shù)據(jù)，我們才領(lǐng)悟到每一次拋擲都是一次讓我們更加接近事實(shí)的機(jī)會(huì)，而不會(huì)再去固守一半對(duì)一半的理想化捷徑。每一次拋擲后我們都會(huì)記錄結(jié)果來完善預(yù)測(cè)，這將使我們漸漸地接近事實(shí)。 大數(shù)據(jù)時(shí)代將是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷完善我們對(duì)世界的認(rèn)知的時(shí)代，而不是相信我們通過一條簡單捷徑就能了解世間萬物的時(shí)代。我們正快速進(jìn)入一個(gè)這樣的時(shí)期：每一件我們觀察到的事物都能夠，并且將被用于積累更多的知識(shí)，就像山洞中的石筍那樣穩(wěn)健地生長。 18．下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）

31、 A．大部分人表面敬重你，實(shí)則背后不屑地把你打回原形。若如此，不如我們自己大大方方承認(rèn)自己不完美——承認(rèn)了，誰又能拿我們?cè)趺礃樱? B．建議比自己的作品聰明的作家改行，事實(shí)上他們已經(jīng)改行了——他們?nèi)缃袷请娨曋破恕⑽幕?jīng)紀(jì)人、大腕、款爺。 C．在4·23“世界讀書日”當(dāng)天晚上，“閱讀，讓城市變得更美好——圖書館之夜”主題晚會(huì)也將在海寧市圖書館精彩上演。 D．有些課文關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)是不盡相同的，大家可以找一找，不同在哪里，為什么會(huì)不同，此之謂“求異”——這種思辨、討論，同樣也是學(xué)習(xí)情境。 19．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

32、 A．就像過去的手動(dòng)操作桿之于現(xiàn)在的液壓泵、過去的繩索滑輪之于現(xiàn)在的機(jī)械起重機(jī) B．就像現(xiàn)在的液壓泵取代過去的手動(dòng)操作桿、現(xiàn)在的機(jī)械起重機(jī)取代過去的繩索滑輪 C．就像過去的手動(dòng)操作桿、繩索滑輪之于現(xiàn)在的液壓泵、機(jī)械起重機(jī) D．就像過去的手動(dòng)操作桿與現(xiàn)在的液壓泵、過去的繩索滑輪與現(xiàn)在的機(jī)械起重機(jī) 20．比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。（5分） 21．下面文段有四處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分） ①“打工人”可以泛指一切，②比如重慶市“橙子

33、輔導(dǎo)”公司里的CEO和寫字樓格子間里的普通白領(lǐng)，都適用。③它抹殺了收入差距和具體的人生境遇，④但也道出了現(xiàn)代人面臨的共同處境，⑤那就是工作的重要性。⑥工作不僅在很大程度上體現(xiàn)了個(gè)體的價(jià)值，還是掙錢和養(yǎng)家糊口的手段。⑦所以，“打工人”也意味著一種新的價(jià)值觀：⑧工作是手段，也可以是目的。⑨稱呼自己為“打工人”，⑩也意味著你已經(jīng)承認(rèn)，.比自己想象的更熱愛、更離不開工作。 22．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個(gè)字。（5分） 記者在“2020·指尖城市”網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)重慶站采訪中了解到，今年8月27日重慶市橙子輔導(dǎo)科技有

34、限公司正式投放一批智能垃圾分類設(shè)備，以降低居民分類投放難度，推進(jìn)垃圾分類進(jìn)程。據(jù)重慶市橙子輔導(dǎo)科技有限公司負(fù)責(zé)人介紹，智能垃圾分類設(shè)備打破了傳統(tǒng)的回收方式，通過有償兌換回收的方式接收居民投放的舊衣物、金屬、廢紙等垃圾，提高再生資源利用，目前小區(qū)已投入垃圾分類各類設(shè)施設(shè)備12組。“智能垃圾分類設(shè)備能夠調(diào)動(dòng)群眾參與垃圾分類的積極性，提升人民群眾的幸福感和生活感?！敝貞c南岸區(qū)城市管理局副局長陳軍稱。 四、寫作（60分） 23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） “愿在衣而為領(lǐng)，承華首之余芳；悲羅襟之宵離，怨秋夜之未央！愿在裳而為帶，束窈窕之纖身

35、；嗟溫涼之異氣，或脫故而服新！愿在發(fā)而為澤，刷玄鬢于頹肩；悲佳人之屢沐，從白水而枯煎！愿在眉而為黛，隨瞻視以閑揚(yáng)；悲脂粉之尚鮮，或取毀于華妝！愿在莞而為席，安弱體于三秋；悲文茵之代御，方經(jīng)年而見求！愿在絲而為履，附素足以周旋；悲行止之有節(jié)，空委棄于床前！愿在晝而為影，常依形而西東；悲高樹之多蔭，慨有時(shí)而不同！愿在夜而為燭，照玉容于兩楹；悲扶桑之舒光，奄滅景而藏明！愿在竹而為扇，含凄飆于柔握；悲白露之晨零，顧襟袖以緬邈！愿在木而為桐，作膝上之鳴琴；悲樂極以哀來，終推我而輟音！” ——陶淵明《閑情賦》 請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識(shí)。 要求：觀點(diǎn)

36、鮮明，理由充分，符合文體要求，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。 重慶市高2022屆2021~2022學(xué)年度高三（上） 高考模擬調(diào)研卷語文（二）參考答案 1．A（B項(xiàng)，“引進(jìn)私人資本”的主體不是社區(qū)居民，而是政府。C項(xiàng)，不是要“告別傳統(tǒng)”，是要承繼傳統(tǒng)因素，且對(duì)現(xiàn)代性本身也要反思。D項(xiàng)，原文是“應(yīng)當(dāng)了解”，不是“關(guān)鍵”。） 2．D（文化認(rèn)知、價(jià)值認(rèn)同、情感歸屬等是治理轉(zhuǎn)型的條件，而非目的。） 3．B（這是未來社區(qū)建設(shè)的目的，而非建設(shè)途徑。） 4．未來社區(qū)是在政府主導(dǎo)

37、下，通過居民、企業(yè)、社會(huì)多方合作共建共治共享，集技術(shù)性、社會(huì)性、生態(tài)性于一身，融傳統(tǒng)與現(xiàn)代為一體，有價(jià)值認(rèn)同和情感歸屬的治理共同體。（4分） 5．①在未來社區(qū)建設(shè)的問題上，要發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用；②謀求政府與企業(yè)及居民等多方社會(huì)力量的廣泛參與；③未來社區(qū)的建設(shè)須處理好其與現(xiàn)代和傳統(tǒng)的關(guān)系，需要保持二者的良性互動(dòng)與融合，從而體現(xiàn)“未來性”。（每點(diǎn)2分，共6分） 6．C（房東太太“生活富足”，文中無明顯依據(jù)；“表現(xiàn)人世間有產(chǎn)階級(jí)的冷漠”有拔高分析之嫌。） 7．B（本文主要敘述方式是記敘。） 8．①平森看到了生活中的不幸和社會(huì)的不公，卻漠然處之；②“我”

38、用寫作表達(dá)著對(duì)社會(huì)的思考，但不幸與死亡隨時(shí)發(fā)生，“我”卻無力改變。（每點(diǎn)2分，共4分） 9．①同情：看到外面腐爛的小狗，聯(lián)想到自己和當(dāng)時(shí)的普通大眾，其命運(yùn)未來可能跟這只小狗一樣；②不甘：對(duì)不幸、凄慘的命運(yùn)走向，心有不甘；③悲傷：在貧窮、陰冷、黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前，自己又確實(shí)無能為力、無可奈何。（每點(diǎn)2分，共6分） 參考譯文： 高儉，字士廉。聰敏有氣量，容貌美麗，讀書過目成誦，對(duì)答如流。隋司隸大夫薛道衡、起居舍人崔祖浚都是老臣顯貴，和他成為忘年交，由此聲名顯赫。斛斯政出逃高麗，高儉因與他交好而被牽連，貶為硃鳶主簿，他認(rèn)為母親年老不可居住瘴癘橫行之地，于是留下妻子鮮于氏奉養(yǎng)老母，自己前往。恰逢當(dāng)世大亂，與京師阻隔不通，交趾太守丘和任?