六年級語文上冊 第18課 古代詩歌五首2 魯教版
古代詩歌五首觀滄海 曹操曹操,曹操,即魏武帝。三即魏武帝。三國時政治家、軍事家、詩國時政治家、軍事家、詩人。字孟德,沛國譙縣人。字孟德,沛國譙縣(今安徽亳市)人。善詩(今安徽亳市)人。善詩歌,其詩大都抒發(fā)自己的歌,其詩大都抒發(fā)自己的政治抱負,并反映漢末人政治抱負,并反映漢末人民的苦難生活,民的苦難生活,氣魄雄偉,氣魄雄偉,慷慨悲涼??犊瘺?。他的散文亦他的散文亦清清峻整潔。峻整潔。與其子曹丕、曹與其子曹丕、曹植合稱植合稱“三曹三曹”。作者簡介 公元公元207207年,曹操親率大軍北上,追殲年,曹操親率大軍北上,追殲袁紹殘部,五月誓師北伐,七月出盧龍寨,袁紹殘部,五月誓師北伐,七月出盧龍寨,臨碣石山。他躍馬揚鞭,登山觀海,面對洪臨碣石山。他躍馬揚鞭,登山觀海,面對洪波涌起的大海,觸景生情,寫下了這首壯麗波涌起的大海,觸景生情,寫下了這首壯麗的詩篇。詩人當時正處在自己事業(yè)的最高峰,的詩篇。詩人當時正處在自己事業(yè)的最高峰,他已經(jīng)削平了北方群雄,現(xiàn)在又打垮了烏桓他已經(jīng)削平了北方群雄,現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部,消除了后患;如果再以優(yōu)勢兵和袁紹殘部,消除了后患;如果再以優(yōu)勢兵力去消滅南方的割據(jù)勢力的話,他就可以一力去消滅南方的割據(jù)勢力的話,他就可以一統(tǒng)天下了!統(tǒng)天下了!詩歌背景欣賞欣賞“日月之行,若出其中;日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。星漢燦爛,若出其里?!?太陽和月亮的運行好像出自滄海之中,太陽和月亮的運行好像出自滄海之中,燦爛的銀河也好像出自滄海里面。燦爛的銀河也好像出自滄海里面。 這兩句借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞這兩句借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概,寫出大海的氣勢和威吐日月星辰的氣概,寫出大海的氣勢和威力。表達了曹操的博大胸懷和統(tǒng)一天下的力。表達了曹操的博大胸懷和統(tǒng)一天下的雄心壯志。雄心壯志。 觀水水山島山島樹木樹木百草百草秋風秋風洪波洪波日月日月星漢星漢澹澹澹澹 叢生叢生 豐茂豐茂 蕭瑟蕭瑟 涌起涌起 若出其中若出其中 若出其里若出其里 竦峙竦峙 虛景蒼芒動蕩欣欣向榮波瀾壯闊統(tǒng)領統(tǒng)領課文梳理實景全詩小結(jié) 這首樂府詩表現(xiàn)了詩人博大的胸懷,這首樂府詩表現(xiàn)了詩人博大的胸懷,奮發(fā)昂揚的精神,抒發(fā)了他統(tǒng)一中國,奮發(fā)昂揚的精神,抒發(fā)了他統(tǒng)一中國,建功立業(yè)的宏偉抱負。本詩意境開闊,建功立業(yè)的宏偉抱負。本詩意境開闊,氣勢雄渾,這與一個雄心勃勃的政治家氣勢雄渾,這與一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風度是一致的,真是讀其詩和軍事家的風度是一致的,真是讀其詩如見其人!如見其人!次北固山下 王灣譯詩譯詩旅途通向青山之外,船行在綠水之間。旅途通向青山之外,船行在綠水之間。春潮與岸相平,江面更加寬闊,恰遇順風,春潮與岸相平,江面更加寬闊,恰遇順風,一桅白帆高懸。一桅白帆高懸。殘夜尚未退盡,紅日已從海上升起,舊年還殘夜尚未退盡,紅日已從海上升起,舊年還沒逝去,江上已露出一絲春暖。沒逝去,江上已露出一絲春暖。思鄉(xiāng)的書信怎樣才能送到洛陽?只有寄希望思鄉(xiāng)的書信怎樣才能送到洛陽?只有寄希望于北歸的大雁。于北歸的大雁。欣賞欣賞“海日生殘夜,江春入舊海日生殘夜,江春入舊年。年?!?當殘夜還未消退之時,一輪紅日從海當殘夜還未消退之時,一輪紅日從海上誕生;舊年尚未逝去,江上已呈露春意。上誕生;舊年尚未逝去,江上已呈露春意。 不僅寫景逼真,敘事確切,而且表現(xiàn)不僅寫景逼真,敘事確切,而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理,既點明了時出具有普遍意義的生活哲理,既點明了時令,又表達了舊事物中蘊含著新事物的道令,又表達了舊事物中蘊含著新事物的道理,表現(xiàn)出作者樂觀、積極、向上的思想理,表現(xiàn)出作者樂觀、積極、向上的思想感情。感情。 古人對古人對“海日生殘夜,江春入舊年海日生殘夜,江春入舊年”的評價的評價 殷璠殷璠 :詩人以來,少有此句。:詩人以來,少有此句。 鄭谷:何如鄭谷:何如“海日生殘夜海日生殘夜”,一句能令萬古,一句能令萬古傳。傳。 胡因麟:胡因麟:“海日生殘夜,江春入舊年海日生殘夜,江春入舊年”形容景物,妙絕千古。形容景物,妙絕千古。錢塘湖春行 白居易 作者簡介 白居易,字樂天,號香山居士,是繼杜甫之后唐代杰出的現(xiàn)實主義詩人。他的詩重視諷喻,崇尚簡易。他做詩總是讀給年邁的老人和沒有讀過書的人聽,如果他們聽得懂,就可以了:如果聽不懂就改,直到懂了為止。以長恨歌、琵琶行為代表的長篇敘事詩,是他成就的一個重要方面譯詩譯詩 從孤山寺北到賈公亭西,春水初長,從孤山寺北到賈公亭西,春水初長,與岸相平,湖面籠罩著蒙蒙云氣。與岸相平,湖面籠罩著蒙蒙云氣。 幾處早鶯在向陽的樹枝爭鳴,誰家的幾處早鶯在向陽的樹枝爭鳴,誰家的新燕在為筑巢啄取春泥。新燕在為筑巢啄取春泥。 野花星星點點,漸漸瞇亂人眼,初生野花星星點點,漸漸瞇亂人眼,初生的春草剛能遮住馬蹄。的春草剛能遮住馬蹄。 最愛湖東的景色,百看不厭,白沙堤最愛湖東的景色,百看不厭,白沙堤掩映在綠楊陰里。掩映在綠楊陰里。1.1.作者游覽西湖路線是怎樣的?作者游覽西湖路線是怎樣的?(指出提到的幾個風景點)(指出提到的幾個風景點)2.2.他是乘車、騎馬、還是步行?請根據(jù)詩他是乘車、騎馬、還是步行?請根據(jù)詩中提供的線索說明。中提供的線索說明。孤山寺孤山寺賈公亭賈公亭白沙堤白沙堤騎馬游。騎馬游?!皽\草才能沒馬蹄淺草才能沒馬蹄”即是根據(jù)。即是根據(jù)。問題思考舉例說明舉例說明錢塘湖春行錢塘湖春行一詩中運用一詩中運用了何種修辭方法?直抒胸臆的詩句是了何種修辭方法?直抒胸臆的詩句是什么?什么?問題探究 “幾處早鶯爭暖樹幾處早鶯爭暖樹”與與“誰家新燕啄春誰家新燕啄春泥泥”這兩句對近景及高處的鶯燕的動態(tài)描寫,這兩句對近景及高處的鶯燕的動態(tài)描寫,突出了早春特有景象,修辭上運用了突出了早春特有景象,修辭上運用了對偶對偶的的方法。方法?!皝y花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”也是寫近景,是寫低處,運用了也是寫近景,是寫低處,運用了對偶對偶的修辭的修辭方法。方法。 “最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”一句直抒胸臆,寫出了作者被景色陶醉,流一句直抒胸臆,寫出了作者被景色陶醉,流連忘返的心情。連忘返的心情。詩歌賞析西江月 辛棄疾 辛棄疾,字幼安,號稼(ji)軒,南宋著名的愛國詞人。21歲即參加抗金起義。其詞抒寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情,傾訴壯志難酬的悲憤,也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術風格以豪放為主,與北宋蘇軾并稱“蘇辛”。作者簡介明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。 先以驚鵲寫明月,明月出來先以驚鵲寫明月,明月出來了,樹枝上的鵲兒一見到光驚飛了,樹枝上的鵲兒一見到光驚飛不定。次寫鳴蟬,半夜還有蟬鳴,不定。次寫鳴蟬,半夜還有蟬鳴,可見天熱,為下片寫雨伏筆??梢娞鞜?,為下片寫雨伏筆。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。這兩句點明了季節(jié)是在夏天,正是稻谷揚這兩句點明了季節(jié)是在夏天,正是稻谷揚花的時候?;ǖ臅r候。稻花飄香,蛙聲一片,又鬧又靜,鄉(xiāng)土氣稻花飄香,蛙聲一片,又鬧又靜,鄉(xiāng)土氣息更濃厚了。詞人為農(nóng)家感到由衷的喜悅。在息更濃厚了。詞人為農(nóng)家感到由衷的喜悅。在這作者把蛙擬人化了,寫蛙懂得這作者把蛙擬人化了,寫蛙懂得“說豐年說豐年”,既生動地渲染了連蛙也為之歡唱的豐年景象,既生動地渲染了連蛙也為之歡唱的豐年景象,使之更為突出鮮明,也映托出人逢豐年的喜悅。使之更為突出鮮明,也映托出人逢豐年的喜悅。七八個星天外,兩三點雨山前。七八個星天外,兩三點雨山前。上片寫晴,下片寫雨。這兩句描上片寫晴,下片寫雨。這兩句描寫一場驟雨即將瓢潑而下的氣象。寫一場驟雨即將瓢潑而下的氣象。詞人寫明星而不寫烏云,只用七八個星星詞人寫明星而不寫烏云,只用七八個星星來暗示烏云布滿天空。來暗示烏云布滿天空。 “兩三點雨兩三點雨”說明雨點很大,不緊,疏說明雨點很大,不緊,疏朗,將驟雨的前奏寫得逼真。朗,將驟雨的前奏寫得逼真。舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)。舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)。大雨將至,急忙避雨,本來很熟悉茅店大雨將至,急忙避雨,本來很熟悉茅店的位置,一時竟找不到了,可見詞人剛才的位置,一時竟找不到了,可見詞人剛才是怎樣的沉浸在是怎樣的沉浸在“稻花香里說豐年稻花香里說豐年”的意的意境之中怡然自得,路轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn),嘿,茅店境之中怡然自得,路轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn),嘿,茅店不就在眼前嗎?不就在眼前嗎?“忽現(xiàn)忽現(xiàn)”把夜行人急尋茅店不著而突然把夜行人急尋茅店不著而突然見到的驚喜神態(tài)全都表現(xiàn)出來了。見到的驚喜神態(tài)全都表現(xiàn)出來了。 詞人描畫了一幅江南山村盛夏詞人描畫了一幅江南山村盛夏月夜圖,一片詩情畫意,優(yōu)美動人,月夜圖,一片詩情畫意,優(yōu)美動人,夜色那么清幽,氣氛那么恬靜,充夜色那么清幽,氣氛那么恬靜,充滿了鄉(xiāng)土氣息,抒發(fā)了豐收在望的滿了鄉(xiāng)土氣息,抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。喜悅心情。閱讀感悟天凈沙 秋思 馬致遠床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。低頭思故鄉(xiāng)。獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親,遙知獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親,遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。兄弟登高處,遍插茱萸少一人。 日暮鄉(xiāng)關何處是,煙波江上使人日暮鄉(xiāng)關何處是,煙波江上使人愁。愁。 鄉(xiāng)愁詩鄉(xiāng)愁詩知多少?知多少?鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。 號東籬,大都人。號東籬,大都人。元元代著名代著名雜劇和散曲家雜劇和散曲家。一生著有一生著有漢宮秋漢宮秋、青衫淚青衫淚、薦福薦福碑碑、岳陽樓岳陽樓、馬丹陽馬丹陽、黃粱夢黃粱夢等等雜劇共雜劇共1515種,種,與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱元代與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱元代雜劇四大家雜劇四大家。并寫有小令、散套二百余首,經(jīng)后。并寫有小令、散套二百余首,經(jīng)后人輯入人輯入東籬樂府東籬樂府。他在元代散曲作家群中位。他在元代散曲作家群中位居第一。居第一。在他的作品中,更能反映他風格的是散曲;在他的作品中,更能反映他風格的是散曲;散曲中又以小令散曲中又以小令天凈沙秋思天凈沙秋思最為有名,元最為有名,元人周德清譽為人周德清譽為“秋思之祖秋思之祖”,王國維稱贊其,王國維稱贊其“寥寥寥數(shù)語,深得唐人絕句妙境寥數(shù)語,深得唐人絕句妙境”,是,是“小令之最佳小令之最佳者者”。馬致遠馬致遠天凈沙天凈沙 秋思秋思簡析簡析 本詩前三句全屬本詩前三句全屬寫景寫景,但又句句寫出,但又句句寫出游子游子的客愁和鄉(xiāng)思的客愁和鄉(xiāng)思?!翱萏倏萏佟币痪鋵懬锬┲?,干一句寫秋末之景,干枯的老藤,蒼老的樹木,烏鴉哀鳴,渲染出一枯的老藤,蒼老的樹木,烏鴉哀鳴,渲染出一種種蕭瑟荒涼蕭瑟荒涼的意境,含蓄地表示出游子無家可的意境,含蓄地表示出游子無家可歸之意。歸之意?!靶蛐颉币痪渫瞥鲆环痪渫瞥鲆环难盘耢o幽雅恬靜的畫的畫面,與前句形成鮮明的面,與前句形成鮮明的對照對照,更加引動游子的,更加引動游子的鄉(xiāng)思。鄉(xiāng)思?!肮诺拦诺馈币痪鋵懝诺阑臎?,西風驟起,一句寫古道荒涼,西風驟起,馬也因長途跋涉而累瘦了,從側(cè)面反映出游子馬也因長途跋涉而累瘦了,從側(cè)面反映出游子在客途中的在客途中的孤苦寂寞孤苦寂寞的心情。的心情。 最后兩句為第二層,作者直抒胸臆,最后兩句為第二層,作者直抒胸臆,道出道出天涯游子之悲天涯游子之悲?!跋﹃栂﹃枴本潼c出時間,并照應句點出時間,并照應上文上文“昏昏”字。字?!皵嗄c斷腸”句句直抒胸臆直抒胸臆:游子遠:游子遠離家鄉(xiāng),孤獨漂泊,秋景蒼涼,時近黃昏,怎離家鄉(xiāng),孤獨漂泊,秋景蒼涼,時近黃昏,怎不叫人痛斷肝腸呢!不叫人痛斷肝腸呢! 這首小令這首小令寄情于物寄情于物,把凄苦愁楚之情,通,把凄苦愁楚之情,通過眾多自然景物的羅列,就把濃重的深秋色彩,過眾多自然景物的羅列,就把濃重的深秋色彩,刻畫得淋漓盡致。因此,被后人稱贊為刻畫得淋漓盡致。因此,被后人稱贊為“秋思秋思之祖之祖”。 課文梳理課文梳理天凈沙天凈沙 秋思秋思言簡意豐言簡意豐 多方映襯多方映襯 情景交融情景交融課后作業(yè)課后作業(yè)背誦和默寫這五首詩詞。背誦和默寫這五首詩詞。
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古代詩歌五首觀滄海 曹操曹操,曹操,即魏武帝。三即魏武帝。三國時政治家、軍事家、詩國時政治家、軍事家、詩人。字孟德,沛國譙縣人。字孟德,沛國譙縣(今安徽亳市)人。善詩(今安徽亳市)人。善詩歌,其詩大都抒發(fā)自己的歌,其詩大都抒發(fā)自己的政治抱負,并反映漢末人政治抱負,并反映漢末人民的苦難生活,民的苦難生活,氣魄雄偉,氣魄雄偉,慷慨悲涼??犊瘺?。他的散文亦他的散文亦清清峻整潔。峻整潔。與其子曹丕、曹與其子曹丕、曹植合稱植合稱“三曹三曹”。作者簡介 公元公元207207年,曹操親率大軍北上,追殲年,曹操親率大軍北上,追殲袁紹殘部,五月誓師北伐,七月出盧龍寨,袁紹殘部,五月誓師北伐,七月出盧龍寨,臨碣石山。他躍馬揚鞭,登山觀海,面對洪臨碣石山。他躍馬揚鞭,登山觀海,面對洪波涌起的大海,觸景生情,寫下了這首壯麗波涌起的大海,觸景生情,寫下了這首壯麗的詩篇。詩人當時正處在自己事業(yè)的最高峰,的詩篇。詩人當時正處在自己事業(yè)的最高峰,他已經(jīng)削平了北方群雄,現(xiàn)在又打垮了烏桓他已經(jīng)削平了北方群雄,現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部,消除了后患;如果再以優(yōu)勢兵和袁紹殘部,消除了后患;如果再以優(yōu)勢兵力去消滅南方的割據(jù)勢力的話,他就可以一力去消滅南方的割據(jù)勢力的話,他就可以一統(tǒng)天下了!統(tǒng)天下了!詩歌背景欣賞欣賞“日月之行,若出其中;日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。星漢燦爛,若出其里?!?太陽和月亮的運行好像出自滄海之中,太陽和月亮的運行好像出自滄海之中,燦爛的銀河也好像出自滄海里面。燦爛的銀河也好像出自滄海里面。 這兩句借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞這兩句借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概,寫出大海的氣勢和威吐日月星辰的氣概,寫出大海的氣勢和威力。表達了曹操的博大胸懷和統(tǒng)一天下的力。表達了曹操的博大胸懷和統(tǒng)一天下的雄心壯志。雄心壯志。 觀水水山島山島樹木樹木百草百草秋風秋風洪波洪波日月日月星漢星漢澹澹澹澹 叢生叢生 豐茂豐茂 蕭瑟蕭瑟 涌起涌起 若出其中若出其中 若出其里若出其里 竦峙竦峙 虛景蒼芒動蕩欣欣向榮波瀾壯闊統(tǒng)領統(tǒng)領課文梳理實景全詩小結(jié) 這首樂府詩表現(xiàn)了詩人博大的胸懷,這首樂府詩表現(xiàn)了詩人博大的胸懷,奮發(fā)昂揚的精神,抒發(fā)了他統(tǒng)一中國,奮發(fā)昂揚的精神,抒發(fā)了他統(tǒng)一中國,建功立業(yè)的宏偉抱負。本詩意境開闊,建功立業(yè)的宏偉抱負。本詩意境開闊,氣勢雄渾,這與一個雄心勃勃的政治家氣勢雄渾,這與一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風度是一致的,真是讀其詩和軍事家的風度是一致的,真是讀其詩如見其人!如見其人!次北固山下 王灣譯詩譯詩旅途通向青山之外,船行在綠水之間。旅途通向青山之外,船行在綠水之間。春潮與岸相平,江面更加寬闊,恰遇順風,春潮與岸相平,江面更加寬闊,恰遇順風,一桅白帆高懸。一桅白帆高懸。殘夜尚未退盡,紅日已從海上升起,舊年還殘夜尚未退盡,紅日已從海上升起,舊年還沒逝去,江上已露出一絲春暖。沒逝去,江上已露出一絲春暖。思鄉(xiāng)的書信怎樣才能送到洛陽?只有寄希望思鄉(xiāng)的書信怎樣才能送到洛陽?只有寄希望于北歸的大雁。于北歸的大雁。欣賞欣賞“海日生殘夜,江春入舊海日生殘夜,江春入舊年。年。” 當殘夜還未消退之時,一輪紅日從海當殘夜還未消退之時,一輪紅日從海上誕生;舊年尚未逝去,江上已呈露春意。上誕生;舊年尚未逝去,江上已呈露春意。 不僅寫景逼真,敘事確切,而且表現(xiàn)不僅寫景逼真,敘事確切,而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理,既點明了時出具有普遍意義的生活哲理,既點明了時令,又表達了舊事物中蘊含著新事物的道令,又表達了舊事物中蘊含著新事物的道理,表現(xiàn)出作者樂觀、積極、向上的思想理,表現(xiàn)出作者樂觀、積極、向上的思想感情。感情。 古人對古人對“海日生殘夜,江春入舊年海日生殘夜,江春入舊年”的評價的評價 殷璠殷璠 :詩人以來,少有此句。:詩人以來,少有此句。 鄭谷:何如鄭谷:何如“海日生殘夜海日生殘夜”,一句能令萬古,一句能令萬古傳。傳。 胡因麟:胡因麟:“海日生殘夜,江春入舊年海日生殘夜,江春入舊年”形容景物,妙絕千古。形容景物,妙絕千古。錢塘湖春行 白居易 作者簡介 白居易,字樂天,號香山居士,是繼杜甫之后唐代杰出的現(xiàn)實主義詩人。他的詩重視諷喻,崇尚簡易。他做詩總是讀給年邁的老人和沒有讀過書的人聽,如果他們聽得懂,就可以了:如果聽不懂就改,直到懂了為止。以長恨歌、琵琶行為代表的長篇敘事詩,是他成就的一個重要方面譯詩譯詩 從孤山寺北到賈公亭西,春水初長,從孤山寺北到賈公亭西,春水初長,與岸相平,湖面籠罩著蒙蒙云氣。與岸相平,湖面籠罩著蒙蒙云氣。 幾處早鶯在向陽的樹枝爭鳴,誰家的幾處早鶯在向陽的樹枝爭鳴,誰家的新燕在為筑巢啄取春泥。新燕在為筑巢啄取春泥。 野花星星點點,漸漸瞇亂人眼,初生野花星星點點,漸漸瞇亂人眼,初生的春草剛能遮住馬蹄。的春草剛能遮住馬蹄。 最愛湖東的景色,百看不厭,白沙堤最愛湖東的景色,百看不厭,白沙堤掩映在綠楊陰里。掩映在綠楊陰里。1.1.作者游覽西湖路線是怎樣的?作者游覽西湖路線是怎樣的?(指出提到的幾個風景點)(指出提到的幾個風景點)2.2.他是乘車、騎馬、還是步行?請根據(jù)詩他是乘車、騎馬、還是步行?請根據(jù)詩中提供的線索說明。中提供的線索說明。孤山寺孤山寺賈公亭賈公亭白沙堤白沙堤騎馬游。騎馬游。“淺草才能沒馬蹄淺草才能沒馬蹄”即是根據(jù)。即是根據(jù)。問題思考舉例說明舉例說明錢塘湖春行錢塘湖春行一詩中運用一詩中運用了何種修辭方法?直抒胸臆的詩句是了何種修辭方法?直抒胸臆的詩句是什么?什么?問題探究 “幾處早鶯爭暖樹幾處早鶯爭暖樹”與與“誰家新燕啄春誰家新燕啄春泥泥”這兩句對近景及高處的鶯燕的動態(tài)描寫,這兩句對近景及高處的鶯燕的動態(tài)描寫,突出了早春特有景象,修辭上運用了突出了早春特有景象,修辭上運用了對偶對偶的的方法。方法?!皝y花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”也是寫近景,是寫低處,運用了也是寫近景,是寫低處,運用了對偶對偶的修辭的修辭方法。方法。 “最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”一句直抒胸臆,寫出了作者被景色陶醉,流一句直抒胸臆,寫出了作者被景色陶醉,流連忘返的心情。連忘返的心情。詩歌賞析西江月 辛棄疾 辛棄疾,字幼安,號稼(ji)軒,南宋著名的愛國詞人。21歲即參加抗金起義。其詞抒寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情,傾訴壯志難酬的悲憤,也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術風格以豪放為主,與北宋蘇軾并稱“蘇辛”。作者簡介明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。 先以驚鵲寫明月,明月出來先以驚鵲寫明月,明月出來了,樹枝上的鵲兒一見到光驚飛了,樹枝上的鵲兒一見到光驚飛不定。次寫鳴蟬,半夜還有蟬鳴,不定。次寫鳴蟬,半夜還有蟬鳴,可見天熱,為下片寫雨伏筆??梢娞鞜?,為下片寫雨伏筆。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。這兩句點明了季節(jié)是在夏天,正是稻谷揚這兩句點明了季節(jié)是在夏天,正是稻谷揚花的時候?;ǖ臅r候。稻花飄香,蛙聲一片,又鬧又靜,鄉(xiāng)土氣稻花飄香,蛙聲一片,又鬧又靜,鄉(xiāng)土氣息更濃厚了。詞人為農(nóng)家感到由衷的喜悅。在息更濃厚了。詞人為農(nóng)家感到由衷的喜悅。在這作者把蛙擬人化了,寫蛙懂得這作者把蛙擬人化了,寫蛙懂得“說豐年說豐年”,既生動地渲染了連蛙也為之歡唱的豐年景象,既生動地渲染了連蛙也為之歡唱的豐年景象,使之更為突出鮮明,也映托出人逢豐年的喜悅。使之更為突出鮮明,也映托出人逢豐年的喜悅。七八個星天外,兩三點雨山前。七八個星天外,兩三點雨山前。上片寫晴,下片寫雨。這兩句描上片寫晴,下片寫雨。這兩句描寫一場驟雨即將瓢潑而下的氣象。寫一場驟雨即將瓢潑而下的氣象。詞人寫明星而不寫烏云,只用七八個星星詞人寫明星而不寫烏云,只用七八個星星來暗示烏云布滿天空。來暗示烏云布滿天空。 “兩三點雨兩三點雨”說明雨點很大,不緊,疏說明雨點很大,不緊,疏朗,將驟雨的前奏寫得逼真。朗,將驟雨的前奏寫得逼真。舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)。舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)。大雨將至,急忙避雨,本來很熟悉茅店大雨將至,急忙避雨,本來很熟悉茅店的位置,一時竟找不到了,可見詞人剛才的位置,一時竟找不到了,可見詞人剛才是怎樣的沉浸在是怎樣的沉浸在“稻花香里說豐年稻花香里說豐年”的意的意境之中怡然自得,路轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn),嘿,茅店境之中怡然自得,路轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn),嘿,茅店不就在眼前嗎?不就在眼前嗎?“忽現(xiàn)忽現(xiàn)”把夜行人急尋茅店不著而突然把夜行人急尋茅店不著而突然見到的驚喜神態(tài)全都表現(xiàn)出來了。見到的驚喜神態(tài)全都表現(xiàn)出來了。 詞人描畫了一幅江南山村盛夏詞人描畫了一幅江南山村盛夏月夜圖,一片詩情畫意,優(yōu)美動人,月夜圖,一片詩情畫意,優(yōu)美動人,夜色那么清幽,氣氛那么恬靜,充夜色那么清幽,氣氛那么恬靜,充滿了鄉(xiāng)土氣息,抒發(fā)了豐收在望的滿了鄉(xiāng)土氣息,抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。喜悅心情。閱讀感悟天凈沙 秋思 馬致遠床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。低頭思故鄉(xiāng)。獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親,遙知獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親,遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。兄弟登高處,遍插茱萸少一人。 日暮鄉(xiāng)關何處是,煙波江上使人日暮鄉(xiāng)關何處是,煙波江上使人愁。愁。 鄉(xiāng)愁詩鄉(xiāng)愁詩知多少?知多少?鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。 號東籬,大都人。號東籬,大都人。元元代著名代著名雜劇和散曲家雜劇和散曲家。一生著有一生著有漢宮秋漢宮秋、青衫淚青衫淚、薦福薦福碑碑、岳陽樓岳陽樓、馬丹陽馬丹陽、黃粱夢黃粱夢等等雜劇共雜劇共1515種,種,與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱元代與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱元代雜劇四大家雜劇四大家。并寫有小令、散套二百余首,經(jīng)后。并寫有小令、散套二百余首,經(jīng)后人輯入人輯入東籬樂府東籬樂府。他在元代散曲作家群中位。他在元代散曲作家群中位居第一。居第一。在他的作品中,更能反映他風格的是散曲;在他的作品中,更能反映他風格的是散曲;散曲中又以小令散曲中又以小令天凈沙秋思天凈沙秋思最為有名,元最為有名,元人周德清譽為人周德清譽為“秋思之祖秋思之祖”,王國維稱贊其,王國維稱贊其“寥寥寥數(shù)語,深得唐人絕句妙境寥數(shù)語,深得唐人絕句妙境”,是,是“小令之最佳小令之最佳者者”。馬致遠馬致遠天凈沙天凈沙 秋思秋思簡析簡析 本詩前三句全屬本詩前三句全屬寫景寫景,但又句句寫出,但又句句寫出游子游子的客愁和鄉(xiāng)思的客愁和鄉(xiāng)思。“枯藤枯藤”一句寫秋末之景,干一句寫秋末之景,干枯的老藤,蒼老的樹木,烏鴉哀鳴,渲染出一枯的老藤,蒼老的樹木,烏鴉哀鳴,渲染出一種種蕭瑟荒涼蕭瑟荒涼的意境,含蓄地表示出游子無家可的意境,含蓄地表示出游子無家可歸之意。歸之意?!靶蛐颉币痪渫瞥鲆环痪渫瞥鲆环难盘耢o幽雅恬靜的畫的畫面,與前句形成鮮明的面,與前句形成鮮明的對照對照,更加引動游子的,更加引動游子的鄉(xiāng)思。鄉(xiāng)思。“古道古道”一句寫古道荒涼,西風驟起,一句寫古道荒涼,西風驟起,馬也因長途跋涉而累瘦了,從側(cè)面反映出游子馬也因長途跋涉而累瘦了,從側(cè)面反映出游子在客途中的在客途中的孤苦寂寞孤苦寂寞的心情。的心情。 最后兩句為第二層,作者直抒胸臆,最后兩句為第二層,作者直抒胸臆,道出道出天涯游子之悲天涯游子之悲。“夕陽夕陽”句點出時間,并照應句點出時間,并照應上文上文“昏昏”字。字?!皵嗄c斷腸”句句直抒胸臆直抒胸臆:游子遠:游子遠離家鄉(xiāng),孤獨漂泊,秋景蒼涼,時近黃昏,怎離家鄉(xiāng),孤獨漂泊,秋景蒼涼,時近黃昏,怎不叫人痛斷肝腸呢!不叫人痛斷肝腸呢! 這首小令這首小令寄情于物寄情于物,把凄苦愁楚之情,通,把凄苦愁楚之情,通過眾多自然景物的羅列,就把濃重的深秋色彩,過眾多自然景物的羅列,就把濃重的深秋色彩,刻畫得淋漓盡致。因此,被后人稱贊為刻畫得淋漓盡致。因此,被后人稱贊為“秋思秋思之祖之祖”。 課文梳理課文梳理天凈沙天凈沙 秋思秋思言簡意豐言簡意豐 多方映襯多方映襯 情景交融情景交融課后作業(yè)課后作業(yè)背誦和默寫這五首詩詞。背誦和默寫這五首詩詞。
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