《《魚就是魚》教學(xué)設(shè)計(jì)(三年級(jí)上冊(cè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《魚就是魚》教學(xué)設(shè)計(jì)(三年級(jí)上冊(cè))（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上魚就是魚教學(xué)設(shè)計(jì)(三年級(jí)上冊(cè))教學(xué)目標(biāo)：1、品味作品描寫技巧，試著看圖練寫，注意使用動(dòng)作來(lái)描寫魚兒的舉動(dòng)。2、通過(guò)閱讀懂得想象是建立在個(gè)體認(rèn)知基礎(chǔ)之上；探索過(guò)程有驚喜也有危險(xiǎn)；屬于自己的世界是最美的。教學(xué)難點(diǎn)：寫話中會(huì)使用表示動(dòng)作的詞教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：李歐李?yuàn)W尼是繪本界的“伊索”，愛講故事，故事里不僅有看得見的老鼠、青蛙、蟾蜍等小動(dòng)物，也有看不見的大道理，邊聽邊思考會(huì)讓你腦洞大開。一、看原版書說(shuō)書名，體會(huì)扉頁(yè)的用意（水底世界）二、老師娓娓講述故事從跨頁(yè)16頁(yè)注意：跨頁(yè)5水草長(zhǎng)出水面，代表時(shí)間之長(zhǎng)三、看文字，畫畫面。（跨頁(yè)710）跨頁(yè)7人是人的思維，因?yàn)槿丝匆娺^(guò)鳥；魚有魚的思維，魚沒(méi)有離開過(guò)水底，他沒(méi)有見過(guò)魚之外的東西，所以就有魚身鳥翅膀。跨頁(yè)8因?yàn)橛辛丝珥?yè)7的思考方向，孩子根據(jù)魚的思維行進(jìn)，會(huì)畫有翅膀的奶牛。（再一次印證想象是建立的已知的認(rèn)知中?？珥?yè)910魚被青蛙激起了強(qiáng)烈的走出去看一看的愿望，即使在黑夜也常常想起，觸發(fā)了后面劇情的發(fā)生，這是魚的思維，一切動(dòng)物離不開魚的原型四、看畫面，填句子（跨頁(yè)1112）指導(dǎo)：用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)來(lái)描寫魚的狀態(tài)，更進(jìn)一步，試著加上語(yǔ)言描寫。五、娓娓講述故事結(jié)局，悟深意。（跨頁(yè)1314）注意：封底連封面是一幅完整的畫面，魚只有在水里才會(huì)感覺(jué)到世界的美麗。感謝您的閱讀，本文如對(duì)您有幫助，可下載編輯，謝謝專心-專注-專業(yè)