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1、第4課時 欣賞與設(shè)計練習課教學目標：1.通過收集圖案，小組交流，感受圖案的美，并為自己以后創(chuàng)作圖案提供借鑒。2.通過欣賞圖案，發(fā)展學生的審美意識和空間觀點。3.自己經(jīng)歷創(chuàng)作實踐的整個過程，感受創(chuàng)作的樂趣，進一步培養(yǎng)學生的審美情趣。重點難點：1進一步利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。2加深感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)學生的審美情趣。教學設(shè)計：一、展示導入（1）教師：課前，老師讓大家收集一下沒了的圖案，請把你們收集到的圖案拿來看一看。（2）教師：在生活中沒了的圖案還真很多。今天我們繼續(xù)來設(shè)計美麗的圖案。（課題板書：欣賞設(shè)計練習）一、 引導學生合作探究1、分小組討論自主學習的內(nèi)容，組長分工，寫好需

2、要在小黑板寫的問題答案，做好匯報的準備。2、組織學生按順序分組展示問題答案，說明解題思路，引導其余學生質(zhì)疑。3、教師精講，強調(diào)重點、難點。（1）根據(jù)剪好的圖案，判斷是由哪種方法剪出來的。能夠根據(jù)剪法，在頭腦中將彩紙展開，對這個圖案連續(xù)做軸對稱變換，再與剪出的圖案對照。能夠根據(jù)圖案的特征，持續(xù)在頭腦中對這個圖案實行平移、旋轉(zhuǎn)，再將最后的結(jié)果與剪法對應起來。（2）用圖形變換設(shè)計鑲嵌圖案，是把可鑲嵌的基本幾何圖形實行分割后再經(jīng)過圖形變換拼組而成的鑲嵌圖形。三、檢測訓練1、學生獨立完成檢測訓練部分，教師巡視指導。2、學生匯報展示，集體訂正。3、全課小結(jié)板書設(shè)計：欣賞設(shè)計練習根據(jù)剪好的圖案，判斷是由哪種方法剪出來的。 能夠根據(jù)剪法，在頭腦中將彩紙展開，對這個圖案連續(xù)做軸對稱變換，再與剪出的圖案對照。 能夠根據(jù)圖案的特征，持續(xù)在頭腦中對這個圖案實行平移、旋轉(zhuǎn)，再將最后的結(jié)果與剪法對應起來。用圖形變換設(shè)計鑲嵌圖案，是把可鑲嵌的基本幾何圖形進行分割后再經(jīng)過圖形變換拼組而成的鑲嵌圖形。