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1、大班主題教案及教學反思森林里的動物活動設(shè)計背景綱要中指出：大班幼兒能夠運用多種感官感知、觀察動物，體驗大自然與人類的依存關(guān)系，初步形成珍惜自然資源的意識，關(guān)系、保護大自然。因為動物是我們的朋友，認識到動物與動物,動物與環(huán)境之間的變化,培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護小動物的情感,豐富幼兒的知識。為此，我設(shè)計了森林里的動物這一活動，意在和幼兒一起進一步探索動物的奧秘，滿足幼兒的好奇?；顒幽繕?、激發(fā)幼兒親近大自然，愛護動物的情感。2、認識一些森林里的動物，初步了解森林被毀壞的后果，有初步的環(huán)保意識。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、提高幼兒思維的敏捷性。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學重點、難點重點：認識

2、森林里的動物。難點：了解森林被毀壞的后果，有初步的環(huán)保意識?；顒訙蕚鋻靾D、頭飾、音樂活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣小朋友，你們知道嗎?昨天晚上井老師做了一個夢，你們想知道夢見什么了嗎?（想）夢見了美麗的白雪公主，他告訴井老師在一片茂盛的大森林里，有一個蘑菇屋，那個蘑菇屋可神奇了，它不但能讓我們和許多小動物做朋友、玩游戲，還能讓我們認識一些我們以前沒見過的動物，你們想不想去看看那!（想）那就讓我們隨著音樂出發(fā)吧!快看蘑菇屋到了，看看是誰在歡迎我們呢?（長頸鹿）（小朋友，歡迎你們來到蘑菇屋，我的朋友們等了你們好久了，快去看看它們吧!）（出示掛圖）二、感知特征，描繪形象1 、小朋友你們都看到了誰呀?

3、它們長的什么樣?它們怎么樣走路?喜歡吃什么?2 、你們還知道哪些動物生活在森林里?3、模仿小朋友們，你們喜歡它們嗎?現(xiàn)在我們和它們開個聯(lián)歡會吧!出自:屈老.師!老師這里有一些動物的頭飾，小朋友要扮演你頭飾上的動物朋友，你可以用你的動作、叫聲來表演動物朋友。三、猜想、討論1 、動物們也累了，我們回座位休息一會。2 、放音樂（伐木聲、槍聲）小朋友聽這是什么聲音，這些聲音對森林意味著什么?（看掛圖）這些小動物為什么哭了?3 、小朋友們互相討論一下，我們應該怎樣保護動物的家?四、幼兒繪畫：美麗的森林五、延伸活動今天這么高興，現(xiàn)在我們一起到森林里做個環(huán)保小衛(wèi)士吧!活動反思：整個活動中，我根據(jù)幼兒的年齡特點，通過教師富有情境的語言，調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒積極的進入活動。另外，設(shè)置問題讓幼兒去說，帶上頭飾讓幼兒去演，都能使幼兒更好的認識動物，了解動物。但活動中還有欠缺之處，例如沒有更好的關(guān)注所有幼兒，課堂時間把握的還不夠好，以后我會改掉不足，逐步提高駕馭課堂的能力。