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1、 幼兒園大班科學教案：奇妙的透鏡活動目標1、引導幼兒在活動中發(fā)現不同透鏡的特征，并用語言表達其發(fā)現。2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒對科學活動的探索興趣?；顒訙蕚浒纪哥R、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、一副眼鏡?；顒舆^程一、 第一次嘗試：玩透鏡1.照鏡子：教師：小朋友，教師為大家每人準備了兩塊奇妙的鏡片，請你們用鏡片放在眼睛前看看，你們發(fā)現了什么？2.幼兒操作嘗試。3.引導幼兒討論：剛才用兩塊奇妙的鏡片看的東西一樣嗎？4.得出結論： 不一樣，有的放大，有的縮小。二、第二次嘗試：引導幼兒發(fā)現：凹面鏡、凸透鏡的特征1.教師：哪種鏡片看東西會變?。磕姆N變大？請你們再仔細看一看

2、、摸一摸，它們的樣子是不是一樣？2.幼兒嘗試操作，發(fā)現不同的原因。3.引導幼兒討論。（1）哪種鏡片看東西會變??？（中間薄的鏡片看東西會變小）教師告訴幼兒：這種就叫凹透鏡（幼兒學說）（2）哪種鏡片看東西會變大？（邊上薄中厚的鏡片看東西變大）教師告訴幼兒：這種就叫凸透鏡（幼兒學說）。（3）得出結論：不一樣的透鏡看東西也不一樣。三、第三次嘗試：1.教師：小朋友真了不起，發(fā)現了這么多奧秘。老師還給大家準備了幾面奇妙的鏡子，你們看是什么？2.請幼兒看看這三面鏡子里看到人是一樣的嗎？為什么會不一樣？3.引導幼兒討論：這兩面鏡子和我們剛才看到的透鏡有什么不一樣？4.得出結論：這兩面鏡子是工人叔叔們利用凹透鏡、凸透鏡的原理，只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀，而這就不是透鏡了，叫凹面鏡、凸面鏡。5.教師小結：今天，我們看到的這些鏡子真奇妙，能把東西放大、縮小，你還在什么地方見過這種鏡子呢？（望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡等等）幼兒說出各種鏡子，教師出示。6.幼兒自由地玩望遠鏡、放大鏡、哈哈鏡等（自然結束）。友情提示：部分文檔來自網絡整理，供您參考！文檔可復制、編輯，期待您的好評與關注！2 / 2