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1、用心對(duì)待學(xué)生，改變自己我雖然是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的，但是由于學(xué)校不缺數(shù)學(xué)老師，我平 時(shí)就數(shù)學(xué)、物理的課都會(huì)去聽(tīng)以至于物理老師經(jīng)常找我?guī)退?自習(xí)或上正課等。由于我的個(gè)人原因造成課堂效果不是很好， 這樣是不對(duì)的，我要改變自己。我的性格是屬于急性子的，而且學(xué)生的態(tài)度影響我講課的 心情。有一次在上物理自習(xí)的時(shí)候，剛上課學(xué)生們安靜不下 來(lái)，我的心一下子急躁起來(lái)。我上課的順序一下子亂了；講題 過(guò)程中同學(xué)們又死氣沉沉的，又不和老師互動(dòng)，我一下子急了 就開(kāi)始說(shuō)說(shuō)說(shuō)雖然語(yǔ)氣有點(diǎn)重，但效果還是有的。課后反 思了一下，我的方法其實(shí)還是不科學(xué)的，課堂只有45分鐘， 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)每分每秒都很重要；學(xué)生們還是孩子，自制力很 差，

2、他們需要多鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)以至于讓他們對(duì)自己增加自信，知 道學(xué)習(xí)而不是厭學(xué)、不聽(tīng)話(huà)等。對(duì)于每一個(gè)人都一樣，在鼓勵(lì) 的眼神下、表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ)下都會(huì)變得積極向上，喜歡上學(xué)習(xí)。我在頂崗前一直期待著可以和同學(xué)打成一片，課堂很活 躍，但是在現(xiàn)實(shí)生活中不是自己想象的那樣。在我的專(zhuān)業(yè)課數(shù) 學(xué)上我還沒(méi)有上過(guò)正課，輔導(dǎo)課上過(guò)一兩次感覺(jué)課堂還是可以 的；在物理方面，我上的課比較多，其中包括正課、輔導(dǎo)課， 對(duì)于物理我不是很專(zhuān)業(yè)，但是我還是可以勝任的。在講物理時(shí) 剛開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)緊張，對(duì)于課堂的分配、課堂的掌控等都不 是很好，有時(shí)還會(huì)受學(xué)生課堂的表現(xiàn)情況影響我的課堂，以至 于不會(huì)變通。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)于在課堂中我盡量與同學(xué)們一起 在討論中學(xué)習(xí)與交流，課堂氛圍挺活躍的，對(duì)于班級(jí)的紀(jì)律我 還是可以壓住的。改變自己，讓自己變得更強(qiáng)大，學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng) 變經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的學(xué)習(xí)與鍛煉，自己學(xué)到了許多同時(shí)對(duì)于教 學(xué)方法也在不斷地學(xué)習(xí)與創(chuàng)新中。課堂的主人是學(xué)生，作為教 師的我僅僅是課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者或者指導(dǎo)者，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)， 修行在個(gè)人。古人的說(shuō)過(guò)的話(huà)還是正確的。學(xué)生一一我的一言一行帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)；我一一學(xué)生的眼 神、表現(xiàn)、成績(jī)等改變自己，使自己創(chuàng)造出更多祖國(guó)需要的幸 ?；ǘ?！學(xué)生永遠(yuǎn)是我們用心呵護(hù)的孩子，我要用心去做好每 一件事情，形成一種美好的回憶。