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1、 實驗活動1 氧氣的實驗室制取與性質(zhì)教學(xué)目標：1、知識與技能：了解實驗室用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理、實驗裝置、實驗操作步驟以及氧氣的性質(zhì)。2、過程與方法：通過度組實驗的方法探究氧氣的制法，掌握制取過程。3、情感態(tài)度與價值觀：通過對氧氣制取及性質(zhì)的探究，培養(yǎng)敢于動手、認真細致、團結(jié) 合作的精神。重點：氧氣的制法的實驗操作及性質(zhì)的驗證。難點：培養(yǎng)學(xué)生動手制取氣體操作水平和科學(xué)探究水平。教具學(xué)具：儀器及藥品：大試管、酒精燈、水槽、鐵架臺、帶導(dǎo)管的橡膠塞、集氣瓶、藥匙、棉花、高錳酸鉀、木炭、澄清石灰水、細鐵絲。實驗用品：火柴、紙槽、砂紙、多媒體課件。教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖復(fù)習(xí)提問實驗室制取

2、氧氣的原理 【課件展示】：課題及實驗室制取氧氣的方法【課件展示】：圖2-17討論： 1、在圖2-17中，使用了哪些儀器？2、哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？3、如何檢查發(fā)生裝置的氣密性？4、為什么能夠用排水法收集氧氣？學(xué)生寫出用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取氧氣的文字表達式，并回答問題。實驗裝置的選擇。再現(xiàn)實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理及實驗裝置一、制取氧氣查-“茶”【課件展示】儀器連接及檢查裝置氣密性方法巡視學(xué)生實驗情況提問如何檢查裝置氣密性提問在檢查裝置氣密性時，如果先用手緊握試管，再將導(dǎo)管放入水中，能否準確查出裝置的氣密性，為什么？提問為什么導(dǎo)管稍伸出膠塞即可？講出相關(guān)實驗室用高錳

3、酸鉀制取氧氣的儀器名稱，并在練習(xí)本上寫。 動手連接儀器（導(dǎo)管的連接，膠塞的連接） 動手檢查裝置氣密性小結(jié)寫出檢查裝置氣密性的方法，并讀一次。分組討論得出不能這么做的原因弄清楚為什么有的同學(xué)檢查裝置氣密性時，裝置氣密性好，卻看不到氣泡的原因討論小結(jié)：便于排出管內(nèi)的空氣，和導(dǎo)出氧氣。 掌握如何連接儀器，檢查氣密性裝-“莊”【課件展示】裝高錳酸鉀藥品檢查學(xué)生是否把試管橫放先裝藥品，并加以指正提醒學(xué)生在試管口放團棉花提問為什么要在管口放團棉花？ 在實驗桌上找出高錳酸鉀藥品觀察藥品的顏色、狀態(tài)，氣味用藥匙和紙槽裝5克高錳酸鉀藥品入試管 在試管口放團棉花 先思考（加熱高錳酸鉀時記得注意團棉花）鞏固如何取用

4、固體藥品的方法定【課件展示】固定儀器提示學(xué)生注意裝儀器順序，鐵夾夾試管的位置，試管的方向提問試管口為什么要稍為向下傾斜？巡視學(xué)生實驗情況一學(xué)生回答裝儀器的順序，小結(jié)固定儀器的方法：由左至右，由下至上，試管口稍為向下傾斜固定好裝置小組互評固定好的裝置的優(yōu)缺點并指正錯誤 分小組討論試管口為什么要稍為向下傾斜。小結(jié)，并寫好結(jié)論。 將一集氣瓶裝滿水倒放在水槽中，導(dǎo)管先不放在集氣瓶內(nèi)（為什么）掌握固定儀器的方法鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤的水平和評價水平點【課件展示】提問試管的加熱方法？點燃酒精燈巡視學(xué)生實驗情況再次提問為什么要在管口放團棉花？回答先上下移動，均勻受熱，再集中在藥品部位加熱點燃酒精燈，上下移動，均勻

5、受熱，再集中在藥品部位加熱輕輕按住裝滿水的集氣瓶觀察棉花情況。觀察到現(xiàn)象有高錳酸鉀粉末噴向棉花。小結(jié)：棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管掌握加熱試管方法收 【課件展示】 提問用排水法收集氧氣，是不是一有氣泡產(chǎn)生即可收集，為什么？提示試管中除了高錳酸鉀外，還有其他物質(zhì)（空氣）。要求學(xué)生用排水法收集兩瓶氧氣巡視學(xué)生實驗情況提問用排水法收集氧氣如何判斷是否收集滿氣體？針對部分同學(xué)收集氧氣的集氣瓶顯紅色，問為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？提問收集滿氧氣的集氣瓶正放桌面上，說明了氧氣的什么性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)？提問能夠用排水法收集氧氣，說明了氧氣的什么性質(zhì)？輕輕按住裝滿水的集氣瓶討論：1、為什么

6、不能馬上收集 ？2、 什么時候開始收集？3、 學(xué)生動手做：用排水法收集一瓶氧氣，正放在桌面上;再收集一瓶氧氣，瓶底留有少量水，正放在桌面上。討論：如何判斷是否收集滿氣體?小結(jié)并作好筆記：1、 排水法收集氧氣，當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時，即已滿討論得出是試管口沒有放團棉花、或沒放好棉花，再得出高錳酸鉀易溶與水，溶于水變紅色的物理性質(zhì)歸納高錳酸鉀的物理性質(zhì)：紅褐色的粉末狀固體，易溶于水思考，學(xué)生回答得出：氧氣的密度比空氣大，屬于氧氣的物理性質(zhì)。思掌握收集氣體的方法和注意事項離-“利”【課件展示】將導(dǎo)管移出水面巡視學(xué)生實驗情況將導(dǎo)管移出水面熄-“息”【課件展示】熄滅酒精燈巡視學(xué)生實驗情況討論：為什么先撤

7、離導(dǎo)管再熄滅酒精燈呢？熄滅酒精燈分組討論制取氧氣的實驗步驟小結(jié)并記好筆記。 放好藥品儀器，清洗有關(guān)儀器和實驗桌面，【課件展示】實驗步驟歌訣 一要檢查氣密性 二裝藥品試管中 三把儀器固定好 四再點燃酒精燈 五用排水集氣法 收集氧氣做備用 六把導(dǎo)管撤離水 最后熄滅酒精燈【課件展示】總結(jié)制取氧氣操作步驟：查、裝、定、點、收、離、熄便于記憶寫出偕音：茶、莊、定、點、收、利、息讀“歌訣”讀“查、裝、定、點、收、離、熄” “茶莊定點收利息”掌握制取氧氣的操作步驟注意：實驗完畢，整理桌面二、 氧氣的性質(zhì)【課件展示】木炭在氧氣中燃燒示意圖【課件展示】鐵絲在氧氣中燃燒示意圖學(xué)生動手做，觀察記錄現(xiàn)象，然后討論：1

8、、為什么木炭燒紅后由瓶口向下緩慢插入？2、 石灰水導(dǎo)入后，為什么需震蕩？有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？ 學(xué)生動手做，觀察記錄現(xiàn)象，然后討論：1、為什么用底部留少量水集氣瓶？2、鐵絲要在之前用砂紙打磨，為什么？考察學(xué)生對氧氣化學(xué)性質(zhì)的認識【課件展示】隨堂測試1、檢查裝置的氣密性，除了用手緊握的方法外，還可用什么方法？2、實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有以下實驗步驟：將高錳酸鉀裝入試管中，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊，固定在鐵架臺上；點燃酒精燈，給試管加熱，用排水法收集氧氣：檢查裝置氣密性；熄滅酒精燈；將導(dǎo)管移出水面正確的操作順序是（ ）A B. C. D. 3、實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，試管炸裂了，造成

9、試管炸裂原因可能是下列中的：沒有給試管均勻受熱；試管外壁潮濕；試管口沒有稍為向下傾斜；忘了加催化劑；加熱時試管與燈心接觸；收集完氧氣，先撤酒精燈；高錳酸鉀混有可燃物，其中正確的是（ ） A、全部 B、除以外 C、除外 D、4、某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，并用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽液體變紅色，請分析其主要原因是（ ）A、 沒有給試管均勻受熱；B、 試管口忘了放團棉花；C、 導(dǎo)管太粗；D、 裝置的氣密性不好5、鐵絲在收集了氧氣的集氣瓶中燃燒后，集氣瓶底部為什么炸裂了？氧氣性質(zhì)的考察檢查對實驗順序的掌握情況考查實驗造成試管炸裂的原因考查實驗注意事項板書設(shè)計：實驗室制取氧氣的步驟：1、查茶2、裝莊 3 、定定4 、點點5 、收收6、離利7、熄息