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1、 2011年考試大綱對本考點提出的能力要求是“默寫常見的名句名篇”。能力層級為A級。 本考點包括兩個要素，即名句和名篇。所謂“名句”是指那些在社會上廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂名篇是指人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，如師說、勸學(xué)、六國論、過秦論等。對于名句名篇的背誦，不但可以豐富詞匯，承傳祖國文化，而且對于提高語言表達能力有著重要的作用。 默寫常見的名句名篇主要著眼于識記，設(shè)一填空題，賦5分。 我國歷史源遠流長，著名人物星河燦爛，名文名篇煙海浩渺，名言名句固當不計其數(shù)。但對中學(xué)生來說，名句應(yīng)該具備以下幾個條件： (1)主旨積極，意境高遠。 中國古代名句是傳承民族

2、傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的輕騎兵，是青年人陶冶情操用之不竭的精神源泉，主旨積極健康，意境優(yōu)美高遠就必然成為中學(xué)生選擇“名句”的首要。對那些傳播舊道德、舊思想、舊文化的名句，從廣泛的語用價值看，我們不能否認這些名句的使用價值，但不宜作為高考試題材料來使用。 (2)啟迪人生，富有哲理。 中學(xué)階段是一個人思維方式和人生觀形成最重要的階段，在中學(xué)階段記憶一定數(shù)量的能夠啟迪人生，富有哲理的名句，對一個人以后的成長將產(chǎn)生重要影響。“千里之行，始于足下”，遠大始于細小，對志在高遠者更有啟迪意義；“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，對莘莘學(xué)子更有警策作用，凡此屬者，是高考命題的重要材料。 (3)辭意淺豁，文句整齊。 根據(jù)

3、中學(xué)生的心理特點和理解能力，高考所考查名句對中學(xué)教學(xué)的導(dǎo)向作用，辭意淺豁，文句整齊應(yīng)該是中學(xué)生選擇名句的重要標準。 辭意淺豁，便于理解，便于記憶，便于運用。對那些雖然文質(zhì)俱佳，但文字艱澀或須借助一定背景才能理解的名句，可以暫且一放，如“靡不有初，鮮克有終”(詩經(jīng)大雅蕩)。從考試的角度看，兩兩勾連的名句較好命題。從實用的角度看，兩兩勾連語氣完整，節(jié)奏和諧，便于上口。 (4)廣為流傳，習見習聞。 具有中等文化程度的人，其耳熟能詳?shù)拿涫沁x擇的又一標準。全國所有高考試卷所考的名句，均為報章書籍所常見，為多數(shù)中學(xué)生所悉知，至少似曾相識。對于那些局部人群熟稔或者遠超出中學(xué)生認知范圍的名句，高考考的可能性

4、很小，可暫且一放。如王國維的“三種境界”第一種是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”(宋晏殊蝶戀花檻菊愁煙)，第二種是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”(宋柳永鳳棲梧獨倚危樓)，第三種是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”(宋辛棄疾青玉案東風夜放)。 【例1】(2011年高考大綱全國卷) 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)得到者多助，_。寡助之至_。多助之至，_。(孟子公孫丑下) 幾處早鶯爭暖樹，_？亂花漸欲迷人眼，_。(白居易錢塘湖春行) (2)子曰：“吾十有五而志于學(xué)，_，四十而不惑，_，_，七十而從心所欲，不逾矩?！?論語為政) 辛苦遭逢起一經(jīng)，_。山河破碎風飄絮，

5、_。(文天祥過零丁洋) 【答案】(1)失道者寡助親戚畔之天下順之誰家新燕啄春泥淺草才能沒馬蹄 (2)三十而立五十而知天命六十而耳順干戈寥落四周星身世浮沉雨打萍 【例2】(2011年高考北京卷) 在橫線處寫出詩文原句(限選其中4道題)。 (1)莫春者，_，冠者五六人，童子六七人，_，風乎舞雩，詠而歸。(論語子路、曾晳、冉有、公西華侍坐) (2)鵬之徙于南冥也，_，_，去以六月息者也。(莊子逍遙游) (3)當獎率三軍，北定中原，_，_，興復(fù)漢室，還于舊都。(諸葛亮出師表) (4)銜遠山，吞長江，_，橫無際涯，_，氣象萬千。(范仲淹岳陽樓記) (5)樓船夜雪瓜洲渡，_。_，鏡中衰鬢已先斑。(陸游書憤) (6)_，畢竟東流去。_，山深聞鷓鴣。(辛棄疾菩薩蠻書江西造口壁) 【答案】(1)春服既成浴乎沂(2)水擊三千里摶扶搖而上者九萬里(3)庶竭駑鈍攘除奸兇(4)浩浩湯湯朝暉夕陰(5)鐵馬秋風大散關(guān)塞上長城空自許(6)青山遮不住江晚正愁予