《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)》配套PPT課件,工業(yè)機(jī)器人技術(shù),工業(yè),機(jī)器人,技術(shù),配套,PPT,課件 [課程] 《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn) 1 課程概述 1.1 課程名稱：工業(yè)機(jī)器人技術(shù) 1.2 課程性質(zhì)：專業(yè)核心課 1.3 參考學(xué)時：56學(xué)時 1.4 參考學(xué)分：2.5學(xué)分 1.5 開設(shè)時間：第四學(xué)期 2 課程性質(zhì)和任務(wù) 本課程是工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，是必修課。其任務(wù)是：使學(xué)生掌握工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)構(gòu)成、工業(yè)機(jī)器人編程等知識和進(jìn)行機(jī)器工作站系統(tǒng)建模及仿真等技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的工業(yè)機(jī)器人編程及仿真設(shè)計能力。內(nèi)容包括工業(yè)機(jī)器人典型應(yīng)用案例、離線編程基礎(chǔ)、機(jī)器人工作站系統(tǒng)模型、程序及軌跡設(shè)計、工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場編程基礎(chǔ)知識等。 3 課程目標(biāo) 3.1 知識目標(biāo) （1）熟悉工業(yè)機(jī)器人離線編程應(yīng)用領(lǐng)域； （2）掌握離線編程軟件安裝過程； （3）掌握離線編程軟件的工作界面使用方法； （4）掌握工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)外部設(shè)備模型構(gòu)建方法； （5）掌握工業(yè)機(jī)器人仿真工作站的構(gòu)建流程； （6）掌握工業(yè)機(jī)器人工作站的離線編程方法； （7）掌握工業(yè)機(jī)器人工作站的仿真測試方法； （8）掌握機(jī)器人工件及工作站設(shè)備的三維建模與設(shè)計分析。 （9）掌握工業(yè)機(jī)器人的現(xiàn)場手動操縱。 （10）掌握工業(yè)機(jī)器人的現(xiàn)場軌跡編程及設(shè)計。 3.2 能力目標(biāo) （1）能安裝工業(yè)機(jī)器人離線編程軟件； （2）能構(gòu)建工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)模型； （3）能按要求在離線編程軟件下編寫工作站控制程序； （4）能對工業(yè)機(jī)器人工作站進(jìn)行仿真測試。 （5）能對工業(yè)機(jī)器人進(jìn)行現(xiàn)場操縱及編程操縱。 3.3 素質(zhì)目標(biāo) （1）具有分析與決策能力； （2）具有發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力； （3）具有良好的心理素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)以及高度責(zé)任心和良好的團(tuán)隊合作能力； （4）具有組織管理能力； （5）培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和一定的創(chuàng)新意識； （6）養(yǎng)成“認(rèn)真負(fù)責(zé)、精檢細(xì)修、文明生產(chǎn)、安全生產(chǎn)”等良好的職業(yè)道德； 4 課程設(shè)計思路 根據(jù)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，以重點(diǎn)職業(yè)能力為依據(jù)確定課程目標(biāo)，依據(jù)職業(yè)能力整合所需相關(guān)知識和技能，設(shè)計課程內(nèi)容，以工作任務(wù)為載體構(gòu)建“能力遞進(jìn)”課程。 課程結(jié)構(gòu)以就業(yè)崗位對就業(yè)人員知識、技能的需求取向，通過理實(shí)一體化教學(xué)、項目式技能訓(xùn)練、綜合案例考核等活動，構(gòu)建機(jī)器人工作站典型應(yīng)用、軌跡設(shè)計及編程、機(jī)械及動態(tài)裝置、現(xiàn)場編程基礎(chǔ)等四大模塊的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，形成相應(yīng)的職業(yè)能力。本課程的前續(xù)課程是《機(jī)電工程技術(shù)基礎(chǔ)》和《PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計與維護(hù)》，并為后續(xù)課程《工業(yè)機(jī)器人工作站集成與維護(hù)》、《行業(yè)應(yīng)用典型工作站維護(hù)》提供相應(yīng)的理論及技術(shù)支持。 課程主要內(nèi)容為ISO 10218-2-2011、IOS 15187:2000/GB/T 19399-2003、IEC 9506-3:1991、ISO/IEC 9506-3:1991、DIN7168-91、GB/T 33262-2016標(biāo)準(zhǔn)中的知識點(diǎn)和操作要求。 5 課程教學(xué)設(shè)計 表5.1 課程教學(xué)設(shè)計 序號 學(xué)習(xí)任務(wù) 職業(yè)能力 知識、技能、態(tài)度要求 教學(xué)活動設(shè)計 評價 學(xué)時 1 工業(yè)機(jī)器人簡介 3.2.1 3.2.2 3.4.1 ◆理解工業(yè)機(jī)器人背景 ◆理解工業(yè)機(jī)器人發(fā)展 ◆掌握工業(yè)機(jī)器人的機(jī)械組成及結(jié)構(gòu) ◆掌握工業(yè)機(jī)器人的電氣組成及結(jié)構(gòu) ◆理解工業(yè)機(jī)器人的示教器功能 ◆理解工業(yè)機(jī)器人控制柜功能 1.教學(xué)活動 ◆以ABB IRB120實(shí)訓(xùn)工作站為典型案例進(jìn)行教學(xué) 2.教學(xué)內(nèi)容 ◆工業(yè)機(jī)器人背景 ◆工業(yè)機(jī)器人發(fā)展歷史 ◆工業(yè)機(jī)器人機(jī)械結(jié)構(gòu) ◆工業(yè)機(jī)器人電氣結(jié)構(gòu) ◆工業(yè)機(jī)器人的示教器 ◆工業(yè)機(jī)器人的控制柜 過程評價 作品考核 2 2 工業(yè)機(jī)器人離線典型應(yīng)用案例 3.2.1 3.2.2 3.4.1 ◆理解工業(yè)機(jī)器人在汽車制造行業(yè)的應(yīng)用分析 ◆理解工業(yè)機(jī)器人在食品加工行業(yè)的應(yīng)用分析 ◆理解工業(yè)機(jī)器人在醫(yī)藥生產(chǎn)行業(yè)的應(yīng)用分析 ◆理解工業(yè)機(jī)器人在機(jī)械鑄造行業(yè)的應(yīng)用分析 ◆理解工業(yè)機(jī)器人在電子電氣行業(yè)的應(yīng)用分析 ◆理解工業(yè)機(jī)器人在化工生產(chǎn)行業(yè)的應(yīng)用分析 1.教學(xué)活動 ◆工業(yè)機(jī)器人典型工作站應(yīng)用案例教學(xué) ◆汽車制造行業(yè) ◆食品加工行業(yè) ◆醫(yī)藥生產(chǎn)行業(yè) ◆機(jī)械鑄造行業(yè) ◆電子電氣行業(yè) ◆化工生產(chǎn)行業(yè) 過程評價 作品考核 4 3 工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)模型構(gòu)建 3.2.1 3.2.2 3.4.1 ◆熟練進(jìn)行模型的選中和導(dǎo)入 ◆熟練進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人工作站外圍設(shè)備幾何模型構(gòu)建 ◆熟練進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人第三方模型構(gòu)建與導(dǎo)入 ◆熟練進(jìn)行整體工業(yè)機(jī)器人工作站模型構(gòu)建 ◆合理布局工業(yè)機(jī)器人工作站及設(shè)置布局 ◆熟練進(jìn)行與SolidWorks軟件的匹配應(yīng)用 1.教學(xué)活動 ◆工業(yè)機(jī)器人汽車前擋風(fēng)玻璃切割工作站典型案例教學(xué) 2.教學(xué)內(nèi)容 ◆導(dǎo)入模型 ◆選中模型庫 ◆配置工業(yè)機(jī)器人 ◆布局機(jī)器人工作站 ◆模型庫的位置設(shè)定 ◆工作站整體布局 ◆與SolidWorks組合 過程評價 作品考核 12 4 工業(yè)機(jī)器人編程基礎(chǔ)及軌跡設(shè)計 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.3.1 3.3.2 3.4.1 3.4.3 3.4.4 ◆熟練進(jìn)行機(jī)器人手動控制及關(guān)節(jié)運(yùn)動控制 ◆熟練進(jìn)行機(jī)器人工件坐標(biāo)系的設(shè)定 ◆熟練進(jìn)行機(jī)器人工具坐標(biāo)系的設(shè)定 ◆熟練理解機(jī)器人基本運(yùn)動指令的應(yīng)用 ◆熟練進(jìn)行機(jī)器人運(yùn)動軌跡路徑的規(guī)劃設(shè)計 ◆熟練進(jìn)行工作站仿真 ◆熟練進(jìn)行視頻的錄制 1.教學(xué)活動 ◆工業(yè)機(jī)器人汽車前擋風(fēng)玻璃切割工作站典型案例教學(xué) 2.教學(xué)內(nèi)容 ◆手動關(guān)節(jié)控制 ◆精確坐標(biāo)關(guān)節(jié)控制 ◆工件坐標(biāo)系設(shè)定 ◆工具坐標(biāo)系設(shè)定 ◆基本運(yùn)動指令 ◆基本邏輯指令 ◆運(yùn)動軌跡及路徑設(shè)計 ◆工作站仿真與調(diào)試 ◆工作站視頻的錄制 過程評價 作品考核 12 5 工業(yè)機(jī)器人的現(xiàn)場操縱 3.2.3 3.3.1 3.3.2 3.4.1 3.4.3 3.4.4 ◆熟練掌握機(jī)器人使用安全 ◆熟練進(jìn)行示教器的使用 ◆熟練掌握工業(yè)機(jī)器人坐標(biāo)系 ◆熟練掌握工業(yè)機(jī)器人控制器結(jié)構(gòu) ◆熟練使用示教器對機(jī)器人進(jìn)行手動操作 ◆熟練掌握控制柜常用操作 ◆熟練設(shè)置工具坐標(biāo)系 ◆熟練設(shè)置用戶坐標(biāo)系 ◆熟練操作示教器激活工具坐標(biāo)系 1.教學(xué)活動 ◆規(guī)范啟動動工業(yè)機(jī)器人，并進(jìn)行手動操作。 2.教學(xué)內(nèi)容 ◆機(jī)器人使用安全環(huán)境、安全規(guī)程 ◆示教器操作界面的認(rèn)識、各功能鍵的作用和使用方式 ◆針對工作任務(wù)要求合理選擇不同的坐標(biāo)系 ◆控制柜常規(guī)型號與組成、控制器的組成、功能。和機(jī)器人本體的連接。 ◆工具坐標(biāo)系機(jī)械接口坐標(biāo)系及其設(shè)置方法 ◆激活工具坐標(biāo)系 ◆檢驗工具坐標(biāo)系 ◆用戶坐標(biāo)及其設(shè)置方法 過程評價 作品考核 12 6 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.3.1 3.3.2 3.4.1 3.4.2 3.4.3 3.4.4 ◆熟練掌握編程相關(guān)功能 ◆熟練掌握基本指令的使用 ◆熟練掌握特殊指令的使用 ◆熟練掌握程序的創(chuàng)建、選擇、復(fù)制、執(zhí)行。 1.教學(xué)活動 ◆根據(jù)要求程序的創(chuàng)建、選擇、復(fù)制、執(zhí)行，根據(jù)運(yùn)動要求，編程 2.教學(xué)內(nèi)容 ◆程序的創(chuàng)建、選擇、復(fù)制、刪除、執(zhí)行 ◆學(xué)習(xí)機(jī)器人編程常用基本功能指令 ◆學(xué)習(xí)工業(yè)機(jī)器人編程特殊功能機(jī)器人 過程評價 作品考核 12 7 期末考試 操作考試 理論考試 2 說明：“職業(yè)能力”欄中編碼的對應(yīng)內(nèi)容參見“Ⅰ 職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)” 6 教學(xué)實(shí)施 6.1 教學(xué)建議 （1）本課程部分內(nèi)容考慮采用理實(shí)一體化教學(xué)，以典型工作任務(wù)為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。在教學(xué)過程中，教師示范和學(xué)生分組討論、訓(xùn)練互動，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過程中，充分理解和掌握工業(yè)機(jī)器人離線編程及仿真技術(shù)。 （2）在教學(xué)過程中，由于設(shè)備和場地的限制，往往制約了學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，教學(xué)中可充分使用仿真、模擬軟件進(jìn)行訓(xùn)練，同時積極與企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，充分挖掘企業(yè)的潛力，可把部分實(shí)訓(xùn)項目安排在企業(yè)中進(jìn)行，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。 （3）在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新材料發(fā)展趨勢，貼近企業(yè)、貼近生產(chǎn)。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。 6.2 參考教材選用 選取原則：難易適中，應(yīng)用性強(qiáng)，突出職教特色；結(jié)合各院校教學(xué)設(shè)計及實(shí)訓(xùn)條件，設(shè)計個性化校本教材、實(shí)訓(xùn)教材，以工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成企業(yè)或終端應(yīng)用企業(yè)的真實(shí)案例，進(jìn)行重新設(shè)計，轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，配套建設(shè)相應(yīng)參考教材。 （1）吳海波.《工業(yè)機(jī)器人3D仿真與離線編程》（校本） （2）陳小艷.《工業(yè)機(jī)器人離線編程》.常州：常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 （3）蔣慶斌，陳小艷．《工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場編程》．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2014 （4）汪勵，陳小艷．《工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)集成》．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2014 （5）各公司仿真軟件使用手冊、工業(yè)機(jī)器人使用手冊等。 6.3 教學(xué)資源 表6.2 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源 序號 主要實(shí)訓(xùn)設(shè)備 型號規(guī)格 品牌 人數(shù) 備注 1 離線編程軟件 MotoSim、RobotStudio、RoboGuide等 50 按照每人一套配置 2 系統(tǒng)建模軟件 SolidWorks、PTC Creo、UG等 50 按照每人一套配置 3 電腦 處理器≥i5，內(nèi)存≥4G，顯存≥2G 50 按照每人一套配置 4 輔助教學(xué)設(shè)備 投影儀、白板、廣播軟件等 2 表6.3 課程教學(xué)資源 序號 資源網(wǎng)站名稱 網(wǎng)址 主要內(nèi)容 1 中國工控網(wǎng) www.gkyp.net 提供最新的工控行業(yè)資訊等時效性高的信息和技術(shù)交流平臺 2 國家精品課程資源網(wǎng) http://www.jingpinke.com/ 提供各種優(yōu)秀的教學(xué)資源 3 華信教育資源網(wǎng) http://www.hxedu.com.cn/ 提供與課程配套的教學(xué)和學(xué)習(xí)資源 4 中國機(jī)器人應(yīng)用網(wǎng) http://www.robot-cn.net/ 提供工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域最前沿的科技發(fā)展方向 5 中國工業(yè)機(jī)器人網(wǎng) http://www.robot-china.net/ 工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域最新資訊 7.訓(xùn)練項目設(shè)計： 7.1 訓(xùn)練項目示例一： 7.1.1 項目描述 RobotStudio虛擬仿真軟件主要應(yīng)用于ABB 工業(yè)機(jī)器人離線編程及虛擬仿真，是市場上主流的離線編程軟件之一。本項目主要針對RobotStudio6.0.1版本軟件為案例背景進(jìn)行軟件應(yīng)用分析、離線編程行業(yè)分析、軟件安裝與激活等內(nèi)容。 7.1.2 訓(xùn)練要求 表7.1 訓(xùn)練要求及標(biāo)準(zhǔn) 序號 步驟 訓(xùn)練內(nèi)容 訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn) 1 離線編程應(yīng)用背景 離線編程發(fā)展、功能等 按照EN 10083標(biāo)準(zhǔn) 2 RobotStudio行業(yè)應(yīng)用 典型行業(yè)應(yīng)用案例等 按照J(rèn)B/T 8430-2014標(biāo)準(zhǔn) 3 RobotStudio安裝配置 正確安裝、正確配置等 按照ISO 10218-2-2011標(biāo)準(zhǔn) 4 RobotStudio授權(quán)激活 正確版本號、授權(quán)激活等 按照ISO 10218-2-2011標(biāo)準(zhǔn) 7.2 訓(xùn)練項目示例二： 7.2.1 項目描述 工業(yè)機(jī)器人汽車前擋風(fēng)玻璃切割工作站主要應(yīng)用于汽車制造生產(chǎn)行業(yè)中，汽車前擋風(fēng)玻璃的邊緣切割機(jī)及其組裝是其中的眾多工序之一。本項目主要針對典型的汽車前擋風(fēng)玻璃模型為案例背景進(jìn)行工作站設(shè)計布局、機(jī)器人參數(shù)設(shè)置、機(jī)器人程序軌跡編程等內(nèi)容。 7.2.2 訓(xùn)練要求 表7.2 訓(xùn)練要求及標(biāo)準(zhǔn) 序號 步驟 訓(xùn)練內(nèi)容 訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn) 1 設(shè)計工作站外圍模型 圖紙幅面、格式、比例尺等 按照EN 10083標(biāo)準(zhǔn) 2 合理布局工作站 測量尺寸、合理布局等 按照ISO 10218-2-2011標(biāo)準(zhǔn) 3 布局機(jī)器人系統(tǒng) 生成機(jī)器人系統(tǒng)等 按照GB/T 33262-2016標(biāo)準(zhǔn) 4 配置機(jī)器人參數(shù) 參數(shù)配置、IO配置等 按照ISO 10218-2-2011標(biāo)準(zhǔn) 5 模型修訂 誤差測量、圖形修訂 按照ISO 12100-1:2003標(biāo)準(zhǔn) 7.3 訓(xùn)練項目示例三： 7.3.1 項目描述 本項目在項目二的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人編程及軌跡設(shè)計。本項目主要針對典型的汽車前擋風(fēng)玻璃模型為案例背景進(jìn)行手動控制精確訓(xùn)練、工件坐標(biāo)系、工具坐標(biāo)系、基本運(yùn)動指令、程序編程及軌跡設(shè)計等內(nèi)容。 7.3.2 訓(xùn)練要求 表7.3 訓(xùn)練要求及標(biāo)準(zhǔn) 序號 步驟 訓(xùn)練內(nèi)容 訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn) 1 手動精確控制 六關(guān)節(jié)、精確控制、誤差 按照GB/T 33262-2016標(biāo)準(zhǔn) 2 工件坐標(biāo)系設(shè)置 右手法則、精測、比例尺等 按照ISO 9787:1999標(biāo)準(zhǔn) 3 工具坐標(biāo)系設(shè)置 三點(diǎn)法定義、精測、比例尺 按照ISO 9787:1999標(biāo)準(zhǔn) 4 編程及軌跡設(shè)計 手動路徑、自動路徑等 按照ISO 10218-2-2011標(biāo)準(zhǔn) 5 仿真及修訂 誤差測量、軌跡及精度修訂 按照IEC 62079:2001標(biāo)準(zhǔn) 7.4 訓(xùn)練項目示例四： 7.4.1 項目描述 碼垛應(yīng)用是工業(yè)機(jī)器人最典型的應(yīng)用之一，廣泛應(yīng)用于食品、化工、汽車、物流等各行業(yè)。本項目主要針對標(biāo)準(zhǔn)物料包裝盒為模型，在典型工業(yè)流水線輸送并下料碼垛為案例背景進(jìn)行機(jī)械裝置、Smart動態(tài)組件、碼垛程序設(shè)計等內(nèi)容。 7.4.2 訓(xùn)練要求 表7.4 訓(xùn)練要求及標(biāo)準(zhǔn) 序號 步驟 訓(xùn)練內(nèi)容 訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn) 1 設(shè)計機(jī)械裝置 精度、誤差、比例尺、運(yùn)動 按照GB/T 14665-1998標(biāo)準(zhǔn) 2 Smart動態(tài)組件 組件模型、邏輯塊等 按照ISO 10218-2-2011標(biāo)準(zhǔn) 3 Smart動態(tài)邏輯 IO塊、邏輯關(guān)聯(lián)等 按照ISO 10218-2-2011標(biāo)準(zhǔn) 4 碼垛程序 邏輯、運(yùn)算、誤差、精度等 按照GB/T 33262-2016標(biāo)準(zhǔn) 5 仿真及修訂 誤差測量、軌跡及精度修訂 按照IEC 62079:2001標(biāo)準(zhǔn) 7.5 訓(xùn)練項目示例五： 7.5.1 項目描述 多工業(yè)機(jī)器人協(xié)同作業(yè)是工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用中的最典型應(yīng)用之一，廣泛應(yīng)用于食品、化工、汽車、物流等各行業(yè)，隨著工業(yè)生產(chǎn)的自動化、智能化程度不斷提高，越來越多的工序均可由多臺工業(yè)機(jī)器人共同完成，能夠完成更為復(fù)雜的工序。本項目主要針對兩臺IRB 120型工業(yè)機(jī)器人進(jìn)行鼠標(biāo)的組裝為背景案例，進(jìn)行多機(jī)協(xié)同、機(jī)器人通信、并行控制、組裝工藝邏輯控制等內(nèi)容。 7.5.2 訓(xùn)練要求 表7.5 訓(xùn)練要求及標(biāo)準(zhǔn) 序號 步驟 訓(xùn)練內(nèi)容 訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn) 1 多機(jī)器人系統(tǒng) 創(chuàng)建、布局、尺寸精度等 按照IEC 9506-3:1991標(biāo)準(zhǔn) 2 機(jī)器人通信 IO通信、Smart通信等 按照GB/T16720.3-1996標(biāo)準(zhǔn) 3 并行多機(jī)控制 Smart、多機(jī)器人系統(tǒng)并行 按照IEC 9506-3:1991標(biāo)準(zhǔn) 4 組裝工藝控制 邏輯、量測、精度、尺寸 按照IEC 9506-3:1991標(biāo)準(zhǔn) 5 仿真及修訂 誤差測量、軌跡及精度修訂 按照IEC 62079:2001標(biāo)準(zhǔn) 8.課程考核 8.1考核內(nèi)容 本課程考核內(nèi)容包括訓(xùn)練項目考核、綜合實(shí)訓(xùn)作品考核和理論考核三部分，前兩項考核為現(xiàn)場操作考核，理論考核為筆試。訓(xùn)練項目考核，即對學(xué)生完成的每一個訓(xùn)練項目進(jìn)行評價；綜合實(shí)訓(xùn)作品考核，即學(xué)生完成本課程學(xué)習(xí)和相關(guān)訓(xùn)練項目后，科學(xué)設(shè)計組合項目，對學(xué)生進(jìn)行本課程綜合實(shí)訓(xùn)評價；理論考核，即學(xué)生完成本課學(xué)習(xí)各，對所學(xué)內(nèi)容（主要是專業(yè)知識）進(jìn)行綜合評價。 表8.1 考核內(nèi)容 考核階段 考核內(nèi)容 考核形式 成績比例 訓(xùn)練項目考核 學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律、6S管理、團(tuán)隊合作精神、單項實(shí)踐操作技能 課堂提問、平時作業(yè)、實(shí)驗報告、小論文、階段小考、小測驗等 10% 項目作品：標(biāo)注規(guī)范、設(shè)計合理、功能齊全、達(dá)到任務(wù)要求、文檔制作規(guī)范等 項目（作品）考核、獨(dú)立檢查、提問、答辯、項目設(shè)計文檔等 30% 理論考核 理論知識內(nèi)容、綜合知識、整體評價、應(yīng)用技能、技術(shù)文檔等 期終理論考試、作業(yè)文檔考核，提問、答辯、階段測試、小測驗等 20% 綜合實(shí)訓(xùn)作品考核 綜合技能、職業(yè)規(guī)范、創(chuàng)新能力等 期終考試、項目（作品）考核、綜合答辯、項目報告、大論文等 40% 8.2 成績評定表 表8.2成績評定表 訓(xùn)練項目考核(40%) 綜合實(shí)訓(xùn)作品考核(40%) 理論考核(20%) 總成績 項目 1 項目 2 項目 3 項目4 項目4 項目6 平均 8.3 評分要點(diǎn)與評分標(biāo)準(zhǔn) 8.3.1 訓(xùn)練項目考核 包括學(xué)習(xí)紀(jì)律與學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范、訓(xùn)練項目作品質(zhì)量等方面，分別占10%、占10%、占80%。評分標(biāo)準(zhǔn)如下： 表8.3 訓(xùn)練項目考核評分標(biāo)準(zhǔn) 序號 考核項目 考核內(nèi)容 分值 評分標(biāo)準(zhǔn) 檢測結(jié)果 得分 1 作品質(zhì)量 （80分） 軟件版本號一致性 20 不合理每處扣2分 2 軟件正確安裝并配置正確 30 不合理每處扣2分 3 軟件獲得正版授權(quán)激活 到設(shè)計 30 不合理每處扣2分 6 職業(yè)素養(yǎng)與操作規(guī)范 （10分） 加工工藝方案 3 不合理每處扣1分 7 工量具、設(shè)備使用 2 不熟練酌情扣分 8 安全、規(guī)范操作 3 酌情扣分 9 愛護(hù)工量具、設(shè)備，工位清潔 2 酌情扣分 10 學(xué)習(xí)紀(jì)律與學(xué)習(xí)態(tài)度（10分） 學(xué)習(xí)紀(jì)律 4 酌情扣分 11 學(xué)習(xí)態(tài)度 3 酌情扣分 12 團(tuán)隊精神 3 酌情扣分 總分 100 8.3.2 綜合實(shí)訓(xùn)考核 包括職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范、作品質(zhì)量，分別占20%、80%。評分標(biāo)準(zhǔn)如下表： 表8.4 綜合實(shí)訓(xùn)考核評分標(biāo)準(zhǔn) 序號 考核項目 考核內(nèi)容 分值 評分標(biāo)準(zhǔn) 檢測結(jié)果 得分 1 作品質(zhì)量 （80分） 方案設(shè)計合理規(guī)范 10 不合理每處扣2分 2 文檔制作合理規(guī)范 10 不合理每處扣2分 3 作品標(biāo)注符合規(guī)范并達(dá)到設(shè)計任務(wù)要求 到設(shè)計 10 不合理每處扣2分 4 作品功能設(shè)計合理并達(dá)到設(shè)計任務(wù)要求 40 不合理每處扣5分 功能缺失遺漏每項扣5分 5 作品程序設(shè)計合理規(guī)范并達(dá)到任務(wù)要求 10 不合理每處扣2分 材料缺失遺漏每項扣2分 6 職業(yè)素養(yǎng)與操作規(guī)范 （20分） 加工工藝方案 6 不合理每處扣1分 7 工量具、設(shè)備使用 4 不熟練酌情扣分 8 安全、規(guī)范操作 6 酌情扣分 9 愛護(hù)工量具、設(shè)備，工位清潔 4 酌情扣分 總分 100 9.其他 本課程標(biāo)準(zhǔn)在使用過程中，要根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行不斷的完善與修訂。 教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制訂教學(xué)計劃，設(shè)計更加詳細(xì)、完善的單元教學(xué)方案。 訓(xùn)練項目參考學(xué)時可以根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況予以調(diào)整，以保證項目訓(xùn)練的正常實(shí)施。