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1、中班音樂活動教案《秋天的落葉》 幼兒園中班音樂教案：秋天的落葉 活動重點：對音樂活動感興趣，能夠動起來參與到活 動中去，感受和體驗音樂的快樂。 活動難點：通過對音樂的傾聽，從而運用語言及身體 的動作去表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。 活動簡介： 這是一節(jié)音樂活動，是通過藝術教育來激發(fā)幼兒興趣， 發(fā)展幼兒。藝術教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申， 并提高到有一定深度的動機水平， 把兒童原有的興致導向 內化，將表面的熱情化為主動從事藝術活動的推動力， 使 之成為積極主動的參加者。 整個活動旨在通過藝術教育培養(yǎng)幼兒的審美能力， 體 驗審美愉悅，幼兒的愉悅包括感受美、 發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)

2、造性 地表現(xiàn)美。 感受美是啟迪和深化幼兒對美的感受能力， 這次活動 結合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，引導幼兒欣賞音樂 《秋 天的落葉》，音樂以輕柔、恬靜為主，旋律優(yōu)美，通過肢 體語言深化對秋天意境美的感受。 發(fā)現(xiàn)美是通過藝術活動發(fā)現(xiàn)美，幼兒發(fā)現(xiàn)的美多半是 自發(fā)的而缺自覺性。我在活動中培養(yǎng)幼兒通過學習自覺的 發(fā)現(xiàn)美的能力，發(fā)現(xiàn)一葉知秋的現(xiàn)象 創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動始終。 新綱要指出：提供自由 表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的 情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造， 肯定和 接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方法， 分享他們創(chuàng)造的快 樂。在整個活動中都是堅持啟發(fā)引導幼兒，

3、 而不會否定幼 兒的想象，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒快樂的表現(xiàn)都是值得 我也真誠、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、更需要引 導他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的 價值，而老師的接納、贊許和分享是對他們最大鼓舞， 這 些賦予了兒童滿足感和成就感。 傳統(tǒng)的幼兒藝術教育通過模仿掌握技能技巧， 不需要 幼兒開動腦筋，只要求他們亦步亦趨的按照教師的動作做， 強調技能技巧和標準化要求的偏向， 而這次活動以堅持幼 兒創(chuàng)造為主，在活動中我嘗試溶入奧爾夫教學理念， 從最 基本的走路、拍手、拍肩等動作中培養(yǎng)首樂的節(jié)奏。在簡 單的生活體驗中樹立幼兒的自信心和對藝術活動的熱情。 在教學方式上以情

4、境式教學為主， 目的是為了讓幼兒 體驗角色扮演的快樂，也是幼兒在整個音樂活動有更多創(chuàng) 造性表現(xiàn)的前提。 新綱要指出教具要以利用身邊的物品和廢舊材料為 主，所以在教具的選擇上， 我力求簡單，但在簡單中能帶 給幼兒真實感和新奇感。 例如： 樹葉胸飾， 是平時小朋友 散步時撿了后制作的， 通過佩帶樹葉胸飾， 讓幼兒能更真 實的看到秋天的樹葉是什么樣子的， 也啟發(fā)幼兒想象如果 自己是小樹葉會怎么樣？同時也加強自己在這次活動中 的角色扮演意識， 而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以 新奇感， 知道音樂的來源來自身邊， 來自生活， 從兒對音 樂、對生活都有更多的探索欲望， 更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn) 大自然更

5、多的秘密。 在活動設計上也是力求層層深入，環(huán)環(huán)相扣的。 第一部分： 以小樹葉的歌曲開始， 渲染秋天風吹落葉 的氣氛，引導幼兒積極、樂觀、勇敢的情緒。 由秋天到了 ;;;; 風吹醒了樹葉， 小樹葉要活動活動引 出音樂。 第二部分：是音樂的欣賞《秋天的落葉》 首先分段欣賞， 由小朋友來想象、 表現(xiàn)小樹葉的故事， 教師在活動中起啟發(fā)和肯定的作用： 啟發(fā)幼兒表現(xiàn)， 肯定 幼兒的表現(xiàn)。 第一段音樂欣賞兩次， 第一次欣賞我加入了文字朗誦， 由音樂創(chuàng)編語言， 目的不僅是承上： 承接音樂小樹葉， 同 時也啟下， 為啟發(fā)幼兒肢體動作表現(xiàn)音樂做鋪墊。 而第二 次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景。

6、 第二段音樂是重點欣賞段落， 我一共欣賞四次。 第一 次欣賞目的主要是為了聽出樹葉飄落時， 秋雨和樹葉嬉戲 的聲音，自然出示教具：塑料袋。引起幼兒的新奇感。第 二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿 望。第三次欣賞重點是請幼兒用肢體語言表示。 第四次是 請幼兒能欣賞出音樂間奏處，請幼兒嘗試用造型表示。 第三段是欣賞兩遍，請幼兒體會小樹葉和小雨嬉戲后 歡樂的樣子。這時可以請小朋友拉手、 轉圈等不同聲勢表 現(xiàn)快樂的小樹葉，在跳舞的樣子。 第四段音樂是同第一段相同的， 前后呼應，小樹葉醒 來后肯定也有休息的時候， 所以我們想象了樹葉躺在地上 休息，等待新的一天的到來。 然后是整體欣賞，讓小朋友體驗小樹葉快樂、 悠閑的 一天。 第三部分：在輕柔、快樂的音樂聲中，小朋友慢慢離 開活動室。 由于活動的設計、音樂的剪輯、對音樂的理解都是自 己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等， 肯定有不足 和有爭議的地方，比如說在選取音樂上， 我選了一首似乎 是平淡的，沒有太多激情的音樂，但是，你聽多了，靜靜 的聽，你會聽到很多故事，欣賞音樂的價值不是你學會了 什么，我只是想讓小朋友知道， 音樂是有感情，里面是有 故事，可以來表演的，最重要的是在音樂中體會到快樂。